舞蹈人才：多样性与复合性特征

2023-11-06 理论教育版权反馈

【摘要】：舞蹈人才最显著的特征是其才能与舞蹈相关。（一）多样性毋庸置疑，舞蹈人才是多样的。以舞蹈行业的岗位为例，有演员岗、编导岗、教师岗、研究岗等。舞蹈人才都与舞蹈相关，但因所从事的工作不同，才能也有区别。舞蹈教师、舞蹈编导、舞蹈研究人员、舞蹈工作管理者等也都应该具备相应的专业能力。（五）复合性复合性指的是舞蹈人才知识结构的复合特征。舞蹈教育就应当根据社会的需求培养社会需求的人才，也就是“因材施教”。

谁是舞蹈人才？舞蹈人才是什么？也许仁者见仁，智者见智。只要与舞蹈文化工作相关的人才都应该是舞蹈人才。比如：舞蹈的表演者、舞蹈的创作者、舞蹈的教学者、舞蹈的研究者、舞蹈工作的管理者等都应归入舞蹈人才之列。舞蹈人才最显著的特征是其才能与舞蹈相关。

（一）多样性

毋庸置疑，舞蹈人才是多样的。就舞蹈行业内的大分工而言，可分为从事舞蹈表演、教学、创作、研究等工作的人才。当然，还可以做更加具体的划分，比如，舞蹈教师还可分为专业院校的舞蹈教师、群众文化馆的舞蹈教师、普通高校的舞蹈教师、中小学及幼儿园的舞蹈教师等。也就是说，围绕舞蹈从事各种工作的人才多种多样。

（二）类型性

目前，社会工作岗位大多是类型化的岗位，舞蹈行业也如此。以舞蹈行业的岗位为例，有演员岗、编导岗、教师岗、研究岗等。即围绕舞蹈工作形成了不同类型的工作岗位。岗位的类型性产生了专业或专业方向的概念。专业或专业方向培养的人才实则为类型化的人才。岗位的类型性使得舞蹈行业不同岗位之间形成了工作各有分工、相互关联和分工合作的整体。

（三）专业性

类型性关注的是工作岗位的特点，专业性关注的则是岗位能力的特征。舞蹈人才都与舞蹈相关，但因所从事的工作不同，才能也有区别。比如：舞蹈演员就应该具备相应的专业能力，舞蹈的技术能力、表现能力等就是舞蹈演员所必须具备的能力。舞蹈教师、舞蹈编导、舞蹈研究人员、舞蹈工作管理者等也都应该具备相应的专业能力。(www.chuimin.cn)

（四）实践性

舞蹈行业的岗位工作，除了舞蹈理论与历史的研究人员、教学人员外，其他岗位工作都是实践性非常强的工作，即便需要对岗位工作的研究也都需要把研究的成果纳入实践中，目的是为实践服务。也就是说，舞蹈演员研究表演，为的是更好地表演，舞蹈教师研究教学，为的是更好地教学，舞蹈编导研究创作，为的是更好地创作。

（五）复合性

复合性指的是舞蹈人才知识结构的复合特征。其表现为：其一，专业技能与专业知识的复合，也就是说，一个舞蹈工作者既要掌握相关的舞蹈技能，还要懂得相关的专业知识；其二，专业能力的复合，比如，一个舞蹈工作者既能够教舞蹈，也能够编舞蹈，还能够研究舞蹈；其三，与专业相关的知识复合，比如，一个舞蹈教育工作者既要有舞蹈专业技能，也要有专业知识，还要有与教育相关的教育学、心理学等方面的知识。

（六）层次性

舞蹈教育的层次性主要体现在学历教育的不同层次方面。同样的舞蹈表演可按照学历教育的不同分为中专舞蹈表演教育、大学本科舞蹈表演教育、研究生舞蹈表演教育等。层次不同，专业技能和获得知识的含量有区别。当下社会需要的就是这样一些能够适应不同工作岗位需要的、有专业特长的、知识是复合的、学历层次是各异的各种舞蹈人才。舞蹈教育就应当根据社会的需求培养社会需求的人才，也就是“因材施教”。

舞蹈人才：多样性与复合性特征

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