思悟开花，浙江师范大学在线教学行

2023-11-06 理论教育版权反馈

【摘要】：无论何时何地，无论面对何等凶神恶煞的妖魔鬼怪，学习的热忱如灯塔，似暖炉，一直都在支撑着我们义无反顾地勇往直前；纵然困居舍内，难以返校与师友纵情欢笑，思悟的树苗一直都在吸纳天地之精华，不做自缚手脚的落魄者，而是花开满枝，细细编织生命的锦帛。三月莺歌未起，但思悟一直都是进行时的文本。同样，学习建筑艺术不应该仅局限在享受视觉上的饕餮盛宴，还应该有许多哲理性的思考。

人文学院　汉语言文学192班　金汇莹

黑夜已深但仍有灯塔照耀，风雪袭来但不乏暖炉相伴，城市浅眠但心灵灼灼。无论何时何地，无论面对何等凶神恶煞的妖魔鬼怪，学习的热忱如灯塔，似暖炉，一直都在支撑着我们义无反顾地勇往直前；纵然困居舍内，难以返校与师友纵情欢笑，思悟的树苗一直都在吸纳天地之精华，不做自缚手脚的落魄者，而是花开满枝，细细编织生命的锦帛。三月莺歌未起，但思悟一直都是进行时的文本。

解缆的柳丝，随风咿呀，送来珍贵的软件使用技能、彼此学习的成长经验、沟通交流的礼貌修养。线上教学的第一道坎便是各个软件的使用。或老师在直播时不小心关掉了自己的麦，侃侃而谈二十分钟有余才发现群里此起彼伏的反馈声；或同学在老师进行屏幕分享时忘记关麦，向全班透露自己家的剁椒鱼头现在正处于何等状态。在钉钉、QQ、学习通、在浙学等各个软件的使用过程中，我们由最初的眼花缭乱、手忙脚乱，到逐渐掌握各项软件的使用技巧，逐渐适应线上教学这一场奇特旅途中的颠簸，将更多的注意力投射到学习新知识这一场永不散场的盛宴之上。韩愈有言：“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”线上教学的教学者不仅仅是传道授业解惑的各位任课老师，有时还会变成对电脑软件颇有研究的学生们。当开启屏幕分享的愿景与开启语音电话的现实之间产生矛盾时，我们毛遂自荐，耐心地和老师讲解使用方法，为课程的顺利开展筑牢桥梁。线上教学这一场旅途中，我们齐心协力地驾驶列车，彼此学习，共同成长。课堂学习结束后，我们有更多的时间思考咀嚼今日学到的新知识，因为有更多思考，我们有更多自己的想法与困惑。和老师进行线上打字交流沟通的过程中，我们愈加注重礼貌用语和交流技巧，愈加关注小小方块字的情态细节，将不经过思考的糊涂弃之脑后，学会谨慎恰当的处世之道。其实我以为，学习不单单是专注于白纸黑字，学习到熟练运用软件的技巧与方法，学习到彼此支持鼓励的耐心，学习到善解人意、谨慎恰当的沟通技巧，更是这一次线上教学给予我们的珍贵礼物和极致体验。所思所学，化为柳枝，摇曳多姿。

酝酿的花海，随光而动，捧来更多由己支配的时间精力、正确合理的取舍分寸。当熙熙攘攘、摩肩接踵的浙师食堂与我相隔好几百公里时，我需要排队等待、刷卡找座的时间也与我挥手告别；当一幢幢一层层找教室上课的奔波经历与我相隔不知何时是尽头的寒假时，我有更多属于自己的时间与精力埋头于整洁的书房中，将自己投入到线上学习和自主思考的过程中。在寂静的书房中，我将耳朵留给沉淀下来的心灵，倾听线上课程，思考今日所学，整理并提问再品味，在静态的电脑前感受头脑风暴的灵动。我逐渐学会在手机电脑与我共处一室时，如何挥手拒绝娱乐性的应用产品，将电脑手机变成帮助我成长的工具，而不是主宰我的青春未来的刽子手。我懂得应该将自己的时间精力投入更有价值的学习之中，不断增长自己的学识，逐渐丰富自己的视野，做自己时间精力的主人，而不是浑浑噩噩、虚度光阴的懒散之人。当我学会更恰当地分配时间与精力时，我也越发明白正确取舍、掌握分寸的重要性。我想，在这个昨天醒来还剩八天，今天醒来还剩十天，明天醒来还剩半个月的寒假里，我最大的失策之举便是没有把重要的教科书带回家，我仿佛是一条游走在各类电子材料海洋中只有七秒记忆的咸鱼，没有学习框架和整体思路，常常难以跟上老师的语速和思路，整理一门笔记经常得耗费一个下午……因此我觉得，线上教学带给我的重大难题，便是如何正确取舍信息，把握最为关键且有用的知识点以好好研读，弥补缺少实体教科书的不足和缓解不得不长期面对电子书的疲惫。那么如何正确取舍呢？盲目地摘抄教科书本就有的知识点吗？像无头苍蝇一样一定要将老师讲的每一个字每一句话都写在笔记本上吗？我以为那样的方法不可取。线上学习后，线下我们要做的，应该是多和老师沟通交流，思考老师讲课的重点，找出电子教科书中的重要部分，细细揣摩，结合书本整理一份有着自己思考和想法的提纲，及时巩固复习，这样才不至于在回到学校再看课本时，陷入发现自己的笔记本俨然是教科书的复制品而毫无用处的窘迫境地。因此，我以为，线上教学中，梳理和取舍也是其中极为关键的一部分。线上，不仅仅是电脑上的课程，还应该涵盖线上课程的学习收获，看是否能真正地从这堂线上教学的课程中学到知识。通过课前视频会议、上课提问、校对作业等，我以为，我们的老师都在以自己独特的方式总结上节课的知识点，帮助我们总结思考，使我们真正有所收获，这是非常有益的。思悟这一枝小树苗，虽是被投放在颠覆传统的环境和超越平常的境地里，依旧柔韧而生，在使我品味文学知识之余，绽放出粉嫩的蓓蕾，教会我如何正确地分配时间精力，如何恰当地把握分寸，这足以使我受益终身。(www.chuimin.cn)

