笔者从台湾课程研发团队的经验出发，讨论三面九轴的“核心素养”所参考的国际组织之研究和台湾学者之研究成果，以及各国课程所强调的核心素养或关键能力，说明课程改革的国际化趋势。本文同时还说明核心素养落实于艺术领域课程纲要的过程，并强调素养导向的艺术课程设计符合国际化的趋势。课程改革在台湾是如此慎重，在其他的国家或地区也不例外。这也是促成课程内容趋向国际化的原因之一。......
2023-11-07
中国朝鲜族音乐教育与国际化信息化的应对
【摘要】：笔者要重点说明“与中国朝鲜族有关的音乐教育研究”，是因为中国的朝鲜族与韩国有着密切的历史渊源，东北三省的朝鲜族去韩国留学的学生也比较多，而且韩国的音乐家也多次访问过延边等地区。与中国朝鲜族相关的音乐教育研究统计表研究对象主要是小学音乐教育，论文方面硕博学位论文有6篇、期刊有6篇，其中中国朝鲜族作者写的论文共有7篇，韩国学者写的有5篇。
笔者要重点说明“与中国朝鲜族有关的音乐教育研究”，是因为中国的朝鲜族与韩国有着密切的历史渊源，东北三省的朝鲜族去韩国留学的学生也比较多，而且韩国的音乐家也多次访问过延边等地区。因此，他们对于其学科研究比较熟悉，所以，笔者将着重说明在中国朝鲜族音乐研究中有关中韩音乐教育方面的问题。
金圣姬在韩国就读硕士和博士。她的硕士学位论文是关于中国朝鲜族小学和初中音乐教科书比较的研究，在其基础上她2008年写了博士学位论文《中国朝鲜族音乐教育的变迁课程及发展方案研究——以小学、初中为中心》。她通过考察中国朝鲜族小学、初中音乐教育的变迁史，先检讨了音乐教育的内容与方法，并且运用实地调查提出了朝鲜族音乐教育未来发展的几点建议，即提出了朝鲜族教科书编撰时运用三元制度；内容和方法方面提示音乐的理解、多样的音乐活动经验、对音乐的兴趣等；综合性方面还提出与其他学科具有关联性及给学生培养音乐欣赏能力、表现力和创造力等方面。
崔希乘、韩玉珠、宋承恩的论文是关于韩国和延边朝鲜族小学、初中音乐教科书的比较研究，从歌唱、器乐、欣赏、音乐活动四个领域来分析及提出在朝鲜族音乐教科书中需要补充的有关民族性音乐的内容。
朴恩正的学位论文是在韩国传统音乐长短的基础上分析中国延边地区的朝鲜民族的长短用语与记谱法，并且分析了韩国岭南大学国乐系与延边大学艺术学院音乐表演专业的教课内容。上述论文的详细信息如下：
（1）金圣姬：《中国朝鲜族音乐教育的变迁课程及发展方案研究——以小学、初中为中心》，韩国教员大学大学院，2008年博士学位论文。
（2）朴恩正：《传统音乐长短用语与教课课程研究——以中国延边地区的朝鲜民族为中心》，岭南大学大学院，2012年硕士学位论文。
（3）崔希乘：《韩国与中国延边小学音乐教科书比较分析——以三、四年级为中心》，中央大学教育大学院，2003年硕士学位论文。
（4）金圣姬：《中国东北三省朝鲜族小、初中音乐教科书分析考察——以中国九年制义务教育为对象》，首尔大学大学院，2002年硕士学位论文。
（5）韩玉珠：《韩国与延边小学五、六年级音乐教科书比较分析研究》，首尔教育大学教育大学院，2001年硕士学位论文。
（6）宋承恩：《韩国中学与延边初中音乐教科书比较分析研究——以歌唱领域为中心》，汉阳大学教育大学院，2007年硕士学位论文。(www.chuimin.cn)
在期刊上发表过的论文大约有5篇，其中2篇是1992年韩中外交交流建立以后发表的论文，这2篇论文为黄贤正的《中国朝鲜族音乐教育的现状》和李成仟的《中国侨胞的音乐教育》，均是介绍当时中国朝鲜族音乐教育的。论文介绍了20世纪90年代东北地区的朝鲜族人口、学校（小学、初高中、大学），分析了小学与初中音乐教材中收录的中国和朝鲜族歌唱方面的内容及朝鲜的音乐。并提出小学教育过程比较重视民族音乐教育，教材比较重视西方化的音乐教育，在教材内容中除了一些韩国民歌以外，没有收录其他韩国音乐的问题等。其余3篇是中国朝鲜族作者在韩国发表的论文，其中张益善的《对朝鲜族音乐教育的历史与现状思考——以延边大学艺术学院为中心》介绍并分析了延边大学艺术学院的教学及教课的特征，其他2篇专门分析了中国朝鲜族小学音乐教育的情况和比较。论文详细信息如下：
（1）黄贤正：《中国朝鲜族音乐教育的现状》，《国乐教育》，1992年。
（2）李成仟：《中国侨胞的音乐教育》，《中央音乐研究》，1992年。
（3）张益善：《对朝鲜族音乐教育的历史与现状思考——以延边大学艺术学院为中心》，《国乐教育》，2009年。
（4）金圣姬：《中国的教育制度与朝鲜族小学音乐教育现状》，《教育论丛》，2002年。
（5）金圣姬：《中韩小学校中学年音乐课教科书歌唱领域内容构成比较考察——以中国朝鲜族小学与韩国小学三四年级为对象》，《教育论丛》，2002年。
（6）金圣姬：《中国朝鲜民族大学音乐教育的现状与展望——以延边大学艺术大学为中心》，《延世音乐研究》，2007年。
与中国朝鲜族相关的音乐教育研究统计表
研究对象主要是小学音乐教育，论文方面硕博学位论文有6篇、期刊有6篇，其中中国朝鲜族作者写的论文共有7篇，韩国学者写的有5篇。这些结果比较清楚地表明中国与韩国音乐的国际化交流及民族之间的交流。
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