(一)心理咨询和心理治疗的联系心理咨询和心理治疗是同一服务过程中的两个不同阶段,可以交替使用。心理医生和心理咨询师供职的机构虽有很大交叠,但也有所偏重。......
2023-11-07
1.心理咨询具有“心理性” 心理咨询不同于其他领域咨询(如法律咨询、管理咨询等)的地方在于具有“心理性”。它的心理性是指存在以下这些限定:一是来访者的困难或问题是心理、行为方面的,如人际交往障碍、应付策略欠缺、焦虑症或抑郁症等。二是咨询互动的内容主要属于心理学范畴,如帮助来访者认识自己和环境条件,分析他的行为意义和有效性,设计生活目标及达到的行动方式,又如探讨消极情绪与认知评价的因果联系,帮助来访者领悟其内在动机冲突,指导来访者克服不良习惯等。三是咨询目标是要促成来访者在心理、行为方面的积极改变,如消除紧张反应、获得客观的自我认识、提高各种能力等。四是咨询所依据的理论和使用的方法来自心理学的基础研究,如基础心理学的学习原理、情绪理论、心理测量学理论,就是许多具体咨询策略、方法和技术的基础。
2.心理咨询是一种人际帮助活动 咨询的双方,一方是接受帮助,一方是提供帮助。前者为一名或者数名有困难或有问题需要帮助的来访者,后者是受过心理学方面专门训练、能够给予所需帮助的咨询师。所谓帮助,是指咨询师依据一定的理论,针对来访者的特殊问题,运用一定的方法、技术或者创设一定的条件来影响来访者,使来访者的困难得到解决或达到某一特定的咨询目标。(www.chuimin.cn)
3.心理咨询是一个人际互动的过程 互动又称相互作用,是社会心理学的一个概念,指两个主体相互发生影响的过程。互动的实质是一方对另一方发出影响信息,另一方对影响信息进行认知和评价并做出一定行为,后者的反应又作为反馈信息作用于前者的一个包含着或简或繁的心理活动的过程。咨询是一种互动,是双向的信息交流而非单向交流。这一特点意味着:不仅咨询师在影响、改变来访者;来访者也在影响、改变咨询师。互动的成功与否,关系着咨询的质量和效果。咨询中所发生的行为改变,主要是通过这种互动实现的。咨询过程中的互动应是一种良性互动。良性互动集中表现为在咨访双方之间发展出了一种亲密、信任、富有建设性的关系。
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2023-11-07
人与动物的区别,就在于人活着是有意义的,人是有意识的动物,为意义而存在;而动物只为活着而活着,无理想、无追求,仅有本能的满足。人的生命具有双重性,一是肉体生命,二是精神生命,前者是后者的前提和基础,没有生命的存在就谈不上生命的意义。我们反对脱离生命空谈“意义”,反对以生命的牺牲为代价,而赞叹死的光荣。(三)实现生命价值与发展生命比较起来,自我实现生命的价值乃是目标中的最高层次。......
2023-11-07
学习策略就是能够使学生提高学习效率的方法和技术。中职学生的学习无论在内容、形式上,还是在结果评价上都与中学学习有显著的不同,进入职业院校,要学习知识和技能,更重要的是要学会“如何学习”,掌握科学的学习方法、采用有效的学习策略是提高学习效率的关键。数学家华罗庚提倡学习要有两个过程:一个是“由薄到厚”的过程,另一个是“由厚到薄”的过程。......
2023-11-07
(一)采取多样化的性心理教育形式为了帮助和引导中职学生科学地认识性,理性地把握性,树立科学的性观念和性态度,应当采取多形式、多渠道、多方位的教育途径和形式。中职学生应认识到性发育是人生理发育过程中的正常现象,切不可把性欲望和性冲动看成是低级下流的现象;同时也不能放任自流。其次要积极引导中职学生参与异性间的正常交往,满足心理需要并达到性心理平衡。......
2023-11-07
心理健康教育是学生发展的迫切需要。研究结果表明,只要工业增加值和人均GDP增加值同步增长,职业教育的比重将大大增长。通过对国内近30年的工业增加值统计分析,每年工业增加值的指数基本上都高于人均GDP的增长指数。面对学生存在的心理健康问题,仅仅依靠原有的教育教学与德育工作难于应对。......
2023-11-07
心理咨询关系是一种职业性人际关系,这种关系受相关法律和职业道德的制约和保护。这种关系只在咨询过程中存在,是一种平等助人的关系。该阶段需对来访者的心理问题做鉴别诊断,以确定是否属于心理咨询范畴,如重性精神障碍则应立即转诊到精神科治疗。(四)阶段性总结与效果巩固心理咨询过程中,咨询师和来访者都必须进行相关的阶段性总结。这样做肯定会提高来访者的信心和进一步改善自己的积极性,也是对咨询师的一种自我鼓舞。......
2023-11-07
(一)保密原则在心理咨询过程中,咨询师要鼓励来访者畅所欲言,同时对来访者所透露的隐私予以保密。在心理咨询工作中,一旦发现来访者有危害自身或他人的情况,必须采取必要的措施,防止意外事件发生;或与其他心理咨询师进行磋商,但应将有关保密的信息暴露限制在最低范围之内。针对来访者心理行为问题转归的预防是咨询师必须要做的工作,特别是对于自杀倾向等严重问题,应及时采取措施,加以防范。......
2023-11-07
影响中职学生心理健康的因素主要包括生理因素和环境因素两个方面。生理因素虽然在一定程度上影响着中职学生心理的发展,但它仅为其心理发展提供必要的生理基础,心理发展还受其他一些因素的制约。家庭是影响中职学生行为和心理发展的基础,在家庭生活环境的各种因素中,家庭气氛、教养方式和家庭经济状况是影响中职学生心理的重要因素。......
2023-11-07
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