中职学生心理健康教育：提升与父母的沟通

2023-11-07 理论教育版权反馈

【摘要】：影响中职学生与父母有效沟通的因素有以下两点。“代沟”虽然是一种难以避免的矛盾，但绝不是不可逾越的鸿沟，因为子女与父母之间没有根本的利害冲突，所以其“跨度”是完全可以调节的，关键是矛盾双方保持必要的沟通。在这种动荡不定的心理发展时期，中职学生就更需要父母的教诲和指点。为什么平时不积极与父母进行思想、感情的沟通呢？但愿我们的中职学生不要再出现类似的遗憾。

在中职校园中，有些同学在学校里和同学、老师的关系相处得不错，在家里和父母却缺少共同语言。父母对他的言行看不惯，他对父母的管教也听不进去。有时在某件事上与父母有不同看法顶撞父母，最终双方不欢而散。有的同学虽然不敢当面顶撞父母，但也是“话不投机半句多”，态度十分冷淡。这种不和谐的家庭关系，不仅给这些同学带来很多苦恼，而且对他们的学习、生活产生了很多不良影响。影响中职学生与父母有效沟通的因素有以下两点。①两代人的心理差异：父母和子女在各方面表现出不和，主要是由年龄和阅历的不同而引起的心理差异造成的。有一句谚语说：“青年人相信许多假东西，老年人怀疑许多真东西。”这很形象地描述了两代人在心理上的差异。具体来说，在思想观念上，年轻人比较开放，喜欢追求新事物，易于接纳新观念，有较大的创造性倾向，但稳定性较差，而老年人则较为保守，讲求实际，不喜欢追求时髦，倾向于保持传统习惯。在行为方式上，年轻人爱突破传统习惯，讲究与时代接轨，灵活性强，喜欢按自己的意愿行事，敢于尝试，勇于冒险，往往冲动而急躁，而老年人则做事谨慎、沉稳，讲求踏实，注重质量，不愿冒险，不喜欢做没有把握的事。由于这些差异的存在，父母和子女之间的心理距离以至“代沟”就无法避免地形成了。②中职学生的年龄特征：进入青春发育期的中职学生，随着生理的成熟和心理的发展，感到自己一天天向成年人靠近，对生活中的一切都有了新的认识和评价。他们总希望在家庭中处于“大人”的地位，希望父母像尊重“大人”那样尊重自己的意见和对生活各个方面的看法。但是，在父母的眼里，他们总还是个“孩子”，由于习惯和责任，父母往往对他们还是像小时候那样管手管脚。过多的管教，有时会引起他们的反感。他们会觉得父母越来越“啰唆”，父母则觉得他们越来越叛逆。再加上和父母在心理、社会阅历等方面的差异以及受同龄伙伴的影响，他们会觉得在许多方面与父母缺少共同语言，甚至格格不入。

“代沟”虽然是一种难以避免的矛盾，但绝不是不可逾越的鸿沟，因为子女与父母之间没有根本的利害冲突，所以其“跨度”是完全可以调节的，关键是矛盾双方保持必要的沟通。从做子女的角度来说，当你和父母缺少共同语言的时候，尤其需要理解、尊重与沟通。

1.理解父母　天下父母都爱自己的子女。在父母眼里，孩子再大也是孩子，因此对孩子可以处理好的事情有时也总是怀着不安的心情，生怕他们处理不当影响了前途。这在子女看来也许是多余的担心，但这是出于父母的责任感和对子女的疼爱之情。做子女的应该理解父母的这种由衷之爱。邹韬奋在《我的母亲》中写道：有一次他父亲夜里要他背《梁惠王》，背不出就用竹板打他的手心。当他一边哭一边背的时候，坐在他身边缝纫的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌，而且从呜咽着的声音里勉强说着：“打得好”。对这位慈母的心情，韬奋是很理解的。他说：“她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声‘打得好’，为的是希望她的儿子上进。”母亲为儿子受责而流泪，流着泪的同时，又盼望着儿子成才，我们的父母又何尝不是这样的心情呢？现在中职学生的父母，大多数是40多岁。他们从自己的切身体验中，深感人生道路的艰难。他们不仅自己勤奋工作，补偿着失去了的年华，而且总希望自己的子女在人生道路上不再经历那么多的坎坷、曲折。许多做父母的宁愿自己节衣缩食，也尽可能地为子女创造更好的学习条件，就是因为他们盼望自己的孩子能顺利成长、早日成才。(www.chuimin.cn)

2.尊重父母　作为子女，在与父母发生意见分歧时，采取回避、疏远、顶撞甚至不同父母商量就自作主张地态度是不对的。最起码，对父母的意见应该采取尊重的态度。如果一听到父母的不同意见就反感，觉得“烦死了”，那怎么进一步去寻找共同的语言呢？有人觉得，父母讲来讲去都是“过去”的老一套。其实，“现在”总是从“过去”发展而来的，不了解过去就难以深刻地认识现在。俗话说：“家有一老，黄金活宝。”这就是因为人不能事事直接体验，许多知识都是从前人那里间接获得的。父母讲的“老一套”，正是他们自己在长期生活中的经验结晶，对子女具有宝贵的作用。中职学生在人生的道路上还刚刚起步，尽管独立意向的产生使他们不想事事依赖父母，但是毕竟社会阅历少，心理发展还不成熟。他们虽然思维敏捷，接受新事物能力强，但往往存在表面性和片面性，容易偏激，好走极端；他们虽然富有幻想，但辨别是非的能力差，容易上当受骗。在这种动荡不定的心理发展时期，中职学生就更需要父母的教诲和指点。

3.积极沟通　我们都读过朱自清的那篇亲情浓郁的散文《背影》。作者在临别父亲送他上火车时，还曾暗暗讥笑父亲的“迂”，但是当父亲为了替儿子买几个橘子，费力地穿过铁路爬上爬下时，作者终于望着父亲的“背影”流下了眼泪，而且对自己先前的想法产生自责和追悔。我们在被其深深感动的同时，也不免有几分遗憾：为什么非要等到离别时才能体会到这样的感情呢？为什么平时不积极与父母进行思想、感情的沟通呢？但愿我们的中职学生不要再出现类似的遗憾。我们应当经常与父母谈谈自己的心里话，让父母帮助分析生活和学习中的难题，出出主意。也可以同父母一起探讨一些新的观念、新的思想，彼此交换不同的看法，这样在感情上融洽一致，思想上就容易消除分歧，从而获得共同的语言。

中职学生心理健康教育：提升与父母的沟通

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