浙师大在线教学：疫情下的学习感悟

2023-11-06 理论教育版权反馈

【摘要】：在线学习，让我体会到了不“疫”样的学习时光。第二是教科书，由于疫情爆发突然，许多同学包括我在内，把一些教科书和相关教材放在了学校，为线上学习带来了不便。第一次班会的主题是战“疫”时光，共有“晒一晒幸福一刻”“想一想学习时光”“约一约青春行动”“比一比青春能量”四个环节。我们以小组的形式分享了疫情期间大家的学习和生活，并定下了属于自己的目标，建立了打卡小组。

教师教育学院　小学教育183班　李辰茜

2020年的开端，一场突发的疫情让我们的学习和生活脱离了原先的轨道。疫情虽然带来了危机，但对于我们来说未必不是一场机遇。浙江师范大学深入贯彻教育部和浙江省教育厅“停课不停教、停课不停学”的精神，在战“疫”期间全面实施了网络教学，这对于学校、教师、学生来说都是一次全新的挑战。作为新时代的大学生，即使宅家战“疫”，也不能停止学习的步伐。以前也曾经幻想过如果有一天不需要去学校上学，在家的学习生活，会是什么样子，没想到这一天真的来了。在线学习，让我体会到了不“疫”样的学习时光。

一、困境

在线学习的开始，并没有想象中的那么美好，随之而来的是一重又一重的困难。第一是设备问题，要上网课肯定要有相应的观看设备，比如手机、笔记本电脑等。这个问题对于我来说不算麻烦，因为上大学时就已经拥有了自己的笔记本电脑。而有一些同学家里并有设备支持，虽说一般都有手机，但某些平台手机端是不支持画面播放的，我的表妹甚至还为此新买了一台电脑。对于经济状况不好的家庭来说，这个问题更加难以解决。第二是教科书，由于疫情爆发突然，许多同学包括我在内，把一些教科书和相关教材放在了学校，为线上学习带来了不便。好在教育部也非常重视这一点，为广大师生提供了电子教材和很多资源，但还是有部分资源难以寻得。第三，也是最为普遍的一个困难是网络问题，因网络环境差异、在线人数等，在线学习的网络经常会不稳定，出现卡顿，听不清老师说的话，上课效果自然就下降了。尽管老师们尝试了各种平台，这个问题还是难以解决，甚至还有人笑称学习通为“学习崩”“学习堵”。第四，专业涉及的一些实践性课程、本专业特色的四年一贯制见习制度，由于疫情的影响难以实施，但是老师们已经在探寻新的教学方式与手段，或许这也是一次新机遇。第五点是师生间的课堂互动，虽然各种平台会有如视频会议、连麦等连接师生沟通的渠道，但常常会因为杂音多、网络延迟等交流不便。学生也会因为环境、心理等各方面因素不愿意“抛头露面”，就我自己而言，可能是因为对着冷冰冰的屏幕，线上连麦发言与线下当面发言相比，前者更会让我感到胆怯。

除此之外，从个人角度出发，还有一些令我感触比较深刻问题。第一，因为课程较多，于是各种群聊、消息接连而来，时常会让我感到心力交瘁。除了课前要观看视频，课堂时间讨论，课后还要进行整理，随之而来的还有课后作业，使我们的学业负担比线下学习更重了。第二，长时间盯着手机、电脑屏幕导致眼睛酸痛，颈椎僵硬，身体状况比起线下学习更糟糕，这也提醒我们宅在家也要经常锻炼，活动活动筋骨。第三，在学校食堂会按照课表时间准备食物，可是在家的就餐时间并不能由自己决定，于是会出现上课时间与就餐时间重合的情况。第四，在家里上网课的氛围没有在学校大家一起上课的氛围好，效率会比线下课低一些，当然这要靠自己的自觉了。

二、机遇

线上授课也带来了很多机遇，具有很多线下学习不具备的优势。首先是平台的功能完善，拥有很多方便快捷的学习功能，如学习圈交流讨论、创建笔记等。其次，课后学生与老师的交流更加方便快捷了，在学校可能只有上下课的间隙能找任课教师寻求帮助，课余时间很难有机会。便捷的网络搭建了我们与老师交流的桥梁，现在课堂上产生的疑问，能够很方便地在网上询问老师。老师们的回复也非常及时，做到了有问即问，虽然在课堂中的互动还略有欠缺，但课后交流弥补了这个不足。最后，线上授课的回放对学习提供了很大的帮助，不明白的地方可以再次观看，直到理解为止，这是线下授课所不能达到的。(www.chuimin.cn)

随着线上课程的持续开展，渐渐地我发现线上学习还有一些不一样的趣味。老师们为了准备线上课程可谓是各出奇招，接下来分享一下其中几节课上我的感受。首先是视唱乐理