（二）我国高等舞蹈教育面临的问题在探索中国古典舞的学科建设之前，不得不对当前整个高等舞蹈教育存在的问题进行剖析，因为二者是相互影响的。目前，各地艺术教育的舞蹈专业蓬勃发展。受到中国教育大环境影响，主要的理论倾向仍是传统应试教育模式，不利于创造性思维的培养，也不利于创造性人才的培养。创建具有自己特色的中国舞蹈学学科体系。......
2023-11-06
舞蹈美学教育：解决美育创新问题
【摘要】：承前启后，继往开来是美育在跨世纪进程中必须解决好的首要问题。美育思想的创新特征表现在美育思想深度的挖掘上。美育的出发点和落脚点是提高人的素质和使人全面发展，培养和开发人的创造性潜能。在美育工作中，要突破传统美育狭隘的思想，要善于开发和利用生活中各种美的因素。因而，美育是人们后天必须接受的教育之一，对一个人的全面发展必不可少。
当今时代瞬息万变，每时每刻都有新思想、新事物诞生，教育要面向现代化、面向世界、面向未来，归根结底是要解放思想，长远规划。作为具有基础工程意义的教育在发展上更应具有前瞻性；作为素质教育重要组成部分的美育，其教学思想的发展性应体现两个方面的特性，即美育思想的超前特征和创新特征。美育思想的超前特征表现在思维时空观的转变上。
现代计算机科学和生命科学研究发展，及与之伴随而来的新的社会概念的改变带来了人类道德观念、审美观念和思维结构的变化，将意识形态推向新的高度，传统的伦理观念、价值尺度在科学技术发展的进程中面临新的改造和建设。如果说现代生物技术能改变人的生理结构，那么其同样会改变人的心理结构，思维将向更加开放的体系转型。美育必须摒弃那些已被科学发展逾越了而至今仍残存在教科书里的知识，并补充已在现代科学技术中具有基础意义的新概念。在信息技术高速发展的今天和明天，学科的超前规划和思维方式的转变更显重要。承前启后，继往开来是美育在跨世纪进程中必须解决好的首要问题。美育发展人的素质，素质又为人的进一步发展提供宽厚基础和无限潜力，这是美育和其他教育超前发展的指导思想。(www.chuimin.cn)
美育思想的创新特征表现在美育思想深度的挖掘上。美育的出发点和落脚点是提高人的素质和使人全面发展，培养和开发人的创造性潜能。在美育工作中，要突破传统美育狭隘的思想，要善于开发和利用生活中各种美的因素。法国著名艺术家罗丹曾经说过：我们身边不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。美无处不在，关键在于我们能否深刻地认识并充分利用它发挥教育的功能。20世纪最具创造精神的科学大师爱因斯坦对玻尔原子理论的评价是“最美的音乐神韵”，他本人后半生一直致力于统一场的探索。在他看来，如果能找到总的场的方程“那该是最美的了”。美育中创新性还表现为以完善和提高学生素质为根本目的的一系列计划、方案、途径、方法和过程的创新性设计。在美育过程中，知、情、意、行等潜能不断激发，情操得到陶冶，心灵得到净化，人的精神境界得到提高。因而，美育是人们后天必须接受的教育之一，对一个人的全面发展必不可少。
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中国舞蹈美学问题域-素质教育背景下舞蹈美学教详细阅读
问题的表述方式由否定式悄然转换为肯定式，这是学科自身发展的内在逻辑，也是舞蹈美学问题域基线的去蔽与敞开。这是中国舞蹈美学体系性著作的明确结论，也是现代世界范围内舞蹈美学思考所走的路子。舞蹈美学的整体发展方向、对象选择、方法选择、框架搭建等大问题均应从这一定位出发，以获得其理论上的统一性，因而它构成了舞蹈美学问题域的另一条基线。......
2023-11-06
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美育方法的多样性：基于素质教育背景下的舞蹈美详细阅读
基于这些条件和因素，美育工作在方法上应该多样化。学生素质的内源性决定了在美育中发挥作用的主要机制是内化机制。因为人的生理素质是内部的、与生俱来的，所以，环境和教育的影响也一定要内化为人的身心组织中的稳定因素才能视为素质的形成。美育的方法的多样性包括处理好学生素质发展中个体性与群体性的关系。个体性与群体性辩证统一，个体素质与群体素质是相辅相成、互相促进的。......
2023-11-06
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素质教育提升舞蹈美学教育详细阅读
审美教育是对受教对象进行美的教育，是艺术教育的灵魂。也许有人会问，我们从事的艺术教育就是审美教育，怎样还谈美育？因此，我们更需要通过美的教育来提升舞者的艺术境界，从而提升舞蹈群体的社会尊严。这句话虽说是针对普通高校说的，却精辟地说出了美育与艺术教育的差别与关系。舞蹈教育必须加强美学教育，它不仅能提升每个舞者自身的人格修养、艺术境界，还能完善舞者的理论修养、完善舞者的思维方式和知识结构。......
2023-11-06
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现代舞蹈美学特征-素质教育背景下舞蹈美学教育详细阅读
在这个基础上，现当代民族民间舞在各个方面的发展又具备了自己的审美特征。从广场到课堂，最终上到舞台，“情”始终是民族民间舞最重要的审美取向。舞蹈作品不仅仅是被观众进行审美处理，在形成的过程中演员和编导也会进行审美取向的处理。......
2023-11-06
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素质教育中的舞蹈美学教育详细阅读
中国古典舞学科建设始终没有停止探索的步履。关于“英才教育”的思考是中国古典舞学科建设的一个重要挺进，是对培养中国民族舞蹈优秀舞者“综合素质”的思考。（二）创新教育与中国古典舞的创作问题舞蹈训练、舞台艺术实践、舞蹈科学理论这三方面对于舞蹈学科体系的建设来说缺一不可。科研工作的开展可以说是中国古典舞学科发展的重点。......
2023-11-06
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素质教育与舞蹈美学教育详细阅读
学科教学是知识传授、素质养成的主要途径。学科教学是实施素质教育的主渠道，学科教学的最高目标在于最大限度地促进人格的全面发展，充分挖掘学科教学的多种功能，是提高学生全面素质的有效途径。这是学科教学并没有充分发挥其综合的教育功能，不能不说是当前学科教学的一个弊端。......
2023-11-06
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舞蹈美学教育：因材施教的实施方法详细阅读
从这个意义上说，自觉“因材施教”的目的是为了落实“因材施教”，落实才是真正的旨归。博士生的培养方案应按照个性化教育的方式，也就是“因材施教”的方式，根据不同的人设计培养方案。为了满足社会对舞蹈人才的需求，为了进一步发展我国舞蹈教育事业，为了繁荣我国舞蹈文化事业，为了让所有的舞蹈学子能够学以致用、人尽其才、才尽其用，让我们走向舞蹈教育的“因材施教”。......
2023-11-06
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