“馨德教育”是核心价值观培育平台，包括“3336”馨德教育、“馨德大阅读”“快乐足球”“校园电视台”四个方面。一是“3336”馨德教育润“心”。每周日下午学生到校后，全体师生齐聚学校道德讲堂，由值周教师和班内推荐的学生，按照馨德教育教案设计，开展“爱祖国、爱劳动、爱学习，节水、节电、节粮，国情、县情、校情，诚、善、法、书、美、健”等正三观、树形象的修身教育。二是“馨德大阅读”修身。......
2023-11-07
甘肃教育好经验：实践案例及成果
【摘要】：“一轴三维”交互式校本课程实践研究以来，我们在点滴进步中总结反思，在总结反思中提炼特色，“一轴三维”交互式校本课程实践研究的基本做法逐渐得到上级认可。“一轴三维”交互式校本课程实践研究以来，学校实现了真正把课外活动和晚自习还给学生，让学生在轻松快乐的玩耍中获得知识技能，培育情感态度价值观，学生学业成绩明显提升，思想道德合格率达到100%。
“一轴三维”交互式校本课程实践研究以来，我们在点滴进步中总结反思，在总结反思中提炼特色，“一轴三维”交互式校本课程实践研究的基本做法逐渐得到上级认可。《“星光月动”启智，“九点论坛”激趣，不断探索“馨德教育”新路径》被教育部评选为“全国中小学德育工作优秀案例”；《这里的孩子有了艺术乐园》被《教育报》《甘肃教育》、中国新闻网等媒体刊发和报道；《完善“三抓三带”艺术教育体系，实施“星光月动”才智培育计划》被省教育厅评定位甘肃省第五届中小学校艺术教育科研论文三等奖；《一所乡村学校的艺术教育新处方》获甘肃省教育科学研究所基础教育课程改革和中小学校特色课程体系典型案例二等奖；《离不开的“血脉”和“空气”》在《少年素质教育报》刊发；校本课程开设的主要阵地“乡村学校少年宫”被省教育厅和省财政厅联合表彰为“甘肃省优秀乡村学校少年宫”；在近三年的全县才智大赛中，我校选派代表分别获得一、二、三等奖，并被表彰为全县“才智少年”；在2016年张掖市“国家级青少年足球特色校锦标赛”中，我校男子足球队获得冠军。
核心素养有效培育。“一轴三维”交互式校本课程实践研究以来，学生每人每年熟练掌握一项文体特长的目标得以实现，95%以上的学生在诗词、礼仪、实践创新等人文素养和能力方面有较大提升，会玩玩好、好学学好、善交友善、心美形美、阳光健康等关键品质逐步形成，阳光少年、美德少年、才智少年不断涌现。
课业负担明显减轻。“一轴三维”交互式校本课程实践研究以来，学校实现了真正把课外活动和晚自习还给学生，让学生在轻松快乐的玩耍中获得知识技能，培育情感态度价值观，学生学业成绩明显提升，思想道德合格率达到100%。学生在“玩中学、学中乐”的学习品质和团结、合作、创新、阳光的个性品质初步形成。
优质生源有效保障。该课程的建构实践，为学校探索出了一条“塑造阳光心态、锻炼健康体魄、提升人文素养、拓宽知识视野、蓄积发展潜力的”优秀学生培育路径，为高一级学段输送优质生源提供了制度机制保障。连续三年，学校毕业年级学业水平检测成绩、延时检测成绩位居兄弟学校前列，一批批素养扎实、习惯良好、发展后劲充足的阳光少年、美德少年、才智少年升入初中、高中，为学生的未来发展、为书写好临泽教育的“奋进之笔”奠定了坚实的基础。(www.chuimin.cn)
成熟做法普惠共享。“一轴三维”交互式校本课程实践研究的成熟做法以“目标贴近学生，课程内容多元，制度机制完善，措施方法有效”的优势特点得到市、县教育部门的肯定，《这里的孩子有了艺术乐园》《一所乡村学校的艺术教育新“处方”》等经验做法已在《中国教育报》《未来导报》《甘肃教育》、中国新闻网、中华新闻网及40多家媒体刊发或转载。《“星光月动”启智，“九点论坛”激趣，不断探索馨德教育新路径》典型案例在全县校（园）长工作经验交流会上予以交流。《临泽：教育发展管中窥豹看“长度”》《临泽板桥镇中心小学：“星光月动”添春色》等活动侧记在“临泽教育头条号”刊发。目前，其成熟做法已在全县15个规模以上学校1万多名中小学生中推广，先后有张掖市甘州区、山丹县教育体育局、临夏州教育系统等县、区学校来校观摩学习。县域内各兄弟学校相继以“才艺展演”“诗词大会”“走教选课”“学科知识竞赛”等形式为内容，进行了多样的课程改革，如临泽县蓼泉镇中心小学、华强中心小学、城关小学等借鉴我校做法，积极开展了符合本校实际的“5+X”德育晚餐、“文化之夜”等学生核心素养培养活动，并取得了一定教育效果。
（临泽县板桥镇中心小学 赵友 张开兵）
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2023-11-07
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2023-11-07
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2023-11-07
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2023-11-07
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2023-11-07
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2023-11-07
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2023-11-18
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