创造性德育探索：少先队员发展及突出队员表彰

2023-11-07 理论教育版权反馈

【摘要】：从二年级开始陆续发展少先队员，形成“绿色丛中几点红”，并逐渐增加，起到示范、表率作用。2．三、四年级目标；珍惜少先队、争做好队员，勤练技能。将六年级中表现突出的队员破格加入团组织，起到先锋模范带头作用；评选“好少年”。

九年一贯制学校的学生，年龄跨度大，身心发展水平不平衡，行为习惯、学习习惯和生活习惯也有很大的差异。因此，必须跟据不同年级学生身心发展的特点，制订出不同的培养目标和不同的操作方法，在团队一体化的组织机制作用下去，去顺利地完成所制订的目标和任务。

1．一、二年级

目标：争做好苗苗，向往少先队。

过程：在三、四年级中选派优秀少先队员，做小辅导员，带领儿童团员开展活动。（1）积极开展争章活动；开展小红星节庆祝活动；开展半自动化小队活动。（2）加强儿童团知识、少先队知识的教育。（3）从二年级开始陆续发展少先队员，形成“绿色丛中几点红”，并逐渐增加，起到示范、表率作用。并进行“好苗苗”评选。

2．三、四年级

目标；珍惜少先队、争做好队员，勤练技能。

过程：在五、六年级中选派优秀少先队员、作为小辅导员。带领小队员开展活动，同时派学生团员进行指导。（1）积极开展争章活动；雏鹰假日小队；“五自”教育。以队带童，开展红、绿领巾友谊活动。（2）“我为领巾添光彩”主题教育活动。（3）开好十分钟队会；进行红领巾、队知识教育；邀请学生团员在中队会上谈感受；评选“好队员”。

3．五、六年级

目标：勤练技能，争做好少年，向往共青团(www.chuimin.cn)

过程：在七、八年级中选派优秀队员和团员，做小辅导员，带领队员开展活动。（1）积极开展争章活动；雏鹰假日小队活动；深化“五自”教育。（2）“我们是小主人”主题教育活动。（3）开好十分钟队会；团知识渗透、增强队员的入团意识。将六年级中表现突出的队员破格加入团组织，起到先锋模范带头作用；评选“好少年”。

4．七、八年级

目标：强队建团，强团带队，共同提高。

过程：在学校团组织的带领下，加强团队融合。（1）积极开展以“五自”为基本内容的“奖章伴我行”的争章活动；加强团队组织建设，开展雏鹰假日小队活动和青少年志愿者服务活动；加强示范群体建设。（2）“光荣啊！共青团”主题教育活动。（3）开好十分钟队会；加强少年团校建设，普及团的知识；由少先队对团组织进行评议；评选“优秀团员”和“优秀队员”。

5．九年级

目标：争取最后五枚章，争做优秀毕业生。

过程：在学校团队组织的培育下，在已经取得成绩和荣誉的基础上，继续努力。（1）积极开展争章活动；开展“人民的利益高于一切”为主要内容的“手拉手”同行的青少年志愿者服务活动，强化示范群体建设。（2）“我们的青春誓言”主题教育活动。（3）开好十分钟队会；参加好队组织最后一次活动，离队教育；升学择业指导；评选“三好学生”和“优秀毕业生。

创造性德育探索：少先队员发展及突出队员表彰

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