首页 理论教育孩子学习成绩令人惊叹,掌握教育的艺术

孩子学习成绩令人惊叹,掌握教育的艺术

【摘要】:有一天,孩子放学回家,一进门就兴冲冲地大喊:“爸爸,妈妈,今天语文老师表扬我了;夸我背书又快又准,是天才呢!”在一片“天才”的夸奖声中,孩子学习信心百倍,劲头十足,放学回家“报喜”的次数越来越频繁,成绩也节节高升。有时,孩子贪玩了,我会笑着问他,“天才”孩子是个贪玩的孩子么?孩子在美滋滋的夸奖中愉快地接受了“批评”,慢慢地改掉了粗心的毛病。我家孩子他姓“奖”。

肖彬

听不少家长抱怨,天天花大量时间“守”着孩子读书,成绩总是不见长进!骂也骂了,打也打了,还是收效甚微。

面对家长的抱怨,我想起了我家孩子读初一的情景。

我家孩子读书早,10岁就读初一了。小学只考语文、数学英语三科,不用我操多少心,他也常常捧回大红奖状和喜报;到了初中,要考七八门课程,明显地,他感到吃力,老是问东问西,问得我焦头烂额,可是孩子的成绩还是“秤锤掉到大海里—直线下降”。面对孩子的苦恼,我一时无计可施。

有一天,孩子放学回家,一进门就兴冲冲地大喊:“爸爸,妈妈,今天语文老师表扬我了;夸我背书又快又准,是天才呢!”我立马对他竖起大拇指,一个劲儿地夸他“对对对,我家孩子是天才!是天才!”

这下我明白了,原来我家孩子他姓“奖”啊!嘿嘿,有办法了。(www.chuimin.cn)

接下来的日子,我不吝赞美,经常夸孩子:哪怕是他做对了一道较难的数学题,我就夸他是“天才”;他流利地背了一段英语课文,我夸他是“天才”;他在作文中恰当地引用了一句名言,我也夸他是“天才”;他对一个历史地理或者生物知识提出“言之凿凿”的质疑,我同样夸他是“天才”!……

在一片“天才”的夸奖声中,孩子学习信心百倍,劲头十足,放学回家“报喜”的次数越来越频繁,成绩也节节高升。

有时,孩子贪玩了,我会笑着问他,“天才”孩子是个贪玩的孩子么?孩子一听,马上高兴地跑回家学习;有时,孩子因为粗心做错了一道题,我同样会引导他,“天才”孩子长大后如果成了导弹发射专家,出点小错,还不把导弹打向自己人啊?孩子在美滋滋的夸奖中愉快地接受了“批评”,慢慢地改掉了粗心的毛病。

我家孩子他姓“奖”。其实,哪家孩子不姓“奖”呢?多一点“赏识”,少一份“批评”,家长们,育儿之道其实很简单!