指导语:此量表主要帮助了解学生在学习动机、学习兴趣、学习目标上是否存在困扰,共20个题目。()17.你几乎毫不费力就实现了你的学习目标。()18.你总是同时为实现几个学习目标忙得焦头烂额。()19.为了应付每天的学习任务,你已经感到力不从心。......
2023-11-07
指导语:本测试共16道题目,每题都有3个备选答案:A代表是;B代表有时如此(或不一定);C代表否。
请认真阅读每一道问题并如实回答:
1.你在固定的时间进行学习吗?A( )B( )C( )
2.你学习时周围必须很安静吗?A( )B( )C( )
3.你是否经常查用词典、字典等工具书?A( )B( )C( )
4.你学习时有下意识动作吗?A( )B( )C( )
5.你是否在按自己制订的计划学习?A( )B( )C( )
6.你在学习中经常有沉迷于空想的时候吗?A( )B( )C( )
7.你学习结束后,收拾书桌吗?A( )B( )C( )
8.你有一边听广播或看电视一边学习的时候吗?A( )B( )C( )
9.对于发回的试卷,你自己能认真总结、分析缺陷吗?A( )B( )C( )(www.chuimin.cn)
10.你是否平时不“烧香”,考前“抱佛脚”?A( )B( )C( )
11.你认为自己的预习效果不错吗?A( )B( )C( )
12.你不感兴趣的课程就不愿下大力气去学吗?A( )B( )C( )
13.你对所学的知识能够立即复习吗?A( )B( )C( )
14.你是否即使有不明白的问题,也不愿去向老师请教?A( )B( )C( )
15.即使有你喜爱的电视节目,是否也要坚持完成当天的学习任务再去看?A( )B( )C( )
16.你是否经常有对书本毫无兴趣而浪费时间的现象?A( )B( )C( )
【评分方法】
奇数题选A记2分,B记1分,C记0分;偶数题选A记0分,B记1分,C记2分。将各题分数相加,得出总分。总分在27分以上,表明学习习惯非常好;22~26分,表明学习习惯较好;16~21分,表明学习习惯一般;15分以下,表明学习习惯很差,需要改正。
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指导语:此量表主要帮助了解学生在学习动机、学习兴趣、学习目标上是否存在困扰,共20个题目。()17.你几乎毫不费力就实现了你的学习目标。()18.你总是同时为实现几个学习目标忙得焦头烂额。()19.为了应付每天的学习任务,你已经感到力不从心。......
2023-11-07
要想始终保持良好的学习状态,一是要有充足的睡眠时间;二是要注意锻炼,每天要安排1小时的文体活动,使身心得到调节和放松;三是培养广泛的兴趣和爱好,使生活内容丰富多彩;四是养成良好的生活习惯;五是要学会科学用脑,掌握学习效率最高的时间,如有些学生认为早上学习效率最高,有些学生则认为晚上学习效率最高,在这种情况下多用脑就会事半功倍。......
2023-11-07
(一)影响学习的心理因素影响学习的心理因素主要包括智力因素和非智力因素,它们对学习活动起着启动、导向、维持和强化作用。非智力因素虽然不直接参与认识过程,但是学习活动赖以高效进行的动力因素。根据非智力因素对心理活动的调节范围及对学习活动直接作用的程度,可将非智力因素划分为3个不同层次。......
2023-11-07
中职学生的学习特点与其生理、心理发展水平密切相关。中职学生的社会角色有着更加丰富的内涵,他们既是公民,归属于知识分子群体,同时又将成为某种社会职业角色。中职阶段是学生由“求学期”进入“创造期”的过渡阶段。离开了老师的检查和督促,要求中职学生学习要有高度的自觉性和独立性。中职学习活动的安排也反映了学习方式的广泛性特点。......
2023-11-07
(一)采取多样化的性心理教育形式为了帮助和引导中职学生科学地认识性,理性地把握性,树立科学的性观念和性态度,应当采取多形式、多渠道、多方位的教育途径和形式。中职学生应认识到性发育是人生理发育过程中的正常现象,切不可把性欲望和性冲动看成是低级下流的现象;同时也不能放任自流。其次要积极引导中职学生参与异性间的正常交往,满足心理需要并达到性心理平衡。......
2023-11-07
根据我国中职学生这一特殊群体的年龄、心理和社会角色特征,其心理健康的基本标准可归纳为以下10个方面。智力正常是学习、生活和工作的最基本的心理条件,是胜任学习任务、适应周围环境变化所必需的心理保证,也是衡量中职学生心理健康的首要标准。积极进取的人生观是中职学生人格的核心,能有效地支配其心理行为。......
2023-11-07
中职学生心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分,加强心理健康教育是增强德育工作针对性、实效性的重要举措。对中职学生进行心理健康教育的首要任务是使他们强烈意识到健康不仅是躯体上无病,体格健壮,更应有良好的心理素质。因此,必须改变以往那种忽视学生心理健康的教育倾向。心理健康教育有助于学生优良品德的形成,有利于促进社会主义精神文明建设。心理健康教育的一个基本目标是帮助学生形成健全的人格。......
2023-11-07
影响中职学生心理健康的因素主要包括生理因素和环境因素两个方面。生理因素虽然在一定程度上影响着中职学生心理的发展,但它仅为其心理发展提供必要的生理基础,心理发展还受其他一些因素的制约。家庭是影响中职学生行为和心理发展的基础,在家庭生活环境的各种因素中,家庭气氛、教养方式和家庭经济状况是影响中职学生心理的重要因素。......
2023-11-07
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