人工智能对经济伦理的影响体现在人类经济生活中角色的替换，比如说蓝领工人到工业机器人的转换、白领工人到专家系统的转换、金领被机器人CEO所替代。Watson是智能运算当中最高级的一种，当前主要用于帮助医生为患者治病。因此，在人工智能经济体系下，人们使用的手机不会有这么多品牌和样式，人们的生活将会变得单一。在科技与工程活动中，发展经济似乎已成为“硬道理”。......
2023-11-15
人工智能对计算机教学研究的影响
【摘要】：人工智能时代下企业智能化的发展模式对人才的需求发生了变化，这必将带来职校教育人才培养目标的变革。（二）人们的生活方式向智慧化转变在人工智能时代，人们的生活方式向智慧化转变。人工智能技术已经成了手机上大部分应用程序的核心驱动力。其次，人工智能时代人类生活方式的基本特征还表现为虚拟性。（三）人工智能时代的到来对职校教育产生了深刻的影响人工智能时代的到来对职校教育产生了深刻的影响。
（一）企业的发展模式向智能化转变
在人工智能时代，企业的发展模式向智能化转变。首先，智能化表现在智能开发上，产品的设计和研发建立在大数据分析顾客需求的基础上，充分体现了个性化和定制化的理念。另外，3D打印技术的发展极大地缩短了产品的设计周期，提高了产品的研制效率。其次，智能化表现在智能生产上，面对“机器换人”趋势愈演愈烈的情况，单一岗位的技能操作型人才将大幅减少，工人的角色发生了巨大改变，他们将由操作者转变为智能机器的管理者，需要监管整个生产流程的运转，包括调试、监督和协调智能机器的运作，对其进行规划、决策和评估，还要对智能机器进行保养和维修。在调查太重（天津）滨海重型机械有限公司备料工部时了解到，在火焰切割工序中已经基本实现了智能化生产，由数控切割机的操作臂完全代替了人的手工切割，据备料工部的工长鲁师傅说：“数控切割相比于人工切割来说，速度更快，质量更好，而且对工作者自身的切割技术基本没有要求，只需要懂编程会操作智能机器就可以了。”除此之外，智能化还表现在智能服务上，通过大数据平台可以实现产品信息的共享，并为用户提供技术服务，还可以将用户的产品运输信息与物流网络点精确对接，随时掌握售后产品的物流情况，积极解决用户的各种问题。企业智能化的发展模式要求工作人员必须具备智能装备编程能力和数据分析能力，只有这样才能更好地适应工作的需要。人工智能时代下企业智能化的发展模式对人才的需求发生了变化，这必将带来职校教育人才培养目标的变革。
（二）人们的生活方式向智慧化转变
在人工智能时代，人们的生活方式向智慧化转变。首先，人工智能时代，人类生活方式的基本特征表现为便捷性。人工智能技术已经成了手机上大部分应用程序的核心驱动力。AI技术渗入到我们日常生活中的每一个角落，人们借助各种智能终端进行工作、学习、出行、娱乐和购物，这使得人们的生存空间得以扩展和延伸，人们的生活变得更为方便。同时，个人/家庭服务机器人的应用给我们的生活带来了极大的便利，智能家居不仅让我们的生活更加舒适，还将我们与整个世界连接在了一起。其次，人工智能时代人类生活方式的基本特征还表现为虚拟性。人工智能时代下人类的实践活动完全可以建立在超越现实的基础上，我们可以借助各种技术手段体验现实世界中没有的东西，而VR正为我们的虚拟性生活提供了最好的手段。最后，人工智能时代下人类生活方式的基本特征还表现为个性化。人工智能技术平台为人类创造了一个人人都可以自由进入、人人都可以展现自我才能的空间，数字化的平台为全面发掘人的主观能动性和创造性提供了新的手段，进一步强化了个人的创造意识和主动意识，彻底实现工作与生活上的开放、独立、平等与自由。生活方式的改变要求我们以新的姿态来面对我们的学习、工作和生活，那么，究竟该培养什么样的人来适应新的工作，培养什么样的人才能够更好地适应这样的生活方式，这势必会引起职校教育人才培养目标的变革。(www.chuimin.cn)
（三）人工智能时代的到来对职校教育产生了深刻的影响
人工智能时代的到来对职校教育产生了深刻的影响。一方面，面对人工智能技术对就业市场的巨大冲击，职校教育受到了巨大的挑战，主要包括职业教育的办学形态需要转型、专业设置需要调整以及教学内容需要革新。据麦肯锡全球研究院发布的报告显示：未来全球大概有3.75亿人口将面临重新就业，其中中国占1亿。鉴于此，在新时代的新要求下，职校教育应更加注重学生的生涯转换需求，办学形态向智能化和开放化构建；专业设置要基于社会对人才的需求来进行增加、删减或融合；教学内容要更加注重对学生创新能力和复合职业能力的培养。另一方面，AI技术的发展为教师的精准化教学、学生的个性化学习以及学校的科学化管理提供了技术条件。教师可以通过技术平台分析学生的个性化需求，制定教学方案，共享教学资源；学生可以通过技术平台与教师、同学以及企业工作者进行交流沟通，同时还可以利用VR技术模拟客观现实情景，借助人工AR技术进行实训模拟和生产实践；学校通过技术平台可以进行校园数据的统筹分析，生成可视化分析图，为学校管理者提供基于数据与模型的决策建议，这使得职校教育实现了“教、学、管”全方位智能化发展。因此，我们必须改革传统的职校教育，尤其是人才培养目标的变革，直面迎接新技术带来的巨大冲击，加强职校教育的现代化和信息化建设，提高人才培养质量，切实增强职校教育的活力。
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2023-11-15
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