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云技术助推远程教育创新

【摘要】:众所周知,教师和学生在时间和空间上的准分离是远程教育系统的基本特征。所以,可以说远程教育系统非常重视基于个性化学习并辅以教师辅导的学习方式,使学习风格更加灵活多样。远程教育系统真正地实现了教师与学生、学生与学生之间的双向、实时沟通交流互动。

(一)师生在学习期间准永久分开

远程教育系统允许任何人,在任何时间、任何地点,从任何章节开始,学习任何课程,这“五个任何”充分体现了远程教育系统的便捷性以及灵活性,非常符合现代教育和终身教育的基本要求。众所周知,教师和学生在时间和空间上的准分离是远程教育系统的基本特征。分离不是永久性的,并不完全排除面对面的沟通。教学活动可以实时完成,也可以非实时完成;可以同步完成,也可以不同步完成,完全打破传统教育的单一教学模式。

(二)学习形式灵活多样

在基于计算机技术和网络技术的现代教育条件下,远程教师扮演的角色将不仅是传播者、领导者、帮助者,也是参与者、辅导者和监察者。在远程教师和机构的指导下,学生可以根据自己的学习情况,自主定制学习计划和时间表,并使用各种远程媒体学习资源和学习支持服务进行学习,整个学习的过程主要在自己的工作和生活环境中进行。所以,可以说远程教育系统非常重视基于个性化学习并辅以教师辅导的学习方式,使学习风格更加灵活多样。

(三)共享丰富的教学资源(www.chuimin.cn)

计算机网络是远程教育系统的主要传播载体,它连接着世界各地的信息资源,是一个信息、知识和智慧的网络。远程教育系统利用各种网络为学生提供各种丰富的信息,优化和共享各种教育资源,打破资源的地域和属性特征,整合人才、技术、课程、设备等优势资源;满足学生自主选择适合自己信息的需求,使更多的人能够获得更高水平的教育,实现一定程度的教育平等;提高教育资源的使用效率,并减少学习的成本。

(四)双向沟通和互动

如上述所说,远程教育系统以计算机网络为主要传播载体,这就保证了它既可以实现教学信息和教学内容的远程传输与共享,也可以让教师与学生、学生与学生之间进行全方位的双向沟通互动。同样的,这种沟通互动可以是实时的,也可以是非实时的。远程教育系统真正地实现了教师与学生、学生与学生之间的双向、实时沟通交流互动。