新闻节目主持风格突显权威

主持风格的权威性直接影响着传播效果。受众的需求和新闻节目的发展，要求主持人不再是传媒或政府的传声筒或播讲机器，而是需要在新闻报道中呈现出思想观点和媒体立场。因此，主持人不仅要对过去的新闻事件做出正确的总结和阐述，而且要运用自己的个人语言来做出判断、评论，这要求主持人具备记者采访的基本功和良好的新闻素养，具备一定的知识积累和思想深度，小到对某个新闻信息进行报道，大到对某个新闻事件和社会现象的评述，都要表达自己的立场和观点，以引导舆论、树立新闻节目的权威性。新闻节目在内容和形态的变化，要求主持风格稳重、严谨、理性、客观，因为这不仅是对观众负责的态度，也是忠实于社会现状和历史体现，更深刻体现出一种社会责任感，从而保证新闻报道的客观性。

在未来的发展演变中，为了促进电视新闻主持人的发展，需要电视新闻组织机构要为播音主持人提供强有力的支持。对于电视新闻主持人而言，电视新闻组织机构是工作场所，也是影响电视新闻播音主持群体专业化发展、全面化提升的重要平台，它对于电视新闻主持人的自我成长与专业发展具有举足轻重的影响。可以说，电视新闻组织机构在电视新闻主持人的职业生涯中扮演着十分关键的角色，只有当电视新闻组织机构为电视新闻播音主持群体提供强有力的支持时，才能够切实推动电视新闻主持人的全面进步，促进电视新闻主持人的专业发展。

首先，电视新闻组织机构要明确发展定位，找准发展方向。想要推动电视新闻主持人的专业化发展，促进电视新闻组织机构的正规运行，需要电视新闻组织机构找准合理的定位，促使其更加清晰化、明确化、科学化。不同的电视新闻组织机构往往都具有一定的实践特色、发展长处、资源优势，这都是影响电视新闻组织机构自身定位的重要内容。有的电视新闻组织机构更加擅长于正统的播音主持活动，有的电视新闻组织机构更加具备多元的播音主持条件，有的电视新闻组织机构更加致力于社会层面的播音主持活动。为此，不同的电视新闻组织机构要合理评估自身的优势、价值、长处、特色，明确自身的发展定位与价值基础，以突出电视新闻组织机构的特色为核心，不断兼顾其他方面的电视新闻播音发展，从而保障自身的价值定位与发展属性。与此同时，在电视新闻主持人的培育方面，要积极引导每一位电视新闻主持人找准自身的专业发展方向，并以此为基础，开展科学化、多样化、有效化的培养活动，促进电视新闻主持人的专业化成长。

其次，电视新闻组织机构要完善自身的培育体系。在整个播音主持机制中，电视新闻主持人往往肩负着更加关键、更加重要、更加艰巨的社会培育职责，他们的存在与专业发展对于整个电视新闻播音体系的发展具有重要的推动作用。而电视新闻组织机构作为引导新手主持人逐步发展成为一名优秀的电视新闻主持人，促进电视新闻主持人专业化发展的重要场所，需要具备有效的、完善的、健全的电视新闻主持人培育体系。该培育体系应该关乎电视新闻主持人的整个职业生涯，涉及了三个方面的内容：第一个是电视新闻主持人的职业培养；第二个是电视新闻主持人的在职培养；第三个是电视新闻主持人的职后关怀。唯有如此，才能够确保电视新闻主持人的整个学习实践过程，为电视新闻主持人的终身学习、终身成长、终身发展、终身提升注入无穷的能量。当新的电视新闻主持人入职时，电视新闻组织机构不应该直接为其安排过多的播音主持任务，而应该给予电视新闻主持人充足的时间，引导其广泛开展学习、观摩、播音讨论、主持研究等活动，鼓励电视新闻主持人积极学习与参观，在掌握了充足的电视新闻播音知识，熟悉了电视新闻播音流程，学会了电视新闻播音方式后，再进入电视新闻播音实践环节，开展电视新闻播音活动，以此保障电视新闻播音的质量与效率。

这样的做法可以切实有效地提高新入职电视新闻主持人的自信心与归属感，帮助新入职电视新闻主持人积极融入播音环境中，避免新入职电视新闻主持人养成消极的、不良的职业发展习惯，并促使新入职电视新闻主持人形成正确的思维观念，正确的职业价值取向，完善的职业理解力，帮助新入职电视新闻主持人尽快适应播音活动，认同自身的电视新闻主持人身份，更好地为电视新闻播音工作服务。电视新闻组织机构对电视新闻主持人的在职培养活动，也应该具备完善化、合理化、健全化、规范化的建设体系，涉及电视新闻主持人培养的方方面面，涵盖电视新闻主持人选拔、电视新闻主持人培训、电视新闻主持人考核评价、电视新闻播音培训经费支持等维度。

