计算机技术应用于教学称为计算机辅助教学。CAI相对于传统教学来说是教学方式上的重大变革，但是随着教学的不断发展，传统的计算机多媒体教学模式也逐渐落后于时代发展的要求，其不足性主要体现在以下四个方面。无论教师还是学生，都没有和计算机实现很好的互动。（四）缺乏开放性开放性不足是目前多媒体教学中的严重问题。......
2023-11-15
人工智能发展概况及计算机教学研究成果
【摘要】：（三）人工智能的发展现状与趋势2016年，AlphaGo战胜了人类顶尖的围棋棋手，掀起了人工智能发展的又一股热潮。人工智能自诞生60多年来取得了长足的进步和发展，成了一门广泛的交叉和前沿科学。人工智能出现在了我们工作和生活的每一个场景，呈现出井喷式的增长状态。目前人工智能的发展已进入2.0时代，“互联网预言家”凯文·凯利认为“人工智能将是未来20年最重要的技术”，人工智能将在我们的生活中大放异彩。
人工智能概念的出现是基于图灵机模型这一思想基础和冯·诺依曼提出的现代计算机这一物质基础的，诞生于1956年，由约翰·麦卡锡在达特茅斯夏季研讨会上首次提出。人工智能自诞生以来经历了四个阶段，即20世纪50年代到20世纪70年代中期符号学派盛行的阶段、20世纪70年代后期到20世纪80年代联结学派开始兴起的阶段、20世纪90年代到21世纪初控制论和行为主义结合引发的行为学派流行的阶段、21世纪初至今，三大学派融合加深，认知科学成为主流，新产品、新思想大量产生。如今，随着计算能力的不断提高和大数据的不断发展，人工智能在很多应用领域都取得了飞跃性的发展。
（二）人工智能的特征
人工智能的特征主要表现为以下三个方面：（1）以大数据为基础，依托于强大的计算，服务于人类。通过计算对数据进行收集、加工和处理，形成有价值的信息流和知识模型，从而为人类提供服务。（2）具有感知环境的能力，能够迅速产生反应并且与人交互，优势互补。人工智能系统能够借助传感器对外界的环境进行感知，借助于键盘、鼠标、屏幕、VR和AR等方式，对外界输入的信息产生文字、语音和动作等一系列反应，使人与机器之间可以产生互动，并且可以共同协作完成任务。（3）有极强的适应能力和学习能力，具有一定的连接扩展功能和调节能力。人工智能系统在理想情况下具有一定随环境、数据或任务变化而自适应调节参数或更新优化模型的能力，在此基础上还可以通过与云端、人、物进行数字化连接扩展，同时可以通过不断地调节来应对复杂变化的现实环境，从而使人工智能系统在各行各业产生丰富的应用。(www.chuimin.cn)
（三）人工智能的发展现状与趋势
2016年，AlphaGo战胜了人类顶尖的围棋棋手，掀起了人工智能发展的又一股热潮。人工智能自诞生60多年来取得了长足的进步和发展，成了一门广泛的交叉和前沿科学。如今，企业的生产线上布满了高效且不知疲倦的机器人、人脸识别成了鉴定身份的新方式、电话客服变成了温柔的智能服务机器人……人工智能出现在了我们工作和生活的每一个场景，呈现出井喷式的增长状态。目前人工智能的发展已进入2.0时代，“互联网预言家”凯文·凯利认为“人工智能将是未来20年最重要的技术”，人工智能将在我们的生活中大放异彩。北京大学教授、人工智能学会副理事长刘宏在2017年举办的“新科技·划时代峰会”上曾指出，人工智能2.0时代的五大趋势分别是人工智能+人机交互、人工智能+大数据云计算的结合、人工智能+智能监控、人工智能和服务机器人的结合、人工智能+先进制造的结合。
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人工智能与计算机教学研究成果详细阅读
通过整合人工智能促进教学变革的构成要素，分析得出资源环境的改变是教学变革的基础，因此从资源环境为出发点，分析人工智能的发展所带来的教学工具、教学资源以及教学环境的改变，进而优化教与学。基于以上分析，本研究尝试从教学资源与教学环境、教与学方式、教学评价与教学管理三部分探讨人工智能引发的教学变革。通过人工智能对教学的诊断反馈进而为教学组织、学习活动等提供创新解决方案，提升教学效率。......
2023-11-15
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教学资源优化：人工智能与计算机教学研究成果详细阅读
传统教学资源无法满足学习者个性化学习需求，难以促进教学方式的转变。这种模式下的教学资源具有内容开放、更新速度快等优势，主要适用于非正式学习。......
2023-11-15
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人工智能与计算机教学研究成果发布详细阅读
人才培养目标的最终实现需要依靠学校的自身变革，学校应主动适应社会经济科技的发展，与时俱进，在立足本校特色的基础上锐意创新，从专业设置、课程建设和师资队伍建设等方面积极改革，对接人工智能时代下的人才需求，从而促进自身的可持续发展。人工智能时代下，要全面深化新时代教师队伍建设，服务于高端人才的培养。......
2023-11-15
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人工智能计算机辅助教学：研究成果详细阅读
教学智能化是教学现代化的发展主流，智能教学系统要充分运用自身的智能功能，从师生双方发挥应有的高性能特点，着重表现高科技手段的巨大作用，进一步推动智能教学系统的发展。......
2023-11-15
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人工智能发展的哲学思考及计算机教学研究详细阅读
基于上文中提到的人工智能的概念，我们不难发现，真正需要我们进行深刻思考的就是可能会出现在未来的强人工智能技术，只有会思考的人工智能客体才会大量地涉及哲学层面的问题。以下就是笔者对于人工智能技术的几点哲学上的思考。但是就人类科技的速度来看，强人工智能技术并非没有实现的可能，而我们应如何发展、如何正确面对它的存在就成了各问题的重中之重。......
2023-11-15
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阿兰·图灵：人工智能与计算机教学研究成果详细阅读
此时旅居美国的图灵回到自己的祖国，在英国外交部通信部门工作，做战时公务员，主要负责破译密码的研究工作。战后，图灵被授予帝国勋章。至于图灵如何破译“谜”的，由于英国政府严格的保密法令，一直没有公之于世。这就是电脑史上与“冯·诺依曼机”齐名的“图灵机”。图灵的这一思想实际上奠定了现代计算机的基础。冯·诺依曼后来一再强调，他的“存储程序”思想主要来自图灵。......
2023-11-15
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1822年，巴贝奇完成了一台利用多项式数值差分规律进行计算的“差分机”模型。此时，巴贝奇的思想已经转向下一个更加激动人心的目标。大约在1834年，巴贝奇完成了分析机的设计。差分机制造半途而废以后，英国政府撤销了对巴贝奇发明活动的财政支持，巴贝奇只能用自己的家产支持工作。值得一提的是，在巴贝奇为数不多的知音中，有一位英国著名诗人拜伦的女儿艾达。当时巴贝奇称之为“堆栈”或“仓库”；运算装置。......
2023-11-15
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