学校心理学：思维概念及特征简介

2023-11-06 理论教育版权反馈

【摘要】：思维是人脑借助于言语、表象或动作而实现的，对客观事物的概括和间接的反映。概括性和间接性是思维的主要特征。概括性思维的概括性是指在大量感性材料的基础上，把一类事物的共同的本质特征和规律抽取出来，加以概括。思维的概括性表现在两个方面。由此可见，思维认识的领域比感知觉认识的领域更广阔、更深入。正因为思维的概括性和间接性特点，所以人成了“万物之灵”。

什么是思维？我们先来看一个数列1、3、6、8、16、____、____。

我们能看到数字（即感知），能记起是什么数字（即记忆），当需要我们根据其内在规律再往后填写两位数时，这就需要思维了。

思维是人脑借助于言语、表象或动作而实现的，对客观事物的概括和间接的反映。概括性和间接性是思维的主要特征。

（1）概括性

思维的概括性是指在大量感性材料的基础上，把一类事物的共同的本质特征和规律抽取出来，加以概括。思维的概括性表现在两个方面。

1.思维所反映的是一类事物的本质属性或共同特征

通过感知，我们只能看到诸如毛笔、钢笔、圆珠笔，大笔、小笔，各种色彩的笔等，而通过思维，我们就能把所有笔的本质属性概括出来，即“笔是写字的工具”，这样就概括了世界上的各式各样的笔。

2.思维所反映的是事物之间的规律性的联系(www.chuimin.cn)

例如，数列1、3、6、8、16，找出其内在规律为奇数项加2 等于后面相邻的偶数项，偶数项乘以2 等于后面相邻的奇数项；在发现月亮出现光圈和刮风、墙基变得潮湿和下雨之间有规律性联系，可以得出“月晕而风，础润而雨”的概括。

概括在思维中具有重要作用，它使人的认识活动摆脱了具体事物的局限性和对事物的直接依赖关系。这不仅扩大了人们认识的范围，也加深了人们对客观事物的认识和了解。所以概括水平在一定程度上，表现了一个人的思维水平。

概括是人们形成概念的前提，所有科学概念、定理、法则，都是思维概括性的结果。

（1）间接性

思维的间接性是指人借助于已有的知识经验或一定媒介来认识事物。例如，医生虽然不能直接看到病毒对人体的侵袭，但是根据对病人的各项检查结果和已有经验，就能诊断病情。间接的认识可使人们超越感官的局限去认识事物，揭露事物的本质和规律。例如，虽然人听不到超声波和次声波，但借助于一定的仪器却可以认识它们。间接的认识还使人的认识能力突破了时空限制。人们既可以了解遥远的过去，如考古学家根据原始部落的遗址以及发掘出来的遗物、化石等，推知原始人的生产、生活情况；人们也可以预见未来，如气象工作者根据已有的气象资料，就能够预知今后的天气变化。由此可见，思维认识的领域比感知觉认识的领域更广阔、更深入。

正因为思维的概括性和间接性特点，所以人成了“万物之灵”。

学校心理学：思维概念及特征简介

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