副刊编辑素质对精神产品质量的影响

副刊编辑的素质是指其文化、道德、人品等要素的总和。从广义上讲，编辑是社会精神产品的加工者、把关者，编辑素质的高低直接影响着精神产品的质量好坏，影响着读者是获益还是受害。那么，编辑应该具有哪些基本素质呢？国内一位编辑工作者提出了三点普遍性的建议：（1）在知识上既要“约”又要“博”；（2）在工作上，既要胆大又要心细；（3）在做人上，既要敢做“事业上的野心家”，又要甘为“水泥柱里的钢筋”。^[3]“约”是精、深的意思，“博”是知识面广博。编辑的“一专多能”就是“约”和“博”的适当结合。现代社会，一门学科的发展，已经越来越依赖和借助于其他学科的知识和方法，并且是与其他几门相关学科同步进行的，如果一个搞自然科学的学者，对现代哲学思潮、现代哲学新方法一无所知，他的专业眼光就会有很大的局限性。当编辑的，虽然是以自己的专长进入这一行业的，但必须有广博的知识面，因为编辑知识的多和杂有助于编辑工作的顺利开展。

作为一个编辑，天文地理、古今中外，都要懂一点，这样可以防止稿子中出现常识性差错。有位老编辑说，一个编辑的知识结构，在深度上可以比专业研究人员浅些，但在广度上要比专业研究人员宽些。他所掌握的学术信息，在局部上可能不如专业人员，但在总体上一定要超过专业人员，即比专业人员更多样、更广泛、更灵通。编辑要熟知学术界的行情，要有识别学术成果的“慧眼”。编辑在本职工作上是专家，在学术上则表现为杂家。

胆大心细是个人个性问题，也是编辑的素质、素养或修养问题。编辑知识越广博，对稿件的处理便越有把握。美国《纽约时报》曾有一个科技编辑安德，此人文学底子好，科学基础扎实。一次，《纽约时报》请一位专家对爱因斯坦关于有限宇宙的定义作一解释，安德在编稿过程中发现教授误把宇宙的半径当成直径，便改了过来。还有一次，爱因斯坦在一个大学做了报告，该报告准备在《纽约时报》上发表，安德发现爱因斯坦写的一个公式错了，爱因斯坦本人也承认是自己的笔误。这件事在美国轰动一时，人们盛传：“科学的巨人遇到巨人般的编辑。”从此，《纽约时报》身价倍增，影响也因此扩大了。

“事业的野心家”指编辑不能满足于只当“匠”，要当“家”。鲁迅、茅盾、邹韬奋、巴金等人都是著名的编辑家。而甘为“水泥柱里的钢筋”则是指编辑要甘于默默付出辛勤的劳动，以自己的奉献扶持、映衬作者。

编辑的素质还包括编辑特有的基本功。科普编辑饶中华提出编辑不仅要会“编”，还要会创作，要具备“编创十功”：前五功和后五功。前五功是“敏”“通”“博”“积”“检”，这是输入功，用来打基础；后五功是“捕”“掂”“点”“添”“创”，这是输出功。前五功和后五功是相互联系的，掌握到一定程度后，往往输入时有输出，输出时有输入。^[4]

第一功是“敏”，指编辑要敏捷敏感，这是长期磨炼的结果，编辑一旦形成自己特有的编辑技能，在工作中就比较得心应手了。长期的磨砺离不开手勤、脚勤、眼勤、脑勤。“手勤”指凡是与编辑工作有关的事都要认真去做，要甘愿做一切细小的事务工作，如处理读者来信、收集汇编资料，参加接待工作等，这些对锻炼自己的活动能力有好处，对做好编辑工作也大有影响。处理读者来信的工作很琐碎，但这是编辑与读者沟通的重要渠道，编辑从来信处理中，可以了解读者喜欢什么、想些什么，摸准读者的脉搏，从而开阔选题的思路。编辑要想获得大量信息，就应经常往有关单位跑，时刻掌握最新信息，把自己的活动中心置于社会活动之中，从活动中获得最新信息以便拟定选题。

