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学习活动流程编排案例-四种基本模式

2023-11-07 理论教育版权反馈

【摘要】：工作流模型的建立为学习活动序列化编排提供过程模型。学习流包含活动任务、转移条件、活动结果、角色、资源等可构成不同的学习活动序列编排模式，如单支学习流、分支学习流、协作学习流和子程序学习流等。图5.10子程序学习流模式BPMN2.0描述子程序学习流的方法如下：学习活动编排的四种基本模式可由教师自由组合不同的学习活动流，如分支协作学习流、协作子程序式学习流等。

工作流模型的建立为学习活动序列化编排提供过程模型。学习流包含活动任务、转移条件、活动结果、角色、资源等可构成不同的学习活动序列编排模式，如单支学习流、分支学习流、协作学习流和子程序学习流等。

（1）单支学习流

单支学习流将学习活动按一维方式进行序列化。学习活动可解释为不同的活动个体按照顺序流程展开，如图5.7所示。

图5.7　单支学习流模式

BPMN 2.0模型描述的单支学习流的方法如下：

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（2）分支学习流

分支学习流是指在一定判断条件下，对学习活动流程进行分支，使学习者可采用不同的学习策略展开学习，如图5.8分支学习流。

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图5.8　分支学习流模式

BPMN 2.0模型描述的分支学习流的方法如下：

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（3）协作学习流

协作学习流指学习活动分为两个分支展开，并由不同的角色协作完成的活动序列。协作学习流的过程模型与分支学习流相似，不同之处在于协作学习流中的学习活动序列是同时激活，并由不同角色开展，如图5.9协作学习流模式。(www.chuimin.cn)

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图5.9　协作学习流模式

BPMN 2.0模型描述的协作学习流的方法如下：

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（4）子程序学习流

子流程式学习流，是在整个的大流程中包含小的分支流程，如图5.10所示。

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图5.10　子程序学习流模式

BPMN2.0描述子程序学习流的方法如下：

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学习活动编排的四种基本模式可由教师自由组合不同的学习活动流，如分支协作学习流、协作子程序式学习流等。学习活动编排完成后，可以在学习流引擎技术支持下，创建学习活动管理系统。