心理危机的应激反应从性质上来说,可以分为两类,即积极的和消极的。由于处理危机的方法不同,后果也不同。但是,如果心理危机过强,持续时间过长,会降低人体的免疫力,出现非常时期的非理性行为。对个人而言,轻则危害个人健康,增加患病的可能,重则出现攻击性和精神损害;对社会而言,会引发更大范围的社会秩序混乱,冲击和妨碍正常的社会生活。......
2023-12-04
(1)脑损伤效应
脑损伤引起的最惊人的变化是失语症,即一种语言能力的丧失或破坏。由脑损伤而引起的言语失调通常可以分为两种类型。一种是感觉性失语症,虽然病人知道别人正在向他说着话,但不能懂得或识别口头语言。研究表明,感觉失语症的产生,主要是因为颞叶受损,特别是颞叶和顶叶、枕叶的结合部位受损所致。另一种失语症是运动性失语症。患有运动性失语症的人往往在寻找一个单词过程中发生问题,这个词在片刻间完全被丢掉,或者被其他一些词所替换。此外,运动性失语症还表现出说话流利性的改变、无意义或不合语法的语言偶尔出现、无法控制言语器官以便产生适当的语音等。运动性失语症的产生,主要是因为额叶较低部位区域受损所致。
【信息栏】2-3:菲里尼斯·盖奇
菲里尼斯·盖奇
菲里尼斯·盖奇的工作是炸掉阻塞铁路通道的障碍物。盖奇25岁的一天,正当他用一根铁撬把炸药填塞到孔中的时候,炸药被一颗火星意外地点燃了。提前引爆的炸药将他手中的铁撬从他的左颧骨下方穿入头部,然后从头顶飞出。被铁撬击倒后,尽管颅骨的左前部几乎完全被损毁了,但在医生的精心治疗下,盖奇活了下来,并且重新开始工作。
盖奇在严重的脑损伤后存活了13年,成为一个奇迹,而更为引人注目的是,盖奇在经历了脑损伤以后,脾气、秉性、为人处事的风格等等发生了明显的变化,与从前判若两人。他仍然可以说话、走路,严重的脑损伤似乎对他没有什么影响。但不久以后,人们发现盖奇的脾气与从前大不相同了。他本是一个非常有能力、有效率的领班,思维机敏灵活,对人彬彬有礼。但这次事故以后,他变得粗俗无礼,对事情缺乏耐心,既顽固任性,又反复无常,优柔寡断。他似乎总是无法计划和安排自己将要做的事情。出院后的盖奇已无法胜任领班的职位。他后来在一家出租马车行工作,负责赶马车和管理马匹。(www.chuimin.cn)
盖奇的故事发生以后,脑与人格的关系引起了科学家强烈的关注。通过对脑损伤病人的研究以及大量的动物实验,人们对脑与人格的关系也有了越来越多的了解。在脑损伤的病例中,与人格关系最为密切的是额叶损伤。额叶损伤以后,病人通常无法集中注意力,行为支离破碎,失去创造力。他们很难对将来作出计划和安排,无法完成有组织的复杂任务,难以对自己做出恰当的评价,很难适应新环境。额叶损伤的病人通常可能会表现出两类极端的人格。一种是情绪多变、易怒、异常兴奋,难以控制自己的冲动,表现出极强的攻击性。另一类病人的表现恰恰与前者相反,他们通常极度的冷漠,对什么都漠不关心,毫无兴趣,生活近乎一片空白。这类病人通常嗜睡,并且记忆力、注意力都受到了不同程度的损害,但他们不在乎自己能力上的缺陷,而且经常否认自己有病。
(1)多动障碍之谜
儿童多动症是儿童多动综合征的俗称,又称注意力缺陷多动症(ADHD),或轻微脑功能失调综合征,是一种常见的儿童行为异常疾病。这类患儿的智力正常或基本正常,但学习、行为及情绪方面有缺陷。科学家使用脑成像技术进行研究时发现,ADHD 患者在脑的一些区域,特别是调控注意的脑区域,存在结构衰退的特点。和正常人相比,ADHD 患者的右前额皮层、尾状核及小脑蚓部区较小,因而可能使得患者抑制注意力分散、协调运动与控制能力下降。一些学者认为,脑神经递质数量不足,如去甲肾上腺素、多巴胺等脑内神经递质浓度降低,会削弱中枢神经系统的抑制活动,从而导致孩子动作增多。还有一种解释认为,脑组织器质性损害也会增加儿童多动的可能性。如母亲孕期患高血压、甲状腺肥大,或分娩过程异常,或儿童出生后1~2年内中枢神经系统有感染或外伤等,这样的儿童易患多动症。另外,过量摄入食物中的人工色素、含铅量过度的食物,虽不一定达到铅中毒,但可能会导致多动症。
(1)老年痴呆的罪魁祸首