编辑记者为防止知识老化，应不断学习自己专业的新知识，还要勤于学习社会中的一切知识，到处留意，随时注意观察，认真学习，边学、边记、边积累。

编辑采写加工稿子时，一定要抓紧时间构思，抢时间写出来，即使稿子缺陷很多，也应先把初稿拿出来，然后再修改。

第二功是“通”，即打通编辑与作者、读者心理上的差距。编辑只有了解作者和读者，才能最大限度地使作者“尽其所能”，让读者“取其所需”。在对待读者时，编辑要缩小水平上的差距和兴趣上的差距。一般说来，编辑的水平应该高于读者，这是由编辑必须具备专、博两个方面的知识决定的，然而这也容易让编辑认为自己一看就懂的东西读者也能理解。专业性较强的稿件，编辑要设法通俗化，要学会与读者换位思考，根据读者的水平来处理和加工稿件。编辑要缩小兴趣上的差距，则涉及缩小消极兴趣与积极兴趣的差距。消极兴趣是指人们对客观事物产生的一种兴趣，这种兴趣往往停留在一般的喜悦和欣赏上，对进一步深刻地认识或直接从事创作和研究则没有多大的兴趣。积极兴趣指人们对客观事物的兴趣不局限于静观，在消极兴趣的基础上，对直接从事创作和研究产生莫大的兴趣，因此也称有效兴趣。积极兴趣是掌握知识和提高能力的一种推动力。缩小编辑与读者之间的差距，关键在于编辑自身的提高。只有自己提高了，才能积极有效地去影响读者。因为只有亲身体会到科学乐趣，才能以此去感动和吸引广大读者。

缩小编辑与读者之间的差距，还需要对读者做具体的分析与研究。读者是由不同的个体集合而成的群体，一般可把它们分为“基本读者”与“浮动读者”两部分。基本读者指报刊的主要读者，浮动读者虽不是办刊方针中规定的对象，但他们对刊物的内容有兴趣，也经常浏览和阅读。基本读者比较稳定，但兴趣和水平也不是固定不变的，大都处于不断变化与提高中。因此，适当兼顾浮动读者的需要，既可扩大浮动读者面，并使他们中的一部分转为基本读者，又可满足一部分基本读者水平逐渐提高后对刊物提出的新要求。根据读者在兴趣和水平上的差异，基本读者又可以分成若干读者群。因此，编辑要分析和满足所有读者群的不同需要，缩小与读者在心理上的差异，才能真正代表读者选择他们所喜爱的题材。

在对待稿件质量上，“迷信名家”不足取。名家都是从非名家而来的，且名家也有败笔。编辑若迷信名家，会导致稿件质量判断失误。“无名小卒”时有非凡之作，也需认真发掘。

有人说，有什么样的编辑，就有什么样的作者。从发现、团结、提高作者等工作来看，编辑确实有不可忽视有时甚至是决定性的作用。一个经验丰富的编辑，经常联系的作者往往不是少数几人，而是一批甚至几批的“群体组合”。广义的作者群包括具有较高水平的创作群、翻译群、咨询群、智囊群、顾问群等。一旦这些群体形成优势网络，就能在从选题到编排的全过程中发挥强大威力。编辑与作者相互之间的组合，至少能发挥“知识互补”和“思维共振”的作用。现代社会是信息的社会，一个作者和一个编辑所掌握的知识毕竟有限，在编创过程中如能互相支援，对提高作品质量十分有益。一种新思维的诞生，往往是创造性思维活动的结果。作者和编辑相互间的思路共通，就像物理学习上的共振一样，在思维共振的一瞬间捕捉住新颖的选题或奇妙的设想，这在作者与编辑交谈中屡见不鲜。

第三功是“博”，指编辑要拓宽自己的知识结构，这虽非一朝一夕所能做到，但有方法可循。

要形成广博的知识结构，需从广泛浏览开始，而浏览又应着眼于精选。“目录学习法”优选学习法”有助于从众多书刊中挑选出一二流水平的作品阅读。“目录学习法”包括读图书卡片和书刊目录。通过阅读图书卡片，特别是新书卡片，我们可以了解各种新知识、新观点和学术界的新动向，找到需要学习的书籍。宋代学者邵雍曰：“多见而识之。识，别也，虽多见必有以别之。”^[5]唯有多看，才能识别。有经验的编者，常花上几天时间，将图书馆或情报所的书目索引全部翻阅一遍，把与自己工作和学习有关的东西，用笔记或卡片形式摘录下来，以便需要时借阅。“目录学习法”的主要作用是贮存图书信息，以供择优选读。

“优选学习法”的主要作用是通过选择，找到比较适合自己的书籍。所谓“优选”，就是通过较少的试验次数，收到最理想的效果。一般说来，认真看一下与自己学习有关的图书卡片，通过比较分析卡片所提供的资料，可以从众多的同类书中，找到合适的书籍。

阅读最新的学术、科技期刊是编辑及时进行知识更新的一个重要方法。采用“目录、优选学习法”来选阅期刊时，比较有效的做法是读总目录。

第四功是“积”，即博采众长，积累知识。一个好编辑应该在博览群书的基础上做到积累资料。编辑要努力做到“脑中有目录，手中有资料，家中有书库，灵感有记录”。编辑碰到问题时，应大致知道从哪里能找到相应的参考书或资料。一个编辑应掌握剪报、做笔记、做卡片的技能，这不仅是编辑工作的需要，也是做学问所必不可少的步骤。编辑也应该根据自己的知识结构，置备一批基本的资料、工具书。有些创造性见解往往是在积累和阅读资料的过程中迸发出来的，必须及时记录下来，持之以恒，才能获得有价值的东西。(www.chuimin.cn)

