中职学生心理问题大揭示

2023-11-07 理论教育版权反馈

【摘要】：方方面面压力的长期困扰，致使许多中职学生时常感到精神紧张、心理压抑、身心疲惫，部分学生因此消极颓废而选择逃避现实，染上网瘾、抽烟、酗酒等不良嗜好，沉溺于吃喝玩乐而无所事事。个别学生还因为无法排遣思想压力引发严重的心理疾病。

当代中职学生群体由于受到社会环境、家庭环境、校园环境和教育理念等客观因素以及自身的生活经历、学习压力和思想观念等主观因素的影响，心理健康存在不少问题。中职学生的学习基础相对较差，进入中等职业学校之后，面对完全陌生的生活、学习环境很容易产生失落、彷徨、抑郁、偏执、无所适从等心理困惑，一系列心理健康问题也随之产生或加剧。

1.角色转换与环境适应障碍　中职学生正处于青春期，并逐渐向成人过渡，中等职业学校的学习生活将是他们逐渐走向自觉、自主、独立、成熟的重要转折时期。这就要求中职学生尽快适应新的环境，实现学习方法、思维方式甚至是生活方式和习惯的根本性转变。然而由于以往家庭环境、受教育环境、成长经历、学习基础等的不同，许多中职学生缺乏足够的思想准备、生活自理能力差、不能及时掌握新的学习方法、社会经验匮乏等，使他们在面对新的环境和学习任务时出现心理失衡，表现为茫然忧郁、孤独寂寞甚至恐惧不安。

2.学习上的挫折感与厌学情绪　目前，在我国的中等职业学校中，教学活动主要是以学生学习专业课为主、基础文化课为辅的学习方法进行。大多数中职学生由于学习基础较差，学习方法不当，解决问题的能力不强，导致专业理论学习和操作实训跟不上，或者因为所学专业不符合自己的兴趣，学习目的不明确，学习兴趣与动力不足，使学习上的挫折感越来越强烈，逐渐出现厌恶学习，甚至产生考试焦虑症，学习上缺乏自信心和主动性。

3.人际交往与认知障碍　有调查显示，人际交往问题已成为引发中职学生心理障碍最多也是最重要的因素。许多中职学生缺乏独立生活及为人处世、沟通交往的能力和互助合作的精神，常以自我为中心，靠随心所欲的思维方式和处事方法来处理新环境中的人际关系，在认识和评价人的过程中往往带有主观、极端、简单化倾向，导致中职学生陷入角色困惑、交际困难和人际关系紧张，并可能造成他们内心自卑怯懦、嫉妒猜疑、自闭孤僻、偏执敌对、暴力倾向等心理问题。(www.chuimin.cn)

4.恋爱问题与情感困惑　中职学生产生恋爱的愿望和行为已成为较普遍的现象，然而如果在恋爱交友问题上处理不好就会导致情感困惑与危机，并直接影响中职学生的身心健康和学习状况。由于中职学生心理不成熟及所接受的性教育贫乏，还没有形成正确、稳固的恋爱观和性道德观，自控力弱，行为盲目不计后果，容易出现性认识偏差、性焦虑、两性交往不适等心理障碍，甚至引发学生心理变态或走向极端。

5.面对学习、生活等压力不堪重负　目前整个社会的择业竞争日趋激烈，就业压力日益加大，人们的学习、工作、生活节奏日益加快，各种能力测试接踵而来。家长亲友对他们倾注的期望值与现实就业前景的迷茫形成了很大的反差，这些都给中职学生特别是基础较差的学生带来了巨大的心理压力。还有一些遭遇家庭变故、生活窘迫的学生，更感觉压力沉重。方方面面压力的长期困扰，致使许多中职学生时常感到精神紧张、心理压抑、身心疲惫，部分学生因此消极颓废而选择逃避现实，染上网瘾、抽烟、酗酒等不良嗜好，沉溺于吃喝玩乐而无所事事。个别学生还因为无法排遣思想压力引发严重的心理疾病。

中职学生心理问题大揭示

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