通过采用不同的教与学理论，选择多种教学媒体，分析教学资源，设计出“主导—主体”式实验活动，引发学习者在不同环境中的学习行为，从而使两者相互促进，帮助学习者更好完成意义建构，最终提高其实验学习效果。图7.6混合式实验教学模式结构图在结构简图的基础上，进一步分析教学系统中的要素，探究其最优组合，从而确定出混合式学习模式下实验教学活动过程设计模型。......
2023-11-07
实验教学活动设计及案例：混合式学习模式下的研究成果
【摘要】：在对相关文献进行分析的基础上，通过研究混合式学习模式下的实验教学过程设计和应用模式，探讨此模式的开展方法和策略，并通过具体教学案例的实施验证其有效性，对于优化实验教学质量、提高其教学效果有一定的意义。
众所周知，高校实验教学是培养学生创新能力的重要环节，在人才培养中具有独特作用。然而目前实验教学并没有充分发挥其对培养学生创新能力和提高学生全面素质的作用，在具体实施开展过程中存在一些问题，如以教师为中心，学生被动按要求进行实验；验证性实验较多，设计性与综合性实验相对不足；缺乏科学合理的实验考核、评价方法和手段；等等。按照建构主义的观点，学习者的学习和发展的动力来源于学习者与学习环境的相互作用，因此需要有一个载体引发学习者的行为，即学习活动是学习目标和学习资源进行链接的桥梁。以活动为中心的学习方式关注学习者在学习过程中认知技能的发展、情感态度的变化等，可以有效激发学习者参与学习的积极性，便于对其进行全面评价[15]。
鉴于以上分析，笔者尝试将混合式学习思想应用于实验教学，从学习活动的视角将网上活动与实验室活动进行整合，将教师的主导作用和学生的主体地位进行有机统一，在不同的教学情境中最优化组合实验教学过程中的各要素，以最少成本支出获得最好学习效果[15][16]。在对相关文献进行分析的基础上，通过研究混合式学习模式下的实验教学过程设计和应用模式，探讨此模式的开展方法和策略，并通过具体教学案例的实施验证其有效性，对于优化实验教学质量、提高其教学效果有一定的意义。(www.chuimin.cn)
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2023-11-07
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2023-11-07
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学习活动的设计涉及学习活动调度、学习活动描述以及学习活动的执行等方面。学习活动的设计为资源的应用和学习设计思想的共享和重用提供了有效的途径。它定义了学习活动编列运行环境，通过学习活动将教学任务和教学资源进行有效关联，实现教学资源的重用、学习设计思想的共享和重用。......
2023-11-07
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2023-11-07
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同伴学习：互助模式下的学习新突破详细阅读
从某种意义上说，这种基于互相帮助的同伴学习对孩子未来成长的意义更大。作业③是要求在采访和劳动体验的基础上写一则反思的，有了体验之后，学生就特别有话写。这是为珍惜劳动成果服务的，为的就是让学生静心思考自己平时的言行，从而在思想上争取有一个大的转变，乃至质变。三次小实践，让学生从不同角度去认识“劳动”的真正含义，使其内心有所触动，懂得热爱劳动和珍惜劳动成果。......
2023-08-08
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数字化学习活动对象及特征研究成果详细阅读
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2023-11-07
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2023-11-07
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