微笑，增进学生交流，教育之艺术

2023-11-07 理论教育版权反馈

【摘要】：实际上，微笑增进了我和学生之间的交流。微笑必须是发自内心的，而不是装出来的。他们首先是质疑老师为什么不开心了，课堂上问了见我还没有反应就在QQ里留言抗议了。快乐是有很大的感染力的，其中微笑是一朵最灿烂的花。微笑着面对学生，并不是对学生的一种放纵，反而可以更加严格地要求学生。微笑是世界通用的一种语言，把微笑带进课堂，把欢乐带给学生，这就是现代教师的魅力。

黄云芳

“老师，请收起你‘严肃’的面具。”这是晚上登录QQ看到的留言。回想今天的课堂，让我感慨良久。

这几天，因为身体不适，上课一用力说话，小腹就隐隐作痛。尤其是今天又碰到了一些不愉快的事儿，于是我板着脸把课上完了。学生也挺知趣的，课堂异常的安静。谁知课后居然有波澜。我想起了以前的课堂，我总是面带笑容走进教室的，有很多学生问我，老师你为什么老笑，是不是有什么高兴的事呢。我告诉他们，老师见到你们就很高兴，就想笑。实际上，微笑增进了我和学生之间的交流。我经常在班上讲，一个人的心态很重要，不管是面对学习上的压力、生活上的不幸，都应该积极面对。而我也是以实际行动做给他们看的—微笑。当我发现学生面无表情一脸茫然时我会逗逗他们。一次，我开玩笑地对我的学生说：“语文老师是否欠了你们钱呢？”他们说：“没有呀。老师你为什么这么问呢？”我说：“既然老师没有欠你们钱，怎么一个个板着个脸，不知道的还以为老师欠你们银子呢？”结果全班都笑起来了。后来我发现不管是上课还是平时，很多同学都能够微笑面对身边的朋友和老师。每次我走进教室上课或者和学生谈话，我必然是面带笑容的。

微笑必须是发自内心的，而不是装出来的。如果是装出来的微笑，我相信学生们过一段时间就会反感你。就像这几天，我就笑不出来。自然也引起了学生的关注。他们首先是质疑老师为什么不开心了，课堂上问了见我还没有反应就在QQ里留言抗议了。所以作为一名老师，需要微笑，需要真诚的微笑，发自内心的微笑。快乐是有很大的感染力的，其中微笑是一朵最灿烂的花。人们最不能抗拒的就是微笑了。(www.chuimin.cn)

是的，微笑犹如一缕春风，能将寒冷的冰融化。可以说，微笑像一片霞光，温暖了学生，也温暖了自己！教学生活中往往会听到这样一种说法：“在学生面前不能太随和，不然学生不怕你，树不起威信。”许多管理者也是以这样的态度来评价老师的。往往说某某老师太随便了，与学生打成一片，学生都不怕他了。事实上，这样的老师在学生面前总要装出一副很严肃的样子，高高在上，俯视学生，时刻用冷峻的表情面对学生。这样一来，学生确实“听话”了，教师还颇有一些“自豪感”：看，学生们被我管得服服帖帖的。这样的师生关系，其实并不和谐，师生之间隔着一条无法逾越的鸿沟，在这样的老师面前，学生的眼神总是躲闪的，夸张地说，像兔子见了狼，学生成天担惊受怕，怎么能茁壮成长？所以我认为，即使是批评，也要微笑着批评学生，用一种幽默的又不伤学生自尊的方法教育学生。

微笑着面对学生，并不是对学生的一种放纵，反而可以更加严格地要求学生。老师的威信很大程度上是由个人的学识、品格、涵养树立的，其实，当学生完全认同一个老师的时候，他们会十分在意这个老师的任何表情变化，这个老师的喜怒哀乐全在他们眼里心里，就算是一句含蓄的批评，他们也会进行自我反思。潜意识里只会朝着这个老师的期望努力。所谓响鼓不用重槌。如果学生内心反感一个老师，即使经常用暴力用恶语也是无法使学生内心真正变化的。作为老师，我认为应该把对学生的满腔热情尽情地表达出来，把对学生的爱统统写在脸上。师生之间的相互尊重、相互热爱应该用表情体现出来，那就是微笑。教师微笑着面对每一位同学，会给学生一种亲切感，感到老师喜欢自己，减轻甚至消除对老师的恐惧感。学生感到学起来有劲了，成天愿意和老师待在一起，把老师看作崇拜的对象。只有当学生不惧怕老师，乐于亲近老师时，才有可能主动参与学习活动，解决学习中的疑问；才有可能在学习活动与交流中各抒己见，大胆创新；才能更好地贯彻新课程标准，让学生学会自主学习。润物细无声的教育才能得以实现。当教师板着脸面对学生时，学生对教师更多的感情不是尊敬，而是恐惧，以为老师不喜欢自己，从而对自己没有信心，产生一种自卑感，陷入“自卑—落后—更自卑—更落后……”的恶性循环。

微笑是世界通用的一种语言，把微笑带进课堂，把欢乐带给学生，这就是现代教师的魅力。教师这行其实是很幸福的，只要自己热爱学生，也会有那么多学生热爱着自己。从明天起，我要调整自己的心态，践行着我的“微笑服务”，遵命收起严肃的“面具”，还学生一片阳光！

微笑，增进学生交流，教育之艺术

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