高校体育文化与校园竞技的互动发展

2023-11-09 理论教育版权反馈

【摘要】：（一）学校竞技体育对校园体育精神文化的影响文化主要分物质文化、精神文化和制度文化三个层次。这种体育精神成为学生不断前进的动力。奥林匹克精神是一种相互理解、友谊、团结、公平竞争的精神。

（一）学校竞技体育对校园体育精神文化的影响

文化主要分物质文化、精神文化和制度文化三个层次。在这三个层次当中，精神文化是核心，其以价值为灵魂，而一个人的价值观又是其行为的出发点，行为同样也是价值观的外在体现。由此我们得出，决定人的行为的不是物质文化，也不是制度文化，而是精神文化。

1.竞技体育的精神价值

学校竞技体育对于学生的教育主要表现在爱国主义、集体主义、体育精神的传播以及学校精神的宣传四个方面，学生对竞技体育的认识水平越高，就越能够为竞技体育活动的开展奠定良好的基础。

在观看大型比赛时，首先会演奏国歌，升国旗，这对于运动员和观众来说都是一次良好的爱国主义教育。学生运动员在这种环境下所受到的教育意义会更大，尤其是当他们走向世界，在异国他乡的领奖台上奏响国歌，他们的荣誉感与使命感油然而生，培养了学生运动员为国争光的精神，这种精神也会慢慢转移到普通学生身上，他们也为这种体育精神而感到振奋。这种体育精神成为学生不断前进的动力。

2.竞技体育的开展效应(www.chuimin.cn)

奥林匹克运动中“更快、更高、更强”的格言是运动员体育生涯中不灭的意志，它时刻激励运动员奋发向上、敢于超越，不断追求更高的目标，不断克服艰难险阻，用辛勤的汗水去获取一次次的超越。而这种精神同样时刻熏陶着周围的每个人，给人以不抛弃、不放弃的人生启迪。奥林匹克精神是一种相互理解、友谊、团结、公平竞争的精神。学校开展竞技体育对于学生树立和培养健全的人格有重要的作用，学生通过观看高校竞技比赛，用心体会赛场上运动员所体现出的体育精神，不仅能够增加对体育的兴趣，促进人际交流，还能够使其树立新的体育态度，改变其精神面貌，使其心理素质水平不断提高和完善。

（二）校园体育精神文化对学校竞技体育的影响

校园体育精神文化的形成需要经过长时间的酝酿，是在各种条件都具备的情况下慢慢形成的，而且一旦形成将会长时间潜移默化地影响校园的各种事物。精神和思想是人的行为的根本出发点，它的好与不好将直接影响到人这个主体的行为结果。如果校园体育精神文化有良好的建设和发展，那么就说明作为校园主体的人在体育情感、体育观念、体育思想等方面有良好的发展，而且这种精神的直接体现就表现在校园人的行为方面，这所学校的校园体育活动也会有良好的开展。

校园体育精神直接影响校园人的体育价值观、体育思想、体育行为。校园是社会各种人才的聚集地，校园体育能够帮助他们树立正确的体育价值观，尤其是学校的领导，他们的思想及观念将直接对学校体育的发展起到主导作用。校园体育精神文化的形成可以使学校领导对学校体育的发展更加重视，学校竞技体育作为校园体育的重要组成部分，必定会受到重视，而且学校竞技体育作为学校体育发展的排头兵，可直接推动整个学校的发展。学校竞技体育的良好发展可以为学校获得荣誉，为学校发展起到积极的推广作用，而且还可以形成自身的校园特色，为学生的学习生活增色添彩。

高校体育文化与校园竞技的互动发展

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