人与动物的区别,就在于人活着是有意义的,人是有意识的动物,为意义而存在;而动物只为活着而活着,无理想、无追求,仅有本能的满足。人的生命具有双重性,一是肉体生命,二是精神生命,前者是后者的前提和基础,没有生命的存在就谈不上生命的意义。我们反对脱离生命空谈“意义”,反对以生命的牺牲为代价,而赞叹死的光荣。(三)实现生命价值与发展生命比较起来,自我实现生命的价值乃是目标中的最高层次。......
2023-11-07
爱情是严肃的,具有专一排他性;爱情也是神圣的,应具有责任心和道德感。如果一个人同时喜欢上了两个以上的异性并保持恋爱关系,或同时接受两个以上异性的追求,就是“三角恋爱”或“多角恋爱”。有的学生把多角恋爱视为自己能力的展现、魅力的释放而引以为荣;也有极个别同学视爱情为游戏,搞多角恋爱玩弄异性,以满足私欲或达到报复他人的目的。
无论你在多角恋关系中是唱主角还是处于被动的位置,都要及早地从这种感情纠葛中摆脱出来。
1.保持应有的冷静和理智 傲慢和自卑、怀疑和嫉妒、讽刺和狡诈,都不是正确的态度。无论出现什么情况,都要尊重自己,尊重对方,还要理解对待“第三者”。无论是你同时爱上了两个以上的异性,还是两个以上的异性同时爱上了你,都一定要冷静分析,恰当取舍。鱼与熊掌不可兼得,不可脚踏两只船,否则可能会酿成不良的后果,更不利于这种复杂关系的解决。(www.chuimin.cn)
2.重新审视双方之间的恋爱关系 自己的恋爱对象对他人产生了恋情,尽管很痛苦,但一定要进行理性的分析:是自己的问题,还是对方经不住爱情的考验?或是对方认为第三者比自己强?再通过与自己所爱的人坦诚相谈,做出抉择。千万不能感情冲动,不顾双方实际的感情,为了挽回所谓的“面子”而做出蠢事来,那会给自己带来更大的情感困扰。
3.该退出时“急流勇退” 如果发现自己闯进了别人的情网,或发现与所爱的人的关系不可能发展下去,就应该鼓起勇气,主动地退出,这是一种看似消极实为积极的策略。俗话说得好:退一步海阔天空。因为在多角恋关系中,人的感情往往是说不清道不明的,如果再耗费时间和精力,是没有多大价值的,而且可能会给自己的感情带来更大的伤害。
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人与动物的区别,就在于人活着是有意义的,人是有意识的动物,为意义而存在;而动物只为活着而活着,无理想、无追求,仅有本能的满足。人的生命具有双重性,一是肉体生命,二是精神生命,前者是后者的前提和基础,没有生命的存在就谈不上生命的意义。我们反对脱离生命空谈“意义”,反对以生命的牺牲为代价,而赞叹死的光荣。(三)实现生命价值与发展生命比较起来,自我实现生命的价值乃是目标中的最高层次。......
2023-11-07
(一)采取多样化的性心理教育形式为了帮助和引导中职学生科学地认识性,理性地把握性,树立科学的性观念和性态度,应当采取多形式、多渠道、多方位的教育途径和形式。中职学生应认识到性发育是人生理发育过程中的正常现象,切不可把性欲望和性冲动看成是低级下流的现象;同时也不能放任自流。其次要积极引导中职学生参与异性间的正常交往,满足心理需要并达到性心理平衡。......
2023-11-07
心理健康教育是学生发展的迫切需要。研究结果表明,只要工业增加值和人均GDP增加值同步增长,职业教育的比重将大大增长。通过对国内近30年的工业增加值统计分析,每年工业增加值的指数基本上都高于人均GDP的增长指数。面对学生存在的心理健康问题,仅仅依靠原有的教育教学与德育工作难于应对。......
2023-11-07
通过比较,中职学生可以发现自己的长处和不足,扬长补短。在自我反思和自我检查中重新认识自我,从自己的强项和弱项中认识自我,认识自己的长处和短处。在认识自我、了解自我的时候,不要仅仅采用一种方法,应该采用多种方法、多角度、全面地来了解自己。......
2023-11-07
影响中职学生心理健康的因素主要包括生理因素和环境因素两个方面。生理因素虽然在一定程度上影响着中职学生心理的发展,但它仅为其心理发展提供必要的生理基础,心理发展还受其他一些因素的制约。家庭是影响中职学生行为和心理发展的基础,在家庭生活环境的各种因素中,家庭气氛、教养方式和家庭经济状况是影响中职学生心理的重要因素。......
2023-11-07
(一)网络的概念网络是由节点和连线构成,表示诸多对象及其相互联系的图。当今世界,计算机网络已经成为我们生活中不可缺少的一部分,网络的发展也拉动了一些新兴产业如网络游戏、网络聊天、在线影视、IP电话等的飞速发展。一个计算机网络系统应用至少包括多个功能独立的主机、各种通信设备和通信线路组成的通信子网、各种网络操作系统和网络管理软件。......
2023-11-07
认识自我难,接受和悦纳自我则更难。不能悦纳自我的人,会有强烈的自卑心理;不能悦纳自我的人,往往会进行伪装;不能悦纳自我的人,往往害怕失败,畏缩不前,甚至会自暴自弃、自我否定、自我拒绝。帮助中职学生达到充分自我悦纳的途径有以下3条。这些观念和行为往往就成了人们不能自我悦纳的根源。我们害怕暴露、害怕承认导致自我贬低的许多观念和行动,但这并不只是个人具有,而是多数人都会有的,重要的是正确地对待。......
2023-11-07
提高中职学生心理健康水平的途径有以下方面。不过,滥用“自由”、放任“自由”而不顾及身体状况和生理节奏,会导致精神损伤,造成心理失衡。因此,中职学生入学之后,应该尽快建立合理的生活秩序,合理安排学习和生活,做到劳逸结合。中职学生应当上好每一节课,认真做好每一次实训,积极参加学校的各项活动。......
2023-11-07
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