第五功是“检”。编辑为了了解、熟悉图书资料，必须掌握检索知识的技能，要掌握图书分类法并利用好图书馆目录。

第六功是“捕”，即“捕获”选题。好的题材，往往是编辑经过长期努力得到的，但又似乎是于一瞬间捕获的。编辑的创造从确定选题开始，选题的优异程度关系到出版物的内容质量和社会效果。

选题的质量往往取决于积累的知识和收集的信息量。编辑要广泛接收社会科学、文学艺术、体育、杂技、魔术等信息，以便从中筛选出理想的题材。接收到的信息多了，各种有内在联系的信息，经过不同组合，编辑常可从中选出最佳的题材。在接收到的信息中，时常会出现一些值得深入挖掘的迹象，追踪下去，往往会收到意想不到的效果。

第七功是“掂”，即掂出稿子的分量。有些很有才华的作者，刚开始写的稿件不一定都好，这就要看编辑有没有眼力，能不能掂出稿件的分量。在“掂”分量时，作品的社会效果带有“预测”性质，作品发表后要重视读者的反馈意见，与此进行对照，如此不断重复，“掂”功就不难掌握了。

第八功是“点”，即画龙点睛。编辑要能在作者的稿件上点上关键一笔，对作者基本过关的稿件进行再创作，那么稿子就能出彩。

第九功是“添”，即帮助作者填补必要的稿件材料。编辑平日里积累了许多有用的资料，遇到作者的稿件需添加材料时，编辑就可利用自己积累的资料进行添补、再创作。

第十功是“创”，包括创作与再创作，这个基本功直接影响到稿件的加工质量。编辑还应积极培养和锻炼自己的创作能力，使自己的水平向更高的层次发展。如此，编辑工作是一种创造性劳动，创造性思维贯穿编辑工作的全过程。

有名的编辑家大多是出色的著作家。鲁迅编辑过许多有名的报纸杂志，还通过编辑工作，亲手培养了许多有名的作家。巴金在出版界工作了近20年，是文化生活出版社的创办人之一。邹韬奋先生是出色的编辑和出版家，同时又是一位杰出的新闻记者和评论家。邹韬奋先生认为，编辑与作者不是对立的，是可以统一于一身的。编辑结合专业搞创作好处很多：（1）若编辑自己有专业创作的实践，就会与作者有共同语言，也会在与作者交谈中开阔视野，提高自己的专业修养，且能在相互交谈中增进感情，增加相互了解，及时得悉作者的创作动态，并随时与作者交换意见。（2）将创作与编辑工作结合起来，有利于编者以作者的眼光对不同水平的作品进行鉴别分析。

刚参加编辑工作的编辑，还有三个忌讳：忌等、忌偏、忌孤。“等”反映在选题的捕捉上，不能等，要思维敏捷，行动迅速，有一口气盯到底的劲头。否则，第一流的选题往往会漏掉或变成第二、三流。特别是当选题和作者已对上号时，更要主动出击，要有一口气盯到底的韧劲。一个选题是否要等，不能举棋不定，自己吃不准可以找同行或有一定水平的作者来商量请教一下，下决心迅速处理。忌偏，克服“偏”的关键在于“博”，能够博览群书、博采众长，偏的问题就解决了。“偏”往往是由于编辑自己专业上的偏爱或对作者讲的内容不感兴趣，所以编辑切忌在选题内容上有偏爱，即使自己没有兴趣或者不是自己分工的专业，也要耐心听下去、看下去，这样，既可扩大自己的知识视野，也有益于自己在工作中不断发现选题、发掘作者。忌“孤”，中国有句古话：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”我们要提倡编辑与作者、读者广交朋友。每个编辑的阅读量和所见所闻毕竟是有限的，如果能与十个作者交朋友，定期见一次面，这些作者就能把近阶段最新的信息及时与编辑交流，编辑就相当于在一个有限的时间中，掌握了十倍于自己的信息容量，这对于活跃思路，大有好处。

编辑积累知识的方法：（1）多读多看；（2）多向别人请教，质疑问难；（3）做笔记、重点提要，做卡片分类归总；（4）充分利用图书馆，学会使用各种工具书；（5）做有心人，随时注意点滴积累；（6）学而时习之，温故而知新。