老年痴呆症,又称阿尔茨海默症(Alzheimer's Disease,AD),是发生在老年期及老年前期的一种原发性退行性脑病,主要表现为持续性高级神经功能活动障碍,即在没有意识障碍的状态下,记忆、思维、分析判断、视空间辨认、情绪等方面的障碍。据调查,65岁以上的人群中有3%~5%患有老年痴呆症,而到80岁,此比率就上升到15%~20%。20世纪90年代以来,一些科学家发现许多老年痴呆症患者的脑组织有一定程度的萎缩,尤其额叶和颞叶最为明显。但是另一些科学家认为,与其他器官一样,人脑具备大量的储备能力,能够忍受神经细胞功能的少量损失。因此,脑组织萎缩不能完全解释老年痴呆症导致的记忆、思维、情感等功能的迅速衰退。老年痴呆的特征性病理变化除了大脑皮层萎缩以外,还伴有β-淀粉样蛋白(β-amyloid,β-AP)沉积。β-淀粉样蛋白的长期沉积可以引起神经细胞、轴突、树突及神经胶质细胞广泛的结构变化和生化变化,从而严重损害脑功能。解剖学研究已经显示,这种蛋白质的沉积与神经原纤维的缠结以及神经细胞和突触的其他结构变化综合在一起,会使记忆和思维和有关的神经元回路逐渐瓦解,边缘系统和联合皮层逐渐和其他脑区相分离,严重影响了智慧和情感功能,但大多数的运动和感觉能力并不太受影响。这可能是为什么老年痴呆患者仍然能走、能吃以及能说话的原因。但截至目前,还没有一种特别有效的办法能够对老年痴呆进行早期的诊断和治疗。
有关学校心理学的文章
心理危机的应激反应从性质上来说,可以分为两类,即积极的和消极的。由于处理危机的方法不同,后果也不同。但是,如果心理危机过强,持续时间过长,会降低人体的免疫力,出现非常时期的非理性行为。对个人而言,轻则危害个人健康,增加患病的可能,重则出现攻击性和精神损害;对社会而言,会引发更大范围的社会秩序混乱,冲击和妨碍正常的社会生活。......
2023-12-04
[10]最近的一个研究显示,校园足球的发展并不尽如人意,其中一个重要原因就是:家长不愿意看到因为过于剧烈的足球运动导致身体伤害事故[11]。与一般的对抗性运动伤害不同,校园足球活动存在两方或者三方当事人。此时,对于校园足球伤害问题的研究就显得十分重要。然而近来开展得轰轰烈烈的“校园足球”运动,缺乏从运动伤害层面进行的预警与反思。[19]在这样一种情境下,从法律视角审视校园足球伤害争议就具有相当的意义。......
2023-10-15
加害对象中,首先是原来使自己受害的人,其次加害对象迁移到其他弱小者,产生新的受害者和新的加害者。相对于身体的受伤,内心伤害更深更持久,也更难恢复。《中华人民共和国教育法》第九条规定:公民“有受教育的权利和义务”,“享有平等的受教育机会”。《教育法》、《义务教育法》更是对保障公民接受九年义务教育作了明确规定。同时,校园欺凌造成心理健康的巨大伤害,影响被欺凌者的自我认知,影响个人发展。......
2023-11-20
我们之所以会变得“潜念”与另一个非常不同,但又相关的问题有关,那就是我们接受的早期教育。结果导向让我们无法活在当下。在我们的社会生活中,结果导向将会引发潜念状态。而如果以过程为导向,我们提出的问题就会变成应该如何做,而不是能否做到。当情境发生变化的时候,以过程为导向的人不太会手足无措。以结果为导向的教育还容易将知识作为普适的事实教授给学生。这也会催生孩子的“潜念”心理。......
2024-01-20
为了孩子的健康成长,为了提高孩子的心理承受能力,父母要帮助孩子解除这些压力带来的伤害,并同时提升孩子的受挫能力。父母的职责不是帮孩子抹去对孩子产生压力的事情,而是要帮助孩子学会面对压力,了解产生压力的来源。而且父母树立了一个实际的榜样,也增加了孩子的勇气和信心,面对压力也就能更加自信了。孩子有自信,才能承受起压力。并帮助孩子建立摆脱压力的信心,和孩子一起寻求对付压力的方法。......
2023-10-21
二是网恋易上瘾,影响中职学生的身心健康。四是网恋存在的风险和代价,可能对中职学生的心理造成伤害。网恋付出的代价在物质上主要表现为时间、金钱的消耗,而在非物质上则主要表现为感情的欺骗。正确教育和引导中职学生“网恋”,需要家庭、学校以及社会的共同努力。......
2023-11-07
它形成了一种独特的存在,受群体精神统一律的支配。要想具备群体的特征,得有某些前提条件起作用,我们必须对它们的性质加以确定。自觉的个性的消失,以及感情和思想转向一个不同的方向,是就要变成组织化群体的人所表现出的首要特征,但这不一定总是需要一些个人同时出现在一个地点。心理群体一旦形成,它就会获得一些暂时的然而又十分明确的普遍特征。......
2023-11-29
全脑优势概念的发展,是建立在“大脑二分模型”与“脑部三分模型”这两个科学发现和推衍的理论系础上的。赫曼在1977年又研究出“赫曼全脑优势测评工具”,可将一个人偏向哪一象限的程度,具体量化出来。赫曼指出,人类的思维形态是由四种不同的思维本体集合而成。依据“赫曼全脑优势测评工具”每个人都可以用这四种区域通过不同强度来表示,而这些则表明了你在哪些工作上拥有优势,当然,同时也能够通过锻炼改善自己的劣势。......
2023-11-15
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