中国古典舞学科建设始终没有停止探索的步履。关于“英才教育”的思考是中国古典舞学科建设的一个重要挺进，是对培养中国民族舞蹈优秀舞者“综合素质”的思考。（二）创新教育与中国古典舞的创作问题舞蹈训练、舞台艺术实践、舞蹈科学理论这三方面对于舞蹈学科体系的建设来说缺一不可。科研工作的开展可以说是中国古典舞学科发展的重点。......
2023-11-06
素质教育提升舞蹈美学教育
【摘要】：审美教育是对受教对象进行美的教育，是艺术教育的灵魂。也许有人会问，我们从事的艺术教育就是审美教育，怎样还谈美育？因此，我们更需要通过美的教育来提升舞者的艺术境界，从而提升舞蹈群体的社会尊严。这句话虽说是针对普通高校说的，却精辟地说出了美育与艺术教育的差别与关系。舞蹈教育必须加强美学教育，它不仅能提升每个舞者自身的人格修养、艺术境界，还能完善舞者的理论修养、完善舞者的思维方式和知识结构。
审美教育是对受教对象进行美的教育，是艺术教育的灵魂。也许有人会问，我们从事的艺术教育就是审美教育，怎样还谈美育？确实，我们从事的是美的事业，是创造美的群体，对审美教育的态度直接影响艺术教育的成果。因此，我们更需要通过美的教育来提升舞者的艺术境界，从而提升舞蹈群体的社会尊严。美学家叶朗在《大学生与美学》一文中指出：“美学和美术研究、艺术欣赏都有密切关系，但美学并不等于美术研究与艺术欣赏。从根本上说，美学是对于人生、对于生命、对于文化、对于存在的理论思考。”这句话虽说是针对普通高校说的，却精辟地说出了美育与艺术教育的差别与关系。
这句话也同样适用于舞蹈职业教育。换句话说就是：美学和舞蹈研究、艺术欣赏都有密切关系，但美学并不等于舞蹈研究与艺术欣赏。舞蹈教育必须加强美学教育，它不仅能提升每个舞者自身的人格修养、艺术境界，还能完善舞者的理论修养、完善舞者的思维方式和知识结构。这样的舞蹈教育才是平衡的、才是深刻的，才能提升舞蹈工作者作为艺术创造者的应有价值。(www.chuimin.cn)
宗白华说：“一切美的光是来自心灵的源泉，没有心灵的映射是无所谓美的。”我们长期都在训练舞者的肌肉、技能为表现艺术做准备，却常常忽视舞者心灵是否做好了准备？而美育正是心的培育、心的陶冶、心的修养、心的锻炼，为发现美、体验美、创造美做准备。就中国民族民间舞学科来说，舞者心灵的准备尤为重要，民间舞丰富的风格特征，多样的民族情感，没有敏锐的心灵又怎能去感应去体会；没有体会又怎能表达民间舞那丰富的情感；没有真实的表达又怎能传承民间舞那悠长的传统；没有执着的传承又怎能将民族的精神延续！
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素质教育与舞蹈美学教育详细阅读
学科教学是知识传授、素质养成的主要途径。学科教学是实施素质教育的主渠道，学科教学的最高目标在于最大限度地促进人格的全面发展，充分挖掘学科教学的多种功能，是提高学生全面素质的有效途径。这是学科教学并没有充分发挥其综合的教育功能，不能不说是当前学科教学的一个弊端。......
2023-11-06
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现代舞蹈美学特征-素质教育背景下舞蹈美学教育详细阅读
在这个基础上，现当代民族民间舞在各个方面的发展又具备了自己的审美特征。从广场到课堂，最终上到舞台，“情”始终是民族民间舞最重要的审美取向。舞蹈作品不仅仅是被观众进行审美处理，在形成的过程中演员和编导也会进行审美取向的处理。......
2023-11-06
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素质教育下的舞蹈美学教育详细阅读
以学生综合素质培养为目的的新型考试模式是与素质教育新模式相适宜的考试模式。高等学校的素质教育是指培养、提高大学生综合素质为目的教育活动。素质教育模式同传统的教育模式相比，更应侧重于如下方面。素质教育强调推进教育的新思路、新办法，使教育能够体现时代的发展要求，遵循教育和人才成长的规律，并要不断根据对人才培养提出的新要求推动教育的创造性。......
2023-11-06
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素质教育下的舞蹈美学教育方法详细阅读
舞蹈美学体系研究的原则主要有：其一，美学理论与舞蹈实践的统一。在研究舞蹈美学体系时，要根据历史行程，合乎逻辑地集中反映舞蹈美学思想发展过程的本质、必然性、规律性。（二）比较研究法对既有的舞蹈美学体系类型进行内容的比较研究，分析特点与不足，提取其合理部分为我所用。（五）结构论方法研究舞蹈审美活动各部分内容以及相互之间的关系，并进行合理有序的逻辑建构。......
2023-11-06
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舞蹈美学教育在素质教育中的作用详细阅读
素质教育是指以提高全民素质为宗旨的教育。在推进素质教育的过程中，美育以其独特的形式起着发展和完善人格以及提高人的整体素质的作用。美育是素质教育不可或缺的部分，它存在于德智体的教育过程中。实施素质教育的关键就是要将德智体美等教育融合在一起。因此，重视美育，正确地将美育贯穿于素质教育之中，才能为社会培养出德智体全面发展的有用人才。......
2023-11-06
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舞蹈美学教育在素质教育背景下的方向详细阅读
如何将上述美学学科与舞蹈艺术两方面紧密地结合起来是舞蹈美学建设的大的方向。如前所述，舞蹈美学就像沟通美学与舞蹈之间的桥梁，从学科分级来看，美学在“上”，而舞蹈在“下”。舞蹈美学对“上”的功能是学科分支对上级学科而言，美学是哲学的分支，而舞蹈美学又是美学的分支。审美哲学是最高、最核心的分支，对审美活动进行哲学的、形而上的思考。而审美设计学则是以上各个研究在应用领域的延伸。......
2023-11-06
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素质教育背景下的舞蹈美学教育意义详细阅读
至此，素质教育全面展开。素质教育的概念较为宽泛，在中国教育界首先开始实施的就是艺术教育。舞蹈以其独有的艺术特性开始进入课堂，成为素质教育进程中一门重要的艺术课程。应值得注意的是，素质教育舞蹈课程并不是简单地对专业舞蹈教育的一种技能教育的重复，它的课程应是独立的、有其训练目的的。......
2023-11-06
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