马克思认为资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。马克思在文中认为青年必须要意识到职业规划的重要性、职业选择必须要考虑的若干因素以及自己职业选择的初步方向。全文可以分为两个部分,第一部分主要谈论选择职业的原则;第二部分主要谈选择怎样的职业。青年在选择职业的时候还应该积极面对体制的压力,并处在一个安静的状态下冷静分析、从容不迫的选择适合自己的职业。......
2023-07-19
1.兴趣对职业选择的影响 一个人对某种职业活动发生浓厚的、稳定的兴趣时,就会唤起积极的思索和深入探索该职业的热情,使人的心理活动处于积极兴奋的状态。由于兴趣总是与积极的态度、高度集中的注意力、热烈的情绪联系在一起,所以它既影响人的职业选择,也影响人的职业创造性的发挥。
2.性格对职业选择的影响 性格对职业选择的影响是重大的。性格是人的个性中最稳定的因素,在选择职业时,一定要注意自己的性格类型。一个内倾型的人想要成为一名汽车推销员或者一个外倾型的人想要成为一名会计,都是很难办到的;感觉型的人可以成为一名很好的警察、消防员,然而却只能成为一名拙劣的教师;直觉型的人可以成为很好的修理工、故障检修员,却不能成为固定生产线上反复做同一种工作的工人;情感型的人应该避免从事要求具备抽象思维能力的工作,思维型的人则应该避免从事需要丰富情感的职业。性格对工作的态度特征,也影响职业选择和职业成就。有的人把工作当成人生不可缺少的一部分,作为一项事业来看待;有的人则把工作当成一种负担,为生计而奔忙。一个勤奋、自信、有创造精神的人,可以选择管理者、设计师、科研工作等岗位,而一个墨守成规、缺乏主见、缺乏创造性的人,则不适合这类职业。
3.气质对职业选择的影响 气质对人的职业活动具有一定的影响,是职业选择的依据之一。气质主要表现在人的情绪体验的强度、速度、深度,动作的灵敏程度,以及语言的速度和节奏等方面,它使人的整个心理活动表现带有个人的独特色彩。气质对职业活动的影响大体概括为3个方面:一是气质影响职业活动进行的性质,二是气质影响职业活动的特征,三是气质影响职业活动的效率。心理学认为,人的气质有胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质4种类型。气质会影响活动的性质和效率,某些气质特征往往能为一个人从事某种职业活动提供有利的条件。(www.chuimin.cn)
4.动机对职业选择的影响 动机是由人的需要转化而来的。人们从事职业的直接动机之一是生存的需要,因此,在选择职业时人们往往首先关心收入的高低。但是生存问题解决以后,收入高低便不是唯一的也不是最重要的因素。此外,人们选择某种职业,不仅仅是因为对这项工作感兴趣或有专长,更重要的是因为这项工作能产生某种形象,而这种形象正是他所需要的。研究表明,人们在工作动机方面存在差异,不同社会阶层在经济动机等方面有所不同。一般来说,人们选择一种职业,大多是为了维持生活、发展个性和承担社会义务。而一个社会化程度高的人,能够把社会需要与自我需要有机地统一起来,在追求实现社会需要的前提下,满足或调整自我需要。社会需要与自我需要的和谐统一是理解自我角色、社会地位和作用的出发点。
5.能力对职业选择的影响 一个人的能力的结构特点和发展水平是影响其职业选择的最重要的心理依据,也是影响职业适应性的最关键的心理因素。职业能力与职业活动效率密切相关。职业能力不仅直接影响职业活动效率,而且借助职业活动效率反过来影响人们的个性积极性,进而影响职业适应性的形成和发展。
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名警言句拥有健康并不等于拥有一切,但是失去健康却等于失去一切。心理健康的目标是追求一种自身与他人和谐共处的双赢状态。国内学者张小乔提出心理健康的“灰色理论”的概念,即人的精神正常与不正常没有明显的界限,它是一个连续变化的过程。图1-1心理健康“灰色理论”示意图二、心理健康的标准个体的心理怎样才是健康的?因此,心理健康的人其人格是健全统一的,其行为表现出一贯性或统一性;反之,其人格缺乏统一......
2023-11-03
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2024-10-27
人格的形成与发展受多方面因素的影响,一般认为人格是在遗传与环境的交互作用下逐渐形成和发展的,其中环境和教育起着尤为重要的作用。通常在智力、气质这些与生物因素相关较大的特质上,遗传因素的作用较为重要。......
2023-11-07
喜新猎奇是中职学生鲜明的个性特点。这也正是部分中职学生沉溺于网络的内部动机。因此,网络极易成为中职学生躲避孤独和排解心理压力的场所。上网成了中职学生释放心理压力、放松身心的一种有效方式。(二)消极的心理需求1.自卑心理这类学生一般都带着某方面的人格障碍或心理障碍进入校园。由于家庭因素的影响,他们存在严重的自卑心理,造成性格孤僻,害怕与他人共处,长期处于压抑状态。......
2023-11-07
中职学生的学习特点与其生理、心理发展水平密切相关。中职学生的社会角色有着更加丰富的内涵,他们既是公民,归属于知识分子群体,同时又将成为某种社会职业角色。中职阶段是学生由“求学期”进入“创造期”的过渡阶段。离开了老师的检查和督促,要求中职学生学习要有高度的自觉性和独立性。中职学习活动的安排也反映了学习方式的广泛性特点。......
2023-11-07
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2023-11-03
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