语义记忆的信息是以意义为参照的，不受特定的时间地点限制，也不易受外界因素的干扰。人类只有凭借语义记忆才能把思维的结果保存下来，并获得间接知识。语义记忆与人的抽象思维有密切联系，随抽象思维的发展而发展。引起情绪、情感的事件虽然已经过去，但深刻的体验和感受却保留在记忆中。运动记忆与其他类型记忆相比，易保持和恢复，不易遗忘。......
2023-11-06
学校心理学-感觉记忆特点解析
【摘要】：各种感觉的后象就是这种感觉记忆的不同表现。信息保持时间极短外界信息在感觉记忆中的保持是很短暂的，图像记忆保持的时间约0.25～1秒，声像记忆虽超过1秒，但也不长于4秒，说明信息消失的速度很快，这一特点对信息加工来说极为重要。可见信息的瞬间登记和急速消失是使感觉记忆保持高度效能的条件。虽然信息在感觉记忆阶段停留的时间极短，但足以使人的认知系统对它们进行各项操作和加工。
感觉记忆是按感觉信息原有的形式来储存的，它们是外界刺激的真实的模写或复本；尽管感觉记忆的保持时间很短暂，但它却为进一步加工信息提供了材料和时间。其特点主要有以下几方面。
（1）具有鲜明的形象性
感觉记忆中的信息是未经任何心理加工的，以感觉痕迹的形式被登记下来，完全按刺激的物理特征编码，并按感知的顺序被登记，因此具有鲜明的形象性。各种感觉的后象就是这种感觉记忆的不同表现。
（1）信息保持时间极短
外界信息在感觉记忆中的保持是很短暂的，图像记忆保持的时间约0.25～1秒，声像记忆虽超过1秒，但也不长于4秒，说明信息消失的速度很快，这一特点对信息加工来说极为重要。因为外界信息处于迅速变化状态，感官内登记的信息若不尽快地被选用或抹掉，就会同新输入的信息混杂，从而丧失对最初信息的识别。可见信息的瞬间登记和急速消失是使感觉记忆保持高度效能的条件。虽然信息在感觉记忆阶段停留的时间极短，但足以使人的认知系统对它们进行各项操作和加工。
（1）记忆容量较大(www.chuimin.cn)
各种感觉记忆中，信息的储存量都大于可被利用的信息量，几乎进入感官的所有信息都能被登记。记忆容量的大小由感受器的解剖生理特点所决定，一般认为图像记忆的容量为9～20个项目。
（1）感觉记忆痕迹容易衰退
感觉记忆中的信息都是未经心理加工的信息，是尚未受到意义分析的信息，被登记的信息只有受到特别注意或模式识别，才能转入短时记忆，并在那里赋予它意义，否则就会很快衰退而消失。
感觉记忆为大脑提供了对输入的信息进行选取和识别的时间，这种记忆好比是整个记忆系统的“接待室”，从感官输入的所有信息都要在这里登记并接受处理。
有关学校心理学的文章
- 详细阅读
-
学校心理学：短时记忆特点与容量详细阅读
实验表明，在无复述条件下，信息在短时记忆中保持的时间很短，约5～20秒，最长不超过1分钟。我国学者测定的短时记忆广度是：无关联的汉字一次能记住6个，十进位数字是7个，线条排列是5个。要想扩大短时记忆的容量，就必须对材料进行加工和组块。可见，复述是使短时记忆的信息转入长时记忆的关键。有人认为短时记忆是感觉记忆与长时记忆之间的缓冲器。......
2023-11-06
-
小学生记忆的发展特点与教育-学校心理学详细阅读
但随着年龄的增长，在教学的影响下，小学生逐步学会使自己的记忆服从于识记的任务和材料的性质，因而有意识记开始逐渐发展起来。因此，教师不仅要向学生提出记忆任务，还要进行必要的督促和检查，在帮助他们按时按要求完成识记任务的同时启发其自觉性。......
2023-11-06
-
学校心理学：感觉的相互作用规律详细阅读
感觉的特性主要指感觉相互作用引起感受性发生变化的现象。我们一个感受器由于接受其他刺激或者其他感受器的机能状态对感受性产生的影响，叫作感觉的相互作用。同一感觉的相互作用主要包括感觉对比和感觉适应，这在前文已述。不同感觉的相互作用的一般趋势是对一感受器的微弱刺激，能提高其他感受器的感受性，而强烈的刺激则降低其他感受器的感受性。35岁的陈燕却把不可能变成了可能。......
2023-11-06
-
学校心理学：长时记忆的储存及其变化详细阅读
保持不仅是记忆的重要标志，而且也是回忆和再认的重要条件。巴特莱特在另一个实验中，让被试看一个图，隔半小时后要他凭回忆画出来，然后把他所画的给第二个被试看，隔半小时后要求第二个被试凭记忆把图画出，依次做下去，直到第18个被试。从第一个被试识记的枭鸟，经过18个的记忆改造，最后变成了一只猫的形象，这样大的差距说明信息在头脑中的储存不是静态，而是会发生变化的，甚至会被歪曲。......
2023-11-06
-
学校心理学：图像记忆，视觉登记和储存优势详细阅读
但人们研究较多的是图像记忆和声像记忆。图像记忆图像记忆又叫视觉登记或图像储存，是最常见的一种感觉记忆。当作用于视觉器官的图像刺激迅速移去后，图像随即在视觉通道内被登记，并保持一瞬间，这类记忆叫作图像记忆。例如，你看一个物体，然后闭上眼睛，你会发现，该物体的视像在大约半秒钟内依然保持着，这就是图像记忆现象。图像记忆受到干扰或擦拭作用后，信息很快丧失而且不可恢复。图像记忆常被当作感觉记忆的典型。......
2023-11-06
-
学校心理学：工作记忆—信息加工和储存的记忆系详细阅读
工作记忆是一种对信息进行暂时性的加工和储存的能量有限的记忆系统。工作记忆这一概念最早是由Baddeley 和Hitch 于1974年在分析短时记忆的基础上提出的，随后 Baddeley将其进一步完善。一般认为，工作记忆也是指短时记忆，但它强调短时记忆与当前人们从事的工作的联系。由于工作进行的需要，短时记忆的内容不断变化并表现出一定的系统性。短时记忆随时间而形成的一个连续系统也就是工作记忆或叫作活动记忆。......
2023-11-06
-
学校心理学-记忆过程中的提取与结构详细阅读
提取是指在需要时将储存在记忆中的信息取出以供应用的过程，是记忆过程的最后一个阶段，记忆的好坏是通过信息的提取表现出来的。记忆的提取过程与此有相似之处。所谓结构性是指记忆在内容、特征和组织上有明显的差异。记忆结构由三个不同的子系统构成：感觉（瞬时）记忆、短时记忆、长时记忆。......
2023-11-06
相关推荐