钢琴教学教材要将学生的身心发展规律作为编写的主要依据，把握学生对教材的可接受能力，将学生心理、生理发展中的连续性和阶段性相统一。中国的音乐教育担负着传承和发扬中国民族音乐文化的历史重任，作为高师音乐教育专业必修课的钢琴教育，也不可回避这样的责任，因此，我国的高师钢琴教材在编写的时候要注意这种民族生的体现。......
2023-11-15
跨学科教学实施案例：多元文化背景下钢琴教育的思路与创新
【摘要】：（二）注意运用音乐符号用心唱好休止符也属于艺术创造的必要手段。也许有人会说，这种说法很奇怪，既是休止符，当然就是要让声音休息，既然休息就是不出声，又怎么淡“唱好”呢？可见，休止符的实质是充满感情的，有时甚至比其他音符更强烈。其实每一个人的演奏都是独特的，所以在钢琴学习中注意运用科学的钢琴弹奏方法，同时要保持自己的风格。
（一）在生活中积累情感
车尔尼雪夫斯基曾经说过：“歌唱属于情感的产物，同时艺术更加注重形式，它们的对象完全不同，歌唱犹如说话一样，原本即为实际生活的产物”。歌唱家张全也认为：“感情的来源最重要的是日常生活，丰富的艺术生活才是艺术创作的主要来源，它会让我们充实起来。”所以，我们应该在教学中让学生多体验生活，普通大学生活经历简单，情感体验也较少，对各种生活经验缺乏细心的感受，所以我们要让学生多体验生活，细心观察生活，逐渐使情感的感受从简单、粗糙转向丰富、细腻，情感体验越深刻、越丰富，演唱就越真挚，感染力就越强。
（二）注意运用音乐符号
用心唱好休止符也属于艺术创造的必要手段。也许有人会说，这种说法很奇怪，既是休止符，当然就是要让声音休息，既然休息就是不出声，又怎么淡“唱好”呢？殊不知休止符也是乐句的一个元素，只不过它不是用嗓子去唱而是用心去唱。休止符不是让歌者休息，而是为前面的乐句向后面的乐句做情绪转换、发展而安排，它使前面的乐句告一段落，但主要是为后面的乐句做情绪上的必要准备。可见，休止符的实质是充满感情的，有时甚至比其他音符更强烈。因此，唱休止符应该是声停情不断，无声胜有声，更需要丰富的内心情感表达。(www.chuimin.cn)
（三）钢琴独特性的培养
模仿学习是学习钢琴首要和必要的方法之一，但大部分学生在模仿学习的过程中走入了歧途，他们在模仿老师的弹奏方法的同时，也在模仿老师的演奏情绪。其实每一个人的演奏都是独特的，所以在钢琴学习中注意运用科学的钢琴弹奏方法，同时要保持自己的风格。独特性演奏的培养具体是指钢琴演奏者个性的培养，学生在课堂学习中要有自信，对自己的表现要有信心，要敢于充分肯定自己对曲子的理解和表现，要有自己独到的感受和表现。
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（三）多元文化音乐教育的学科基础——音乐人类学多元文化音乐教育的观念以音乐人类学学科的基本思想作基础，认为音乐作为一种文化存在人类社会中，世界上有着很多具有平等价值的音乐文化。因世界音乐的教学是以音乐人类学的世界观作学科基础与教学的基本理念。那么，若想建立文化人类学观念下的音乐教育，就应加强音乐教师教育学生对音乐人类学的学习。......
2023-11-15
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“在音乐理论中，复调音乐被看作一种以若干独立的旋律线的结合与发展为基础的音乐”，就其本质来说，其实就是旋律的艺术。结合钢琴实践教学将复调理论变为应用理论是一件非常有意义的事情。在钢琴教学中配合复调的训练，可以带动学生其他方面的理论知识学习。结合钢琴训练，学生除了能对调性关系更明确外，也能够学习更多的复调知识。......
2023-11-15
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并从满足钢琴演奏学习者的学习需求、专业人才培养目标以及社会对钢琴演奏人才的“求贤若渴”基础上，针对钢琴演奏技能的形成培育工作要进一步优化和改善，在结合现代艺术培育理念的条件下开展更为具象化的教学设计方案。与钢琴演奏专业技巧的训练融为一体，形成把握重点、全面养成的钢琴演奏技能的教学体系。......
2023-11-15
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教材的重要犹如旅行中的地图，标明了目的地与方向，教育者通过对教材进行加工、处理、计划教育活动，学习者通过教材，明确学习目标，在学习中发挥主体作用。教材为其教育理念、教学法的实施提供材料，教育则通过教材得以开展，教育活动与学习内容均来自教材的课程设置，没有了教材，教育活动也算是空口无凭，学习者学习也无从参照。......
2023-11-15
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（一）钢琴演奏技能的定向从钢琴演奏技能定向的角度来说，其指的是钢琴演奏者或者学习者在充分了解钢琴演奏要素的前提下，自主在脑海中形成钢琴演奏行为的具体定向映像过程。在钢琴演奏学习者演奏技能的形成过程中，适当地对标准、优秀的演奏技能进行模仿能够提高自身对演奏技能的理解程度，并有助于切实掌握演奏技巧的难点与侧重点。......
2023-11-15
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主要包括教育学、教育心理学、教育法规、教师职业道德等基础科目，教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学；心理学旨在研究心理现象与其规律的科学，心理现象也称为心理活动，它包括：心理过程、个性心理，教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程展开的，学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境等五种要素；由学习过程、教学过程与评价反思过程交织在一起。......
2023-11-15
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多元文化背景下钢琴教育的思路与创新实践详细阅读
高校钢琴教学的改革是我国高校音乐教育至关重要的一部分。长期训练学生的钢琴演奏技能与水平，是为了能够在日后工作中充分适应从事钢琴教学的需要。（二）转变教学模式，多种模式相互结合目前，以现有的教学条件与发展现状而言，能够尽快提升钢琴教学水平的途径，是将三种教学模式相互结合。而个别化教学与小组教学充分考虑了学生的个体差异性，可以因材施教却难以普及，因师资力量有限，难以实际操作。......
2023-11-15
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