与此同时，在电视新闻主持人在职培养体系中，应该立足每一位电视新闻主持人的专业发展定位、培育属性、能力基础等方面，以多样化、层次化、丰富化的方式，合理安排电视新闻主持人的培训活动，保障对每一位电视新闻主持人的关注与支持，为每一位电视新闻主持人构建细致化、全面化、个性化、有效化的培训方案，将电视新闻主持人的以往受训经历、专业发展考核指标都囊括其中，持续掌握、评估每一位电视新闻主持人的培训成果与专业化发展情况，确保每一位电视新闻主持人的成长与发展。

值得特别注意的是：电视新闻组织机构应该加大对男性电视新闻主持人以及40岁以下的电视新闻主持人的培训力度，促使这些电视新闻主持人群体在较短的时间内逐步成长起来，成为电视新闻组织机构的发展力量，成为推动电视新闻播音活动有效化、全面化、科学化发展的一员。面对电视新闻组织机构当前存在的资源缺乏、培育力量不足的问题，我们发现，电视新闻组织机构的内部培训能够有效降低主持人的外出时间，也可以在很大程度上保证电视新闻播音及时播出。为此，电视新闻组织机构应该全面加大内部培训的力度与强度，对具有不同电视新闻播音能力、不同专业化发展程度、不同知识基础、不同类型的电视新闻主持人，制订个性化、差异化、合理化、有效化的培训方案。

同时，电视新闻组织机构应该积极开展对电视新闻主持人的专业化引导活动、心理辅导活动、心理健康活动，以此有效减缓电视新闻主持人的心理压力、工作压力、生活压力，降低电视新闻主持人的职业疲倦感与懈怠感。除此之外，电视新闻组织机构要积极开展对退休电视新闻主持人的职后关怀活动，以电视新闻主持人的个人兴趣为出发点，设计丰富化、多样化、多元化的群体活动，还可以积极鼓励退休的电视新闻主持人组建为学术研讨小组、主持经验分享小组、播音主持专家小组等，定期到电视新闻组织机构内开展学术研讨活动、主持经验分享活动、播音主持指导活动等，并融入对新入职电视新闻主持人的培养活动中。具备扎实条件的电视新闻组织机构还可以围绕电视新闻主持人的不同类型进行合理的分组，例如，按照生理年龄分组，按照播音年龄分组，按照学历分组等，围绕不同小组的特质与专业化发展需求，开展切实有效的电视新闻播音培训活动。除此之外，要设计合理化、科学化、有效化的奖惩机制。一般来说，内因对于事物的整个发展具有至关重要的作用，但是，外因同样对事物的发展具有举足轻重的影响力。合理化、科学化、有效化的奖惩制度，是持续推动电视新闻主持人专业发展，不断促进电视新闻主持人全面发展的重要方面。(www.chuimin.cn)

为此，电视新闻组织机构要积极为每一位电视新闻主持人，创设更加丰富、更加多样、更加层次化的培训机会，鼓励电视新闻主持人积极参与到培训活动中；与此同时，制定切实有效的奖惩制度，确保奖惩机制的合理化、科学化发展。电视新闻组织机构可以立足不同学科基础的特征、优势、属性等方面，围绕每一位电视新闻主持人的个性化、差异化的培养计划，合理制定奖惩制度的细则与规范。当电视新闻主持人获得一定的发展与提升、为电视新闻组织机构做出突出的贡献或推动电视新闻播音活动的进步与发展时，电视新闻组织机构应该给予一定的鼓励、支持与奖励；对没能有效完成播音任务或者播音培训计划的电视新闻播音主持人，给予一定的惩罚。

电视新闻组织机构不应该限制每一位主持人参与相应的培训活动，但是，不同的电视新闻播音培训活动应该依据自身的性质、属性、内容，具有差异化、个性化的考核指标，可以完成播音培训指标的电视新闻主持人不但能够获得一定的培训经费支持，还可以获得额外的播音培训奖励。同样地，对于那些不主动参与电视新闻播音培训活动，没有完成电视新闻播音培训指标的主持人群体，组织机构应该给予一定的惩罚，以此充分调动每一位电视新闻主持人的培训积极性与主动性，夯实电视新闻播音培训活动的发展基础与保障根基。除此之外，电视新闻组织机构应该将惩罚制度与主持人的薪酬待遇、绩效考核直接挂钩，将其作为电视新闻主持人的晋升评定内容，从而推动电视新闻播音培训活动的不断发展。要积极开展电视新闻主持人之间的交流会。在电视新闻播音活动中，主持人的心理状态对专业化发展也具有一定的影响与作用。电视新闻组织机构应该积极主动地开展电视新闻播音主持人之间的交流会，引导电视新闻主持人之间的互动交流，促使电视新闻主持人不断掌握播音的方式方法，不断了解电视新闻播音活动的成果与质量信息，也为电视新闻主持人掌握专业技巧提供契机与平台。