从狭义上讲，编辑工作不仅是改稿子、画版式、拟标题，还应该是从选题到定稿整个过程的主角，要通过编辑的工作，使一个版、一份报有一个整体想法和意图。编辑工作本身有一套艺术，在编辑手下，日常工作会变成极具魅力的创作。因而，编辑的素质在这个工作过程中起到了关键的作用。副刊编辑的素质又分为综合素质和工作素质。

副刊编辑的综合素质表现为有思想、有文学修养、有美术修养、兴趣与知识广泛。（1）副刊编辑要有求新求变的思想，墨守成规、思想贫乏是办不出好副刊的。有思想的编辑只要能捕捉到作者的一点思想萌芽后，就会自己琢磨出成熟的新点子来，进而变成副刊版上的“美味佳肴”。（2）副刊编辑应有一定的文学修养，这有助于把稿件化腐朽为神奇，因为并不是每篇稿件都理想，但文学修养高的编辑能点石成金——把一篇本来颇平淡的稿子最精彩的一点突出，那么整个稿子就能生色。另外，编辑的文学修养也是副刊文化品位的一个保证。（3）一个副刊编辑若是有美术修养，对全版的布局安排会有很大的帮助。（4）副刊内容无所不包，这就要求副刊编辑应该有广泛的兴趣和广博的知识，自然知识、文史知识等都要通晓。副刊编辑也应该有意培养多方面兴趣，这对编辑副刊、拓宽副刊题材和内容有莫大的益处。夏衍先生认为：从侧面找题目，需要编辑有丰富的知识。编辑要多看杂书，秦牧是什么杂书都看的，写起文章来才能触类旁通，丰富而又生动，做一个编辑也应如此，这关系到才、学、识诸方面的修养问题。20世纪60年代初期，北京晚报《五色土》副刊推出《燕山夜话》专栏，由著名报人邓拓执笔，这个专栏题材广泛，旁征博引，将思想性和知识性融为一体，深受读者喜爱。

副刊编辑的工作素质体现在日常的编辑工作中。首先，工作素质体现在组稿与编稿的功力上。“副刊编辑应该留心当时的社会现象、一般人民的生活，以及流行的气氛，把握着这些现实的课题……须时时刻刻观察读者心理上的向背，所需要的是写什么。”^[6]副刊编辑要能抓住读者的兴趣点，主动地组织相应的稿件。若编者心中既清楚每一个作者的长处，又能抓住读者的趣味，就能为每一个作者提出适合他们写又能引起读者注意的题目，而编者出的好主意往往能变成版面上的精彩“看点”，这就体现出编者组稿与编稿的功力。

夏衍认为编辑有两种：一种是主动的编辑，自己主动找题目，主动找作者，主动根据宣传需要和读者需要安排版面；一种是被动的编辑，只是被动应付，作者发来什么登什么。主动性强的编辑会在副刊版面上形成独特的风格，赢得读者认同和喜爱。是主动编辑还是被动编辑也能体现出编者组稿与编稿的功力。

副刊编辑应对名作者和普通作者一视同仁，对青年作者要热心扶持。《晨报》副刊编辑孙伏园在《理想中的日报附张》中提出：“社会上已经成名的新作家的作品，我们固然愿意多登，不成名的新进作家的作品，我们尤其希望多多介绍。”我国报刊史上的副刊编辑典范孙犁先生，在长期的党报文艺副刊编辑工作中，一直热心扶植青年作者，鼓励各行业的青年人在报纸副刊发表文章，从业几十年中为文坛培养了大批知名作家和业余创作骨干。鲁迅先生不但对名作者和一般作者一视同仁，而且很注意扶持新人，做过许多“为他人做嫁衣”的工作。当韦素园编《民报》副刊时，鲁迅先生特别嘱咐他要注意发现新作者。

平等对待作者体现了副刊编辑的一种工作素质。副刊对作者的依赖远远超过别的版面，拥有一支广泛的作者队伍是副刊的福气，但作者队伍中名作者只是极小一部分，其余大部分是不知名的作者，如果副刊编辑不能对作者一视同仁，势必会挫伤一般作者的积极性，造成有价值的稿件流失。副刊编辑与作者之间不仅是稿子刊用的关系，要想保证副刊版的稿源，编辑还必须树立为作者服务的意识。如果刊用了作者的稿件，编辑就应该记得为作者寄稿费和样刊；如果作者的稿件不适宜在自己版面上登而又写得不错，编辑应想办法推荐给其他版；如果作者的稿件需要修改，编者应及时与作者联系商议，修改稿件以达到刊用标准；即使作者的稿件完全不能用，也应及时给作者一个不予刊登的交代，而不应积压着不予理睬。编辑的这种素质对团结一批作者非常重要。