学校心理学：动机的内部刺激与行为的关系

2023-11-06 理论教育版权反馈

【摘要】：要理解这一概念，需要了解动机如下几个方面的意义：动机是一种内部刺激，且是个体行为的直接原因。动机使个体明确其行为的意义。此外，动机还可以将责任感赋予行为，帮助解释个体在逆境中的意志行为。动机与个体行为之间的关系是错综复杂的。它们并非是一对一的关系，同一种动机可以产生不同的行为。

在心理学上，动机是指由一种目标或对象所引导、激发和维持的个体活动的内在心理过程或内部动力（Pintrich pagenumber_ebook=166,pagenumber_book=161 Schunk，1996）。即动机是一种内部心理过程，而不是心理活动的结果。对于这种内部过程，人们不能进行直接的观察，但是，可以通过任务选择、努力程度、对活动的坚持性和言语表达等外部行为间接地推断出来。通过任务选择我们可以判断个体行为动机的方向、对象或目标；通过努力程度和坚持性我们可以判断个体动机强度的大小。各种动机理论都认为，动机是构成人类大部分行为的基础（Weiner，1985）。

要理解这一概念，需要了解动机如下几个方面的意义：（1）动机是一种内部刺激，且是个体行为的直接原因。（2）动机为个体行为提供力量以达到其体内平衡。（3）动机为个体行为提出目标。（4）动机使个体明确其行为的意义。此外，动机还可以将责任感赋予行为，帮助解释个体在逆境中的意志行为。(www.chuimin.cn)

动机与个体行为之间的关系是错综复杂的。它们并非是一对一的关系，同一种动机可以产生不同的行为。例如，个体有着为社会发展和人类进步而贡献自己力量的动机，那么他（她）的行为可以有许多种不同的表现，如刻苦学习，增长知识，不断参加社会实践活动，提高社会技能，或者是积极锻炼身体，增强体魄等。另一方面，个体的同一种行为也可以是由不同的动机所引起，例如，个体刻苦进行体育锻炼这一行为可能来自不同动机的驱使，可能是为了增强体质，可能是为了数月之后的运动会上取得好成绩，也可能是为了使体形变得更加匀称等等。

学校心理学：动机的内部刺激与行为的关系

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