基于在新媒介环境下音乐教育的学理重构，我认为重建课堂就是要实现课堂教学的立体化和舞台化，在交互实践中实现音乐课堂的创新变革。其中，立体教学就是要改变“口耳相传”的传统形态，使音乐教育方式趋向多维化、多样化。立体教学理念还反映在教师的教学设计中。同时，课堂还应成为一个多重的舞台，既是教师展示其个人魅力和音乐体验的舞台，也是学生展示自我、分享体验和宣泄被审美欲望的舞台，更是音乐审美和创造的舞台。......
2023-11-07
国际化与信息化：音乐教师能力问题分析
【摘要】：而现有的音乐教研活动的开展，其质量、频次对教师个人的现实教学问题及时解决能力的发展都有很大限制，音乐教师的自身成长缺乏平台与途径。转岗是音乐教师职业化发展的一种途径，能力比较强的教师会有一部分有机会转为主任等领导岗位而不再兼任具体的音乐教学工作，造成真正的能够做好音乐教学工作的师资流失。
现有的音乐教师同样存在三方面的问题：一个是专业能力水平不高；二是有专业能力但缺乏教学能力；三是达到一定专业能力水平后转岗了。
专业能力水平不高，是因为一部分教师是由其他学科的教师“暂代”或者转为音乐教师，不具备音乐专业基础能力，还有一部分是大中专毕业生，专业能力与程度还需要加深。这些教师的音乐专业知识相对匮乏，对歌曲的诠释能力较弱，导致学生对歌曲中的音准、节奏、情感的把握等基本能力得不到有效的训练，扭曲了学生对音乐内容理解的正确认识。
缺乏教学能力，有两个原因，一是音乐教师在大学期间并不是修习音乐教育专业，只是具备音乐专业能力，并不具备教学能力；另一个原因是即使大学期间学的是音乐教育专业，而中国的音乐教师培养机制与一线教师的实际能力要求之间严重脱节，这涉及大学校内的课程设置以及教师来源等多方面。在音教360网络平台的“音乐杂谈”栏目中，有两个针对美国音乐教师如何培养、美国音乐教师的现实情况的访谈，侧面折射出我们的音乐教师培养机制存在的现实问题。另外，学生毕业后也需要一个适应与学习的过程，这个成长过程有时候会很漫长，因为很少会有好的导师来帮助其适应教学与提升教学能力。而现有的音乐教研活动的开展，其质量、频次对教师个人的现实教学问题及时解决能力的发展都有很大限制，音乐教师的自身成长缺乏平台与途径。虽然这些年正在开展“国培计划”，但从教师的角度来说，短暂的培训无法保障连续性与问题解决的跟进，所以会有当时很兴奋、回到岗位又变回原样的情况，这也会造成一批教师的自我倦怠。(www.chuimin.cn)
转岗是音乐教师职业化发展的一种途径，能力比较强的教师会有一部分有机会转为主任等领导岗位而不再兼任具体的音乐教学工作，造成真正的能够做好音乐教学工作的师资流失。
有关国际化与信息化 学校音乐教育的应对的文章
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学校音乐教育：国际化与信息化应对详细阅读
笔者从台湾课程研发团队的经验出发，讨论三面九轴的“核心素养”所参考的国际组织之研究和台湾学者之研究成果，以及各国课程所强调的核心素养或关键能力，说明课程改革的国际化趋势。本文同时还说明核心素养落实于艺术领域课程纲要的过程，并强调素养导向的艺术课程设计符合国际化的趋势。课程改革在台湾是如此慎重，在其他的国家或地区也不例外。这也是促成课程内容趋向国际化的原因之一。......
2023-11-07
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国际化与信息化：学校音乐教育的应对详细阅读
通过和英国高等教育研究所合作，QAA定义大学或学院高等教育的标准和质量，并对这些标准进行发布。该中心的评鉴工作包括系所评鉴与校务评鉴，评鉴目的在于协助学校掌握受评单位之办学现况；协助受评单位改进办学、发展特色；促进受评单位建立质量保证与改善机制；提供评鉴信息，作为学校与受评单位拟定相关政策之参考；透过评鉴与评鉴结果之公布，展现大学绩效责任。台湾高等教育评鉴中心的评鉴精神及评鉴项目概念图......
2023-11-07
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国际化与信息化应对学校音乐教育详细阅读
也就是说，人的心中情感一旦产生，就要表现出来，起先是用语言表达；而感到不足之时故嗟叹吟哦用诗词表达，进而用歌唱表达；咏歌之不足时在情不自禁的情况下，自然本能地就用人原始本能的肢体语言动作“手之舞之，足之蹈之”来淋漓尽致地表达情感了。总而言之，我国古代这些有关情感与各种艺术之间相互关系的精辟论述，生动地论证并相当典型地代表了中国古代关于舞蹈、音乐等艺术起源于情感自然本能的流露与表现的学说理论。......
2023-11-07
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应对学校音乐教育问题：国际化与信息化解决方案详细阅读
音乐教师可以利用测评的结果了解学生音乐学习的实际情况，发现存在的问题，帮助学生制订或选择解决这些问题的计划和方法，评估学生在音乐学习方面的进步情况，同时也能反映出教师教学的质量和水平，改善自己的音乐教学方法。下面，我将以“音基360”为例详细说明微课、交互式多媒体教材、趣味游戏、知识点测评、同步测评、综合测评以及创编工具的具体功能与应用对上述问题的解决。......
2023-11-07
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国际化与信息化：学校音乐教育的策略详细阅读
譬如，作为生命重要体征的“气”，在歌唱中的运用，在我国早有发现和运用。只是到了“信息化时代”，音乐演唱（奏）技术与身体关系得到了突破性发展，也带来了许多新的问题。二是从身体经验角度看，音乐演唱（奏）技术是操控身体器官及其延展部分（乐器）而制造音乐“音响”的一种技术，具有“系统局限性”。......
2023-11-07
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音乐教育中的节奏与律动:国际化与信息化详细阅读
舞蹈艺术基本的特性之一是动态性。本研究认为舞蹈、艺术体操和音乐表现等各种艺术实践活动都是一种运动的形式，当然需要说明的是：运动中的节奏通常只是时间和空间的刻度，当运动过程中力的平衡出现惯性的力量时就会出现律动。而音乐中的节奏通常是节拍的训练，音乐主要的律动包括：音乐三大要素的“节奏律动”、“旋律律动”及“和声律动”。......
2023-11-07
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国际化与信息化学校音乐教育应对详细阅读
媒介领域每一项新技术的产生，都会导致媒介环境的变化，从而给社会政治、经济、文化、教育等各个方面带来深远影响。这与新媒介蓬勃发展的势头及其嵌入音乐教育发展的强大力度是很不相称的。......
2023-11-07
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