西方心理学在中国的传播与历史遭遇的关联

2023-11-06 理论教育版权反馈

【摘要】：中国古代心理学思想与西方相同，在中国古代的文献典籍中有关于心理问题的阐述思想丰富，但没有专门的心理学著作。西方心理学在中国的传播鸦片战争前后，一些学者主张革新、向西方学习。但是，30年代后由于日本的侵略，心理学在中国处于发展的停滞期。

（1）中国古代心理学思想

与西方相同，在中国古代的文献典籍中有关于心理问题的阐述思想丰富，但没有专门的心理学著作。概括来看，中国古代心理学思想的主要观点如下。^[3]

1.天与人

探讨自然与人的关系，表现为两种天道观。一种是神学的天道观，把天当作有意志的神，主宰人事。如孔子的弟子子夏说：“生死有命，富贵在天。”另一种是自然天道观，荀子认为人间灾异是自然的变化。两种天道观历代相传并发扬光大，王充、韩愈、刘禹锡的著述中都曾提到天人关系。

2.人与禽

研究人与禽兽的区别。古代多数思想家都强调人与动物的区别，且主张“人为贵”或“人为万物之灵”，孔子曰：“天下之性人为贵”。人为什么贵于禽兽，王夫之认为“恻隐、羞恶、恭敬、是非、唯人有之，而禽兽所无也。人之形色足以率其仁义理智之性，亦唯人则然而禽兽不然也。”这与西方以动物为研究对象，将对动物研究结论推论到人类的倾向相比，要科学、进步得多。

3.形与神

探讨身与心的关系。荀况有“形具而神生”的思想，“形”指身体，“神”指精神。这是唯物主义身心观，“神”的基础是“身”，“神”由“身”而生。这种思想被汉代的王充和南北朝的范缜继续发扬光大。

4.性与习

关注先天本性与后天学习的关系。孔子有“性相近也，习相远也”之论；认为人的天性有共同的特点，但是后天的学习使人之间的差异加大。在对天性的本质认识上有善、恶两种不同的倾向。孟柯认为人性是善的，恶是后天习得的结果；荀况认为人性是恶的，因此需要后天的教育遏制这种发展倾向，从而朝向善的方向发展。

5.知与行

探索感知与行动的关系。老子曰：“不出户、知天下……是以圣人不行而知，不见而名，不为而成。”这是唯心的知行观。荀子的知行观是唯物的：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行之而止矣。行之，明也。”

（1）西方心理学在中国的传播

鸦片战争前后，一些学者主张革新、向西方学习。废除科举、兴办学校，成为革新的举措之一。清政府于1903年颁布《奏定学堂章程》，心理学被列入大学和师范学校的课程。1917年北京大学哲学系建立了第一个心理实验室；1920年南京高师（今东南大学）建立了中国第一个心理学系；1921年中华心理学会在南京成立；1922年第一种心理学杂志《心理》编辑出版^[4]。

20世纪的20年代，留学西方的学子陆续回国，其中不乏心理学家，加强了国内心理学的力量，使心理学这门学科呈兴起之势。心理测量、儿童心理学等领域不但开展研究，还取得了一定的成绩，有发表的学术论文，出版了介绍心理学流派的书籍。但是，30年代后由于日本的侵略，心理学在中国处于发展的停滞期。

（1）现代心理学的建立

新中国成立后，心理学赢得了发展的机会，基本上是重整时期，认为西方的心理学不适合中国文化与社会的需要，应建立适合本土的心理学^[5]。新中国成立之初，主要是对前苏联心理学的学习和接受，特别重视巴甫洛夫的高级神经活动学说，其著作《大脑两半球机能讲义》被奉为心理学的圣经，用于指导教学和科研。在学习前苏联的同时是对西方心理学的批判，包括结构主义、机能主义、行为主义、完形（格式塔）心理学、精神分析等。争论的热点是对心理本质的辩论，论战后达成的共识是：心理活动是高级神经活动经过长期演变所产生的一种现象，是人类所特有的。

1957年中国与苏联关系破裂，心理学也不再以前苏联为导向。在“左”的思想影响下，1958年从北京师范大学起始一场对心理学的批判运动，认为心理学存在“生物学化、抽象化”的错误。这种批判运动受到多数院校的响应，心理学受到很大的冲击，被认为是“伪科学”，心理学课程停开，直到1977年才得以恢复。

“文革”结束后，与其他学科一样，心理学迎来了发展的春天。从事心理学研究的机构和人员不断增加，大学恢复心理学专业的招生，建立了研究生培养制度；心理学的学术团体建立并迅速发展，心理学学术会议百家争鸣；心理学科研成果丰硕，并开展国际交流与合作。(www.chuimin.cn)

【反思与探究】

1.什么是心理？如何理解？

2.心理学研究什么？

3.结合实际介绍一种你熟悉的心理学研究方法。

4.简要介绍美国心理学工作者在哪些领域从事实践工作？

【第一章资源链接】

1.Richard Gerrig pagenumber_ebook=23,pagenumber_book=18 Philip Zimbardo.心理学与生活[M].王垒，王苏，译.北京：人民邮电出版社，2016.

本书写作流畅，通俗易懂，将心理学理论与知识联系人们的日常生活与工作，帮助读者理解心理学在生活中的应用，是一本经典的心理学教科书。

2.Roger R.Hock.改变心理学的40 项研究[M].白学军，等，译.北京：人民邮电出版社，2017.

根据权威心理学家的建议，本书收录了心理学领域意义重大、影响深远的40 项著名研究，具体介绍了每项研究的内容，有利于读者学习和掌握心理学科学研究的思路、程序及方法。

3.http：//www.cpsbeijing.org/中国心理学会

是由中国心理学工作者组成的公益性、学术性社会团体，是中国科学技术协会的组成部分，创建于1921年。网站设有《心理学报》和《心理科学进展》的最新期刊，方便及时了解我国心理学研究的新进展。

【注释】

[1]James W K.Introduction to Psychology[M].Belmont：Thomson Wadsworth，2008.

[2]唐钺.西方心理学史大纲[M].北京：北京大学出版社.1982：53.

[3]高觉敷.中国心理学史[M].北京：人民教育出版社，1985：3-12.

[4]彭聃龄.普通心理学[M].北京：北京师范大学出版社，2001：32.

[5]尚仁.学新论[M].北京：北京师范大学出版社，1995：14-16.

西方心理学在中国的传播与历史遭遇的关联

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