电视新闻组织机构应该定期组织相应的交流会等活动，促进电视新闻主持人之间的平等化、有效化、密切化的交流活动，促使电视新闻主持人借助交流、互动，不断掌握实际情况，为电视新闻播音质量的提升打下坚实的基础。同时，要为电视新闻播音主持人的专业发展建立有效的机制。无论是电视节目主持人之间的互动合作机制，还是对电视节目主持人的督促管理机制，都能够切实有效地保障电视节目主持人的专业化发展，增强电视节目主持人的专业素养，为电视新闻播音活动的普及与创新打下坚实的基础。要构建电视节目主持人之间的互动合作机制。每一位电视节目主持人都在实践发展的过程中，积累了丰富的电视新闻播音经验，拥有了电视新闻播音的心得与感悟，促进电视节目主持人之间的互动沟通，可以切实有效地推动电视节目主持人不断看到他人的长处，弥补自我的短处，掌握更多的电视新闻播音技巧与方式方法，在不知不觉中稳步增强自身的播音能力。

不同电视新闻组织机构之间，电视新闻主持人之间的合作与交流不应该是短暂的、零散的，而应该是深入的、互动的、全面的、科学的，积极构建电视节目主持人之间的互动合作机制，有助于促进这种互动交流的深度与强度，推动电视节目主持人的专业化发展。要积极打造电视新闻组织机构之间的互动合作机制，稳步构建跨区域的电视新闻组织机构之间的互动合作机制，不断促进电视新闻组织机构之间的合作与交流，实现优质播音主持资源、播音主持信息、播音主持设备的共享与支持。

为此，可以组织专业化程度比较强的电视新闻组织机构与专业化程度比较弱的电视新闻组织机构实现“一对一交流、一对一帮扶、一对一互动”的合作，促进两个电视新闻组织机构之间的有效化、针对化、深入化的互动合作，从而提升我国整个电视新闻组织机构体系的稳步发展与专业化提升。特别是东部区域的电视新闻组织机构，可以为中西部区域内的电视新闻组织机构提供丰富化、多元化、全面化的培育力量扶持、播音资源分享、技术支持、主持经验交流等助力。要构建高等院校与电视新闻组织机构之间的互动合作机制，要切实有效地构建电视新闻组织机构与周边范围普通院校之间的互动、合作、交流机制，增强电视节目主持人的播音发展水平，强化电视新闻组织机构的人才队伍建设，这也在一定程度上增强了电视新闻播音主持人的思想观念与价值认识高度。

与此同时，普通学校与电视新闻组织机构之间的互动合作机制，还有助于消除电视节目主持人群体之间的隔阂、桎梏与疏离感，促进电视节目主持人的播音能力的和谐发展、互动发展、共同发展。在实践中，逐步完善电视节目主持人的督促管理机制。想要切实保障所有电视新闻播音活动的有序发展，增强电视新闻播音质量，需要逐步健全电视节目主持人的督促、管理、评价机制，为电视节目主持人的专业发展提供活力。

从我国目前的电视新闻播音发展脉络来分析，可以发现，虽然电视节目主持人的督促、管理、评价体系已经存在，但是，该督促管理机制的合理性、科学性、有效性、全面性仍然需要不断增强。首先，要全面增强督导检查机构的综合化、系统化、有序化建设。应该围绕电视节目主持人的实际发展情况，设置专业性、独立性的督导检查组织机构，借助与专业化、系统化部门的统一合作、互动交流、联合实施，从而切实推动对电视节目主持人群体的督促、引导、管理、评价活动，增强对电视节目主持人的督促引导的专业性、合理性、有效性。其次，要切实增强督导检查机构职能的清晰化、明确化发展。应该逐步推动电视节目主持人的督导检查机构的有序性、合理性、专业性发展，在对电视节目主持人的督促、管理、评价活动中，应该选择专门的电视新闻播音管理工作者，组建专业化的督导检查队伍，并融入优秀的电视新闻播音工作者，合理分工，明确不同督导检查人员的工作职责、工作任务、检查职能等。最后，为了切实保障电视节目主持人的督促管理工作的有序开展，还应该关注督促、引导、管理、评价的具体成效，及时围绕电视节目主持人的实际状况，开展科学的、合理的、有效的信息反馈，引导电视节目主持人对播音主持中暴露出来的实际问题，开展自我检查、自我思考、自我探究、自我完善活动，以此更好地推动电视节目主持人的专业化发展，促进电视新闻播音质量的稳步提高。