特质理论及其在学校心理学中的应用

2023-11-06 理论教育版权反馈

【摘要】：奥尔波特认为，人格包括两种特质：一种是共同特质，一种是个人特质。他认为，特质是一种心理结构，它表现为相当持久和广泛的行为倾向，人格的整体结构由四个层次的特质构成。共同特质，是指某一地区、某一集团中各成员所共有的特质。如外倾性、神经质、随和性等均与心理健康有关；外倾性和开放性是职业心理与工业心理的两个重要因素；责任心与人事选拔有密切关系。

西方人格心理学家主张从人格特质和人格类型来研究人格心理结构。所谓人格特质，是指表现一个人的行动中具有一贯倾向的心理特征；如果不作严格区分，也可以把人格特质称为性格特征。西方心理学中的人格特质理论，属于对性格静态结构进行定量分析的一种方法。人格的特质理论主要在美、英等国流行，其代表人物有奥尔波特（G.W.Allport）、卡特尔（R.B.Cattell）、艾森克（H.J.Eysenck）等人。

（1）奥尔波特的特质论

美国心理学家奥尔波特是最早提出人格特质理论的心理学家之一，他认为，人格由许多特质组成，特质是一种神经心理结构，除了能反应刺激而产生行为外，还能主动引发行为，使许多刺激在机能上等值，在反应上步调一致，即不同的刺激能导致相似的行为。例如，具有“谦和”这一特质的人，在访问朋友、遇见陌生人或同伴给予表扬等不同种类的刺激时，都能以举止文雅、克制顺从、热情迎合、不愿为人注意等相同的行为方式作出反应。

奥尔波特认为，人格包括两种特质：一种是共同特质，一种是个人特质。共同特质是属于同一文化形态下人们所具有的一般人格特征。个人特质为个人所特有的独特人格特征，它代表个人的行为倾向。奥尔波特为了说明个人特质是怎样影响和决定个人的行为，又把个人特质区分为三个重叠交叉的层次：首要特质、中心特质和次要特质。首要特质是一个最典型、最有概括性的特质，如黛玉多愁善感的特质、葛朗台吝啬小气的特质。中心特质由几个彼此相关联的重要特质构成一个人的独特个性。如黛玉的清高、聪慧、孤僻、内向、抑郁、敏感等都属于她的中心特质。次要特质，它不是决定一个人行为倾向的主要特质，往往在特殊情况下才显示出来，是对事物的一种暂时性态度和反应。次要特质除了亲近他的人外，其他人很少知道。如一个人在外面很粗鲁、霸道，而在自己的母亲面前很顺从，这里的“顺从”就是他的次要特质。

（1）卡特尔的特质因素论

美国心理学家卡特尔认为，人格是一种倾向，它是与个体的外显和内隐行为联系在一起的。人格特质是人格结构的基本元素。他认为，特质是一种心理结构，它表现为相当持久和广泛的行为倾向，人格的整体结构由四个层次的特质构成。

第一层次包括：共同特质和个别特质。卡特尔赞同奥尔波特的观点，认为人类存在着所有社会成员共同具有的特质（共同特质）和个体特有的特质（个别特质）。共同特质，是指某一地区、某一集团中各成员所共有的特质（人格的共同性）。个别特质，是指每一个体所具有的特质（人格的差别性）。

第二层次分为：表面特质和根源特质。所谓表面特质，是一个人经常发生的，从外部可以直接观察到的行为。而根源特质是内隐的，是构成人格的基本特质，是制约着表面特质的潜在基础。卡特尔运用因素分析法，从众多的行为表面特质中分析出十六项根源特质。卡特尔人格因素量表所测量的十六种人格因素，见表10-1。

表10-1　卡特尔16PF 根源特质

pagenumber_ebook=207,pagenumber_book=202

续表

pagenumber_ebook=208,pagenumber_book=203

（1）艾森克的“三因素模型”(www.chuimin.cn)

埃克森依据因素分析方法提出了人格的三因素模型（three factor model）。这三个因素是：①外倾性（extraversion），它表现为内、外倾的差异；②神经质（neuroticism），它表现为情绪稳定性的差异；③精神质（psychoticism），它表现为孤独、冷酷、敌视、怪异等偏于负面的人格特征。艾森克依据这一模型编制了艾森克人格问卷（Eysenck personality questionnaire，EPQ），这个量表在人格评价中得到了广泛的应用。

（1）塔佩斯的“五因素模型”

塔佩斯运用词汇学的方法对卡特尔的特质变量进行了分析，发现了五个相对稳定的因素。以后许多学者进一步验证了“五种特质”的模型，形成了著名的大五因素模型（big five factor model）。这五个因素的特质如下。

外倾性（extraversion）：表现出热情、社交、果断、活跃、冒险、乐观等特质。

宜人性（agreeableness）：具有信任、直率、利他、依从、谦虚、移情等特质。

责任心（conscientiousness）：显示了胜任、公正、条理、尽职、成就、自律、谨慎、克制等特质。

神经质或情绪稳定性（neuroticism）：具有焦虑、敌对、压抑、自我意识、冲动、脆弱等特质。

开放性（openness）：具有想象、审美、情感丰富、求异、创造、智能等特质。

这五个特质的头一个字母构成了“OCEAN”一词，代表了“人格的海洋”。

（1）特里根的“七因素模型”

特里根用不同的选词原则，获得了七个因素，构成了七因素模型（seven factor model）。这七个因素是：正性情绪（positive emotionality）、负效价（negative valence）、正效价（positive valence）、负性情绪（negative emotionality）、可靠性（dependability）、宜人性（agreeableness）、因袭性（conventionality）。与“五因素模型”相比较，“七因素模型”增加了正效价（如优秀的）和负效价（如邪恶的）两个因素。人格特征量表是“大七人格模型”的有效测量工具。

现代人格理论在临床心理、健康心理、发展心理、职业心理、管理心理和工业心理等方面都显示了广泛的应用价值。如外倾性、神经质、随和性等均与心理健康有关；外倾性和开放性是职业心理与工业心理的两个重要因素；责任心与人事选拔有密切关系。同时研究者也发现高开放性和高责任心的青少年具有优秀的学习成绩，而低责任心和低宜人性的青少年有较多的违法行为。高外倾性、低宜人性、低责任心的青少年，常与外界发生冲突的行为问题；高神经质、低责任心的青少年则常表现出由内心冲突引起的问题。

特质理论及其在学校心理学中的应用

相关推荐