多元文化背景下钢琴教育的创新方向

2023-11-15 理论教育版权反馈

【摘要】：节奏对应最容易出现这样的问题。大部的学生在音阶上行做渐强力度时，节奏也跟着赶了起来。在乐曲中有许许多多“渐强”的力度记号情况，但它并不是表示速度也渐快。它的基本速度应和弱的段落保持一致，而不能在节奏出现变化，但是也同样会有“渐强并且渐快”的情况。休止符是音乐和节奏的重要组成部分，对休止符的忽略会导致节奏的错误和音乐的变形。

（一）在乐曲中，常常有一些音符没有弹满其时值，就匆匆接下去了，这样便容易出现抢拍子的现象。这也是作为初学者最容易出现的问题。

节奏对应最容易出现这样的问题。由于初学者节奏都是通过模仿得来，对拍点的概念模糊，他们的节奏只凭自己的感觉“像”，并不知道拍点在什么地方，弹起来当然也没有自信，节奏相当含糊。所以就会出现时值不够的情况，导致节奏不均衡，不平稳，好像一句话没有说完，不喘气地又接着说下句了，上气不接下气得，听起来感觉非常不舒服，而且旋律弹得是极其萎缩，缺乏美感。

（二）有一种弹得不准确的情况，其实与力度变化有点关系。大部的学生在音阶上行做渐强力度时，节奏也跟着赶了起来。在乐曲中有许许多多“渐强”的力度记号情况，但它并不是表示速度也渐快。它的基本速度应和弱的段落保持一致，而不能在节奏出现变化，但是也同样会有“渐强并且渐快”的情况。在一般情况下，作曲家会明确地标出此段是不是应当渐快，在这种情况下弹奏要特别注意应正确地分清力度与速度的关系，这也是学生在节奏控制上容易出现的问题。

（三）节奏的准确性直接受到乐曲段落熟练程度的影响。有的学生弹到熟练的段落就下意识地飞快，而不熟的段落就慢了下来。这种情况也影响了乐曲的节奏，使节奏缺乏统一性。(www.chuimin.cn)

（四）对休止符缺乏重视。休止符是用来标记音的时值停断的符号，而有的学生却在有休止符的段落看见也当没看见，碰到休止符时不停顿，有时停顿不够就接着往下弹，这样就导致节拍错误。因为休止符都是有时值的，不仅要停顿，而且还要数拍子，这是从最基本和基础的节拍角度来说的。休止符是音乐和节奏的重要组成部分，对休止符的忽略会导致节奏的错误和音乐的变形。

（五）有些记号也必须注意，例如自由延长的记号就需要特别地注意。在乐曲中，最易确定的是渐慢后延长记号时值，只要将自由延长记号的音弹渐慢即可。也就是说，用不着增加时值的倍数，自由延长音就成为在它之前的渐慢或更慢的结束，这是自由延长音。

多元文化背景下钢琴教育的创新方向

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