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学校音乐教育的国际化与信息化应对

【摘要】:代百生[2]摘要:积极参与国际专业评鉴,取得国际认可资质,提升办学吸引力;同时以参与国际评鉴为契机,完善管理制度、改革课程设置,促进系所自我完善,是澳门理工学院艺术高等学校音乐课程主动应对经济全球化与教育市场化挑战的重要举措。谨以此文回顾与反省应对国际学术评鉴加强高等音乐教育课程建设的成败得失,期待为兄弟院校的改革发展提供一些借鉴与启示。

代百生[2]

摘 要:积极参与国际专业评鉴,取得国际认可资质,提升办学吸引力;同时以参与国际评鉴为契机,完善管理制度、改革课程设置,促进系所自我完善,是澳门理工学院艺术高等学校音乐课程主动应对经济全球化教育市场化挑战的重要举措。2013年澳门理工学院整体接受英国高等教育质量保证局(QAA)的院校评鉴、2014年单独接受我国台湾高等教育评鉴中心的系所评鉴,均取得优异的成绩,成为澳门地区首家通过这两次国际评鉴的专业系所。本文详细介绍了参与这两次国际评鉴的具体内容与措施,对比国内曾流行的“本科评估”,回顾与反省高等音乐教育课程建设的成败得失,期待能为兄弟院校的改革发展提供一些借鉴与启示。

关键词:高等教育评鉴 课程建设 专业音乐教育 澳门(www.chuimin.cn)

经济全球化与教育市场化对高等教育形成的巨大冲击首先表现在人才的竞争上。如何应对这种趋势,提升国内国际竞争力而吸引优质生源是各类高校推行教育改革的源动力。成立于1991年的澳门理工学院,是一所政府公立、多学科、应用型的高等院校。该院虽然建校历史不长,但在师资队伍建设、教学硬件设施等方面高起点、严要求,并以“教学标准国际化、科研工作规范化、校园设施电子化、行政工作法治化”为治校标准。2013年,澳门理工学院通过了英国高等教育质量保证局(Quality Assurance Agency for Higher Education,以下简称QAA)的院校评鉴,成为澳门首家通过世界权威学术评审机构QAA院校评鉴的高等院校。该院艺术高等学校下属的音乐课程是澳门开办最早且迄今唯一的高等专业音乐教育机构,为四年全日学制学士学位课程。2014年,音乐课程在学院原有的质量保证及院校评鉴体系上“乘胜追击”,积极主动地寻求独立的专业系所评鉴,以促进课程质量建设和发展,于11月下旬接受了台湾高等教育评鉴中心的系所评鉴,也取得优异的成绩。笔者担任该院音乐课程部门主任,率领团队先后参加这两次国际学术评鉴,亲历全过程,感触良多。对比曾在国内经历过的“本科评估”,既有相似之处,更有本质的区别。谨以此文回顾与反省应对国际学术评鉴加强高等音乐教育课程建设的成败得失,期待为兄弟院校的改革发展提供一些借鉴与启示。