成人与儿童钢琴学习的区别与共通

2023-11-15 理论教育版权反馈

【摘要】：（一）成人和儿童在学习钢琴过程中的相同点1.通过钢琴的学习提高音乐的审美能力西方哲学家柏拉图认为：音乐具有潜移默化，美化心灵的作用。钢琴的学习强调主体的参与性，不论是成人还是儿童，都是通过弹奏钢琴而感受到音乐的魅力。由此不难看出，成人学习钢琴和儿童学习钢琴的动机有很大的不同。

（一）成人和儿童在学习钢琴过程中的相同点

1.通过钢琴的学习提高音乐的审美能力

西方哲学家柏拉图认为：音乐具有潜移默化，美化心灵的作用。钢琴这个被人们称作“王子”的乐器更是具有净化心灵、提高审美能力的力量。钢琴的学习强调主体的参与性，不论是成人还是儿童，都是通过弹奏钢琴而感受到音乐的魅力。在钢琴演奏中，成人和儿童能够对弹奏的曲目做出目应的评价，比如喜欢或不喜欢，为什么等，因此，成人和儿童都可以从这个过程中提高对音乐的审美能力。

2.在钢琴的学习中都需要教师的鼓励和帮助

学习钢琴是一项非常艰苦的活动，需要人体多个部位的运动。在钢琴学习到一定阶段时，成人和儿童都会遇到一些困难（不论是手形的问题，还是对作品的理解问题），这些问题不时地困扰着学习者。遇到问题时学习者都会有挫折感，严重的还会影响到下一个阶段的学习甚至产生厌学、辍学的情况。在这个时候，教师如果能适当地给予鼓励，可能会使想要放弃的学琴者继续努力学习下去。激励有时可以起到比斥责、讽刺更突出的效用，因为不论是成人还是儿童都希望得到别人的认可和赞扬，尤其是教师的称赞。教师适时的称赞和鼓励，能够增强他们学琴的信心，可以促使学习者自觉地改掉坏毛病，从而提高教学效果。

（二）在学习钢琴过程中的不同点

1.成人与儿童学习动机不同(www.chuimin.cn)

心理学中“动机”指“引起与维持个体的活动，并让活动朝向某一目标的内部心理过程或内部动力。人的各种活动是在动机的指引下，并向着某一目标进行的”。良好的动机会产生良好的活动效果，外在的动机是在外界的要求与外力的作用下产生的行为动机，内在的动机是由个人内在的需要而引起的动机。

就成人与儿童学钢琴的目的来说，两者有很大的区别。儿童学琴是希望掌握一技之长为升学提供保障，或者是为将来从事钢琴专业打下基础。而成年人学习钢琴是希望充实自己，实现儿时的梦想，达到自娱自乐、陶冶情操的目的。由此不难看出，成人学习钢琴和儿童学习钢琴的动机有很大的不同。成人具有强烈的学习愿望，学习目的十分明确，主要是内在动机。由于儿童的认知和思维尚处于发展阶段，因此他们的内在动机相对成人较少，“任何外界的要求、外在的力量都应该转化为人的内在需要，才可以成为活动的推动力量”，大多数儿童是在家长的压力下学琴，尽管有些儿童也很喜欢钢琴，但是相对成人学习者，他们缺乏明确的学琴目标和愿望，缺乏动力。

2.成人钢琴与儿童钢琴教学方法上的不同

由于成人与儿童学琴者的动机不同，教师应针对他们的心理特点和学习特点，采取不同的教学方法。

（1）成人钢琴教学中，学习应该循序渐进，不宜过快。由于成人的记忆能力和手指的灵活程度随着年龄的增长而减退，给钢琴的学习带来了很大困难，眼、脑、手、心的不协调，都会影响学习钢琴的效果。因此，教学进度不宜太快、布置的作业不应太多。

（2）对儿童来讲，应在一定的时间内布置一些同等难度的作品来巩固学到的知识，从而提高儿童学习的兴趣。此外，通过布置一些难度稍浅的作品，有助于增强儿童学琴的信心，激发他们的学习积极性。因此，教师不宜急于赶进度，只有在这个时期打好基础，才能为儿童更深入一步地学习奠定坚实的基础。

成人与儿童钢琴学习的区别与共通

相关推荐