(一)采取多样化的性心理教育形式为了帮助和引导中职学生科学地认识性,理性地把握性,树立科学的性观念和性态度,应当采取多形式、多渠道、多方位的教育途径和形式。中职学生应认识到性发育是人生理发育过程中的正常现象,切不可把性欲望和性冲动看成是低级下流的现象;同时也不能放任自流。其次要积极引导中职学生参与异性间的正常交往,满足心理需要并达到性心理平衡。......
2023-11-07
(一)心理咨询和心理治疗的联系
心理咨询和心理治疗是同一服务过程中的两个不同阶段,可以交替使用。在心理咨询的过程中有时需要采用一些心理治疗技术,而在心理治疗之后则往往需要用心理咨询来检验治疗效果。两者在本质上有一个共同点,即工作目的是一样的:都是为了消除来访者的心理或行为问题。
(二)心理咨询和心理治疗的区别
心理咨询和心理治疗在操作上有两个不同点:其一,心理治疗在操作上是规范化、标准化的;心理咨询则没有统一的标准规范。其二,心理治疗是“矫治”,即带有强制性的矫正和按治疗方法进行调治;心理咨询是“协助解决”,即在协商和帮助过程中解决问题。另外,两者在服务对象、给予帮助者、帮助特点等方面有以下区别。(www.chuimin.cn)
1.服务对象不同 在服务对象上,心理咨询的对象主要是健康人,他们的困难主要是现实生活中的适应和发展问题,程度较轻,其中解决发展性问题又是心理咨询的特色;而心理治疗的对象主要是有较重心理障碍疾病的人,其目的是弥补患者已经受到的功能性损害。
2.给予帮助者不同 从给予帮助者方面看,从事心理咨询的人通常称为心理咨询师或者咨询心理学家,从事心理治疗的人主要是临床心理学家,通常称为心理医生,名称虽有不同,但两类从业人员所接受的实际专业训练却非常近似,都是接受的心理学训练。心理医生和心理咨询师供职的机构虽有很大交叠,但也有所偏重。前者主要在各种医疗、保健和康复机构工作,后者主要在学校、社区服务机构等处所工作。
3.帮助特点不同 从帮助特点方面看,心理治疗主要是“医治”,以克服、消除各种精神症状、身心症状为主;心理咨询主要是教育性的,以帮助来访者澄清认识、做出决策为主。心理治疗常涉及较深入的心理品质、行为模式的改造,重视重塑患者的人格;心理咨询则侧重帮助来访者获得信息,学习新的适应技能,解决所面临的生活问题。所以在方法上,心理咨询多倾向于支持、领悟、再教育方法;心理治疗多倚重矫正、领悟、训练、重建方法。
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2023-11-07
中职学生心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分,加强心理健康教育是增强德育工作针对性、实效性的重要举措。对中职学生进行心理健康教育的首要任务是使他们强烈意识到健康不仅是躯体上无病,体格健壮,更应有良好的心理素质。因此,必须改变以往那种忽视学生心理健康的教育倾向。心理健康教育有助于学生优良品德的形成,有利于促进社会主义精神文明建设。心理健康教育的一个基本目标是帮助学生形成健全的人格。......
2023-11-07
根据我国中职学生这一特殊群体的年龄、心理和社会角色特征,其心理健康的基本标准可归纳为以下10个方面。智力正常是学习、生活和工作的最基本的心理条件,是胜任学习任务、适应周围环境变化所必需的心理保证,也是衡量中职学生心理健康的首要标准。积极进取的人生观是中职学生人格的核心,能有效地支配其心理行为。......
2023-11-07
(一)影响学习的心理因素影响学习的心理因素主要包括智力因素和非智力因素,它们对学习活动起着启动、导向、维持和强化作用。非智力因素虽然不直接参与认识过程,但是学习活动赖以高效进行的动力因素。根据非智力因素对心理活动的调节范围及对学习活动直接作用的程度,可将非智力因素划分为3个不同层次。......
2023-11-07
影响中职学生心理健康的因素主要包括生理因素和环境因素两个方面。生理因素虽然在一定程度上影响着中职学生心理的发展,但它仅为其心理发展提供必要的生理基础,心理发展还受其他一些因素的制约。家庭是影响中职学生行为和心理发展的基础,在家庭生活环境的各种因素中,家庭气氛、教养方式和家庭经济状况是影响中职学生心理的重要因素。......
2023-11-07
人与动物的区别,就在于人活着是有意义的,人是有意识的动物,为意义而存在;而动物只为活着而活着,无理想、无追求,仅有本能的满足。人的生命具有双重性,一是肉体生命,二是精神生命,前者是后者的前提和基础,没有生命的存在就谈不上生命的意义。我们反对脱离生命空谈“意义”,反对以生命的牺牲为代价,而赞叹死的光荣。(三)实现生命价值与发展生命比较起来,自我实现生命的价值乃是目标中的最高层次。......
2023-11-07
师生关系如何,直接影响中职学生在学校的学习、成长与心理健康,并在很大程度上决定了学校能不能对学生施加符合社会需求的影响。老师是知识的传授者,是中职学生人格模仿的对象,与老师的交往也是中职学生知识需求和获取的重要途径,老师与学生的多层次交往,是学生多方面成长的条件。对中职学生来说,应从以下几点加强与老师的有效沟通。相信老师是会全面、客观地评价学生的。......
2023-11-07
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