中职学生常见人格障碍类型解析

2023-11-07 理论教育版权反馈

【摘要】：常表现为情绪不稳，易激惹，易与他人发生冲突，甚至对他人做出攻击行为，也可能出现自杀、自伤行为。

1.偏执型人格障碍　始于成年早期，男性多于女性。基本特点是固执、敏感、傲慢；情绪不稳定、易躁易怒；心胸狭隘、好胜心强、常感情用事并伴有攻击行为、好与人争论、常为一些小事与人争得面红耳赤；为人死板，缺乏幽默感，对侮辱和伤害不能宽容，长期耿耿于怀；易将他人无意的或友好的行为误解为敌意或轻蔑而产生歪曲体验；看问题主观片面，往往言过其实，生性嫉妒；失败时常推诿于他人，往往认为自己是别人阴谋的牺牲品；执意追求个人利益，有过分自负和自我中心的倾向。

2.强迫型人格障碍　以要求严格和完美为主要特征。常有不安全感和不完善感，过分认真、过分注重细节、过分自我克制、过分自我关注。责任感过强，常过分要求严格与完美无缺。在处事方面，由于谨小慎微，常顾小事而忽略大事。经常要求别人按自己的方式办事，以致妨碍别人的自由。表现为怕犯错误，遇事优柔寡断，难以做出决定。

3.分裂型人格障碍　以观念、行为、外貌装饰奇特、情感冷漠、人际关系明显缺陷为特点。男性略多于女性。主要表现为性格明显内向、孤独、被动、退缩，与家庭和社会疏远，除生活或工作中必须接触外，基本不与他人主动交往，缺少知心朋友。面部表情呆板，对人冷漠，对批评和表扬无动于衷，缺乏情感体验，甚至不通人情。常不修边幅，不能顺应世俗，行为不合时宜或目的不明确。

4.表演型人格障碍　又称癔症型人格障碍，表现为人格不成熟、情绪不稳定，以过分感情用事或夸张言行吸引他人注意为特点。主要表现为富于自我表演性、夸张性、戏剧性地表达情感，以引起别人注意，常渴望得到表扬和同情，经不起批评，爱撒娇，任性、急躁，心胸狭隘，情感反应肤浅易变，暗示性强，易受他人影响。

5.反社会型人格障碍　以行为不符合社会规范、经常违法乱纪、对人冷酷无情为特点。多在少年期就出现品行问题，甚至出现犯罪行为。常表现为行为不符合社会规范，甚至违法乱纪，如经常旷课、矿工，不能维持持久的工作或学习；对家庭缺乏爱和责任心，不抚养子女或不赡养父母，不能维持与他人长久的关系；经常撒谎、欺骗他人以获得个人利益或取乐；缺乏自我控制，易激惹、冲动，甚至产生暴力行为；极端自私与自我中心，往往是损人利己或损人不利己，无羞耻感、无内疚感、无道德观念。(www.chuimin.cn)

6.冲动型人格障碍　主要以情感爆发，伴有明显行为冲动为特征，男性多于女性。常表现为情绪不稳，易激惹，易与他人发生冲突，甚至对他人做出攻击行为，也可能出现自杀、自伤行为。事前难以预测，发作后虽对自己的行为感到懊悔，但不能防止再发生。因此，此类型危机者人际关系紧张而不稳定，几乎没有持久的朋友；在日常生活和工作中同样表现出冲动性，无目的性，缺乏计划和安排，做事虎头蛇尾，很难坚持需长时间才能完成的事情。

7.焦虑型人格障碍　又称回避型人格障碍。最大特点是行为退缩，心理自卑，敏感羞涩，面对挑战多采取回避态度。很容易因他人的批评或不赞同而受到伤害；除至亲外，没有好朋友或知心人（或仅有一个）；除非确信受欢迎，一般不愿卷入他人事务中；行为退缩，对需要人际交往的社会活动或工作总尽量逃避；心理自卑，在社交场合缄默无语，怕回答不出问题而惹人笑话；在做那些普通但不属于自己常规之事时，总夸大潜在的困难、危险或可能的冒险并设法推辞，从不接受过多的工作。

8.依赖型人格障碍　以缺乏自信，过分依赖为特征。常表现为过分依赖，不能独立解决问题，怕被人遗弃，常感到无助、无能和缺乏精力。即使轻微应激即退却，寻求帮助，需要保护，性关系不成熟，往往存在婚姻问题，缺乏亲密朋友。

中职学生常见人格障碍类型解析

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