学校心理学：智力差异与团体差异详解

2023-11-06 理论教育版权反馈

【摘要】：智力的个别差异1.发展水平的差异研究表明，不同的人所能达到的智力的最高水平极其不同。能力表现早晚的个体差异有三种模式。生理方面，男女两性大脑结构与功能上的差异是主要原因。在种族差异问题上，更多的证据表明，差异主要是由环境而不是遗传因素引起的，智力测验本身的文化不公平性也是造成存在差异的原因之一。

（1）智力的个别差异

1.发展水平的差异

研究表明，不同的人所能达到的智力的最高水平极其不同。人类的智力分布基本上呈两头小、中间大的分布形式（见表9-1），有接近一半的人智商在90 到110 之间。

表9-1　智商在人口中的分布

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【信息栏】9-2：智力对成就的影响

智力对成就的影响

一般来讲，智商上几分的差异并不能说明什么，但如果差异很大那可能就不一样了。很多研究表明，智商与学习成绩之间的相关系数是0.5 左右，智商并不是影响学习成绩的唯一因素，学习动机、学习机会、学习方法和学习习惯等也会影响学习成绩。在100个人中，只有2个人能在智力测验中得分超过130，因此这些人通常被称为“超常者”，得分超过140的不到总人口的0.5%，他们被称为“天才”。儿童的高智商能预测今后的发展吗？智商并不能很好地预测后来的成功，然而超常的智商与后来杰出成就的相关确实比较高。当然，并不是所有的超常儿童在成年后都很出色，智商揭示的只是智力发展的潜能，高智商并不是获得成功的保证。研究表明，有的诺贝尔奖得主的智商只是在120 左右，并没有人们想象得那么高，而且一些小时候被认为是常超的儿童在长大后成了罪犯、失业者或出现了社会适应不良。那么成功者与不成功者的差别在什么地方呢？绝大多数成功者的家长一般都受过良好教育而且重视自身的学习，他们鼓励孩子成为同样的人。超常者中取得成功的人有着高度的掌握知识的决心，他们追求知识、力求做得最好、能够坚持到底。无论成功与否，绝大多数成功者都有学习的恒心和动机。

2.表现早晚的差异

人的智力发展过程有不同形态，有人早慧，也有人大器晚成。能力表现早晚的个体差异有三种模式。

一是稳定发展，这是大多数人的发展模式。

二是早慧，年龄很小时就表现出才华。如诗人李白“五岁诵六甲，七岁观百家”。奥地利音乐家莫扎特5岁开始作曲，8岁时创作出交响乐，11岁创作出歌剧。但也有在成人以后表现平平的，宋朝王安石的《伤仲永》里面提到的仲永就是大家都很熟悉的例子。

三是大器晚成，前期发展很慢，但后来居上，得到了高水平的发展。这样的例子也很多，比如著名画家齐白石锲而不舍，大器晚成，40 多岁成名，70 多岁他的画虾技能才达到顶峰。大科学家爱因斯坦三岁才开始说话，被认为是智力落后者，他第一次考大学没有被录取，第二次才勉强入学，但后来通过努力，终于创立了改变现代物理学发展的相对论。(www.chuimin.cn)

3.智力结构的差异

智力具有相当复杂的结构，而每个人智力的结构总是会存在或多或少的差别。例如，有的人记忆力好；有的人观察能力强；有的人擅长数字计算，但缺乏音乐才能；也有人很擅长体育运动，却在逻辑推理方面表现得无能为力。人们之间的能力差异多种多样，仅仅通过一个方面的差异来比较个体的能力水平并不可取。

【信息栏】9-3：舟舟——走向世界的智障音乐指挥家

舟舟——走向世界的智障音乐指挥家

1978年4月1 日，舟舟出生在武汉市一个普通家庭，他的父亲是乐团的低音提手，母亲是一家机械厂的工人。他们给儿子起名胡一舟，乳名舟舟，希望他能在生活的大海中乘风破浪。始料不及的是，一个月后，舟舟突起重病，经医院检查，他患有第21 对染色体综合征，这在医学上被认为是不可逆转的先天愚型患者，属于智力残疾。

10 多岁的他，只会从1 数到7。但是先天的愚钝并没有遏制舟舟对音乐的感悟，或许是从小总被爸爸带到乐团受熏陶的缘故，6岁的他便被乐团首席第二小提琴手刁岩发现，从此刁岩成了舟舟的指挥老师。10 多年的音乐熏陶，舟舟能熟记10 多部中外名曲的旋律，并能惟妙惟肖地模仿乐团指挥家的指挥动作。现在，他的智商仍只有30 左右，但却是一名著名的指挥家，他的指挥才能征服了世界。

（1）智力的群体差异

1.性别差异

智力的性别差异主要表现在一些特殊能力方面。几个主要的差异有：男性在空间能力上具有一定优势，这种优势的显示具有一定的年龄特征，其发展趋势表现为随年龄增长而差异加大；另外，女生在小学和初中阶段的数学能力优于男生，但青春期后，这种优势被男生所占有，并且一直把这种优势保持到老年；女性在言语能力上具有较大的优势，相比女性，有更多的男性被诊断为阅读障碍。

造成这种差异的原因，既有生理方面的因素，也有社会文化方面的因素。生理方面，男女两性大脑结构与功能上的差异是主要原因。社会文化方面，主要与男女两性在性别角色上存在很大差别有关。一般来说，社会对男性的期望更强调竞争性和任务定向，而对女性则更强调情感和表达。这种性别角色上的差异可能促使女性比男性更善于表达，而不是承受社会压力。

2.种族差异和职业差异

除了在性别之间存在一定的智力差异之外，不同种族、职业之间也存在差别。大量的研究表明，美国黑人在智力测验上的平均得分比白人低，而犹太人和亚洲人或亚裔美国人在智力测验上的平均得分比白人高。在种族差异问题上，更多的证据表明，差异主要是由环境而不是遗传因素引起的，智力测验本身的文化不公平性也是造成存在差异的原因之一。对不同职业的团体进行研究发现，从事脑力劳动的人群比从事体力劳动的人群具有更高的IQ，如技术人员、财会人员等具有较高的IQ。

学校心理学：智力差异与团体差异详解

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