本书在上面，对于二千三百年前产生于古希腊的亚里斯多德逻辑学说，作了初步却比较全面的研究。[4]恩格斯并对于亚里斯多德和他的著述评价很高。[19]存在第一性，意识第二性这原理，是清楚地在亚里斯多德的逻辑著作中呈现出来的。讲到判断的时候，亚里斯多德虽然基本上主张主谓的立场，但他是承认......
2023-11-08
形式逻辑纲要、亚里斯多德逻辑和其他逻辑学论文的分工和成果
【摘要】：在整理过程中，我们进行了如下分工：《形式逻辑纲要》正文部分由丁泽华、高梦娇和张卫国录入，由丁泽华、高梦娇和杨士柱初校，附录部分由杨士柱录入，由田辉初校；《亚里斯多德逻辑》由田辉录入和初校；《培根与其〈新工具〉》由张舟录入并校改；《其他逻辑学论文》由杨士柱录入，由田辉校对；张卫国负责前两本书的外文订正、逻辑推导校对和复校，以及全卷的统稿工作。
本卷为《韦卓民全集》第九卷逻辑学研究部分，由《形式逻辑纲要》、《亚里斯多德逻辑》、《培根与其〈新工具〉》和《其他逻辑学论文》四部分构成。
其中的《形式逻辑纲要》（定稿于1958年5月7日）和《培根与其〈新工具〉》（定稿于1956年12月19日）皆为手稿，未曾正式出版；《亚里斯多德逻辑》已于1956年在科学出版社公开出版；《其他逻辑学论文》中的三篇论文曾先后发表于《华中师范学院学报》，并于1997年再次收录于高新民先生选编的《韦卓民学术论著选》（华中师范大学出版社1997年版）中。
在整理过程中，我们进行了如下分工：《形式逻辑纲要》正文部分由丁泽华、高梦娇和张卫国录入，由丁泽华、高梦娇和杨士柱初校，附录部分由杨士柱录入，由田辉初校；《亚里斯多德逻辑》由田辉录入和初校；《培根与其〈新工具〉》由张舟录入并校改；《其他逻辑学论文》由杨士柱录入，由田辉校对；张卫国负责前两本书的外文订正、逻辑推导校对和复校，以及全卷的统稿工作。
这次整理在尽可能地理解韦先生的思想和尊重其创作风格的前提下，对下述方面作了订正、修改：（1）对不符合现代汉语习惯和现代人阅读习惯的表达作了必要的调整；（2）按现行规范对标点符号作了改动；（3）对过时、不通行的人名、地名、术语根据新的规范作了必要的改动；（4）增加了少量的整理者的注释，删去了一些不必要的中英文注释；（5）花较大气力对繁体字和连写的且不清晰的外文单词作了规范的处理。(www.chuimin.cn)
张卫国
2014年10月30日
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形式逻辑与其他科学的特殊关系详细阅读
（一）首先是形式逻辑和心理学有区别与关系：形式逻辑和心理学是有其共同之属的。但是我们不可把两者混同起来，认为形式逻辑只是心理学的一部分，没有它的独立存在。（二）形式逻辑与语言学的关系：斯大林《马克思主义与语言学问题》一书阐明了思维与语言的关系，也就是阐明了逻辑与语言学的关系。......
2023-11-08
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形式逻辑学习与实践：韦卓民详细阅读
逻辑的理论必须付诸实践。在算术、代数、语文、理化等科学上是如此，在形式逻辑上亦复如此。从书本得到的逻辑知识每每是很有限的，必须在日常生活、科学研究的经常不断的实践中发展它，丰富它，提高它。学习形式逻辑，正如学习任何其他一门科学一样，是长远的过程，学习形式逻辑以培养思维的能力，锻炼思维的技术是长期不断的进程，是一件艰苦的事情，但是可以克服的。......
2023-11-08
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关于这问题，我们首先要决定亚里斯多德死后形式逻辑在欧洲发展与变化的几个时期，然后略述这几个时期中形式逻辑的发展与变化究竟是在哪些方面，其结果是什么。亚里斯多德死后，一直到19世纪中叶，亚氏的形式逻辑在欧洲几乎可称独步。同期有斯多噶学派的形式逻辑的发展，影响着亚氏逻辑。19世纪中叶以后，传统形式逻辑已成定形，逻辑学的发展已超出亚里斯多德的逻辑范围。......
2023-11-08
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高校纲要课和概论课的教学研究成果详细阅读
“概论”课的主要任务,是达到该门课程教学目的的关键。“概论”课是一门政治性、科学性和实践性很强的课程,是对大学生进行思想政治教育的主渠道。而“概论”课是将这些目标最终落到实处的最实际的课程。“概论”同其他三门高校政治课相比,突出的特色就是它与实践的密切联系性,或者说是它的实用性。“概论”课离学生的实际最近,也是对学生当前走入社会指导性最强的一门课,涉及就业、婚恋、文化等方面。......
2023-11-29
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高校纲要课和概论课教学研究成果详细阅读
马克思主义“三化”当代特点问题关于马克思主义中国化、时代化和大众化当代特点的研究,是一个需要从多方面进行深入思考的问题。马克思主义的产生是顺应时代和历史潮流的必然结果。马克思主义的中国化、时代化和大众化,同样需要面对世情、国情和党情的变化,回答时代发展和历史条件变化提出的新问题。......
2023-11-29
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形式逻辑纲要|韦卓民全集逻辑的定义、种类、意详细阅读
6第二节 逻辑的定义……………………………………………………8第三节 形式逻辑与其他科学的关系………………………………18第四节 形式逻辑的意义——为什么要研究逻辑…………………240第二节 归纳推理形式的种类………………………………………308第六节 证明在逻辑中的地位………………………………………327附录六：形式逻辑教学图解的商榷……………………………………......
2023-11-08
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亚里斯多德在西洋哲学史中的地位及其逻辑学说的详细阅读
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2023-11-08
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