飘扬的芳香，随雾涌起，迎来曾迷路的乐趣与思维，曾遗漏的独立自主，曾罔顾的亲情关心。彼得·汉德克曾说：“对我来说，生活不是去电影院或博物馆，而是作为一个孤独的阅读者。”我想，孤独的阅读者虽然在独处的环境中，但也已经拥有了幸福的生活，因为他做的是自己喜欢的、有益于自己成长的事情。线上学习，给了我更多享受乐趣的机会，我仿佛找回了迷失在一摞摞灰白试卷下的真正的自己。现当代文学的老师为我们提供许多非常有意义的文学作品，通过观看相关的影视作品、品读历史长河中熠熠生辉的文学书籍，将自己代入当时的环境与世界，写下自己的评价并反复修改，我再次体会到了阅读的乐趣和思考的悸动。于我而言，阅读不再是高考的一道大题，不再是未答到便丢失分数的题目，不再是一成不变、厚重繁多的答案模板。我再次体会到了白落梅所说的“阳光下打盹，细雨中漫步，夜灯下读书，或枕着幽窗入梦，梦回一次长安，和某个诗客，裁景对句，片刻光阴即是一世”的祥和与欣然。同样，建筑艺术赏析的老师，让我们灵活地思考课件，向我们推荐有趣的建筑视频，在官式建筑、民居建筑、宗教建筑等的学习过程中，我可算是大饱眼福，对建筑的喜爱油然而生。同样，学习建筑艺术不应该仅局限在享受视觉上的饕餮盛宴，还应该有许多哲理性的思考。贝聿铭大师曾言：“当你设计高度和力量都十分可观的建筑时，要担心的问题可不是装饰（建筑的外部形态）。最关键的是保持结构上的纯粹，这样才会收获纯粹美。”建筑，是拥有纯粹美的；我以为，人亦然，纯粹地生活，纯粹地热爱，便是收获。可以说，近期的感悟与体会，都是线上学习的硕果。同样，在一次次阅读经典著作，在一番番品味大家之语中，我也开始独立自主地把握学习这件事。这里的独立自主并不单单指安排好学习计划并付诸实践，做到自律，更意味着学习自己喜欢的事情，自己研读作品，让自己的思维发散开来，提高自觉性和自学力。我觉得，线上教学同样没有丢失大学学习的本质，我们不是被牵着鼻子走的盲目糊涂蛋，我们被恰当地引领，做自己喜欢的事情，做真正有益的事情，德智体美劳全面发展着。线上学习，带给我的非常宝贵的时光，便是能与家人一起相处。很多人感慨，上大学后，与家人长时间相处的机会变得越来越少。因求学之需，我们奔赴他乡，与父母亲人只能隔着手机屏幕互相关心，但是线上学习如一位有着奇特技巧的魔法大师，将与父母相伴的寥寥时光拉长，化为课间休息时父母递给我们的一碗切好的水果，化为饭桌上父母对我们学习情况的热情询问，化为体育课上帮助我们录制视频的得力帮手……重拾过往的乐趣与漫游的思绪，重温没有山河阻拦的亲密无间，线上学习这一缕缕芳香，涌动在软软云雾之中，将岁月长河中的珍珠吐纳而出，给予我之为我的意义。

于我而言，这段时间的线上学习是一段非常珍贵的经历，它自然缺乏线下学习所有的面对面交流的真切感，但是我觉得这一种独特的学习方式，同样有着线下学习不曾有的优点。我坚信，它将在今后的学习方式中占据一席之地，并不断放大影响力。我将汲取此次线上学习的经验，在今后的学习中将线上学习和线下学习两种方式有机结合起来，帮助自己更好地适应飞速进步的科技世界，更合理地利用纸质电子资源，成长为更好的自己。

学习，本就是贯穿一生、永无止境的事情，因此，不必等三月莺时，不必待四月槐序，每时每刻，强健体魄，充实头脑，律动思绪，让思悟之树花开满枝，如此，遇见更好的自己，便是人间最好的事情。

思悟开花，浙江师范大学在线教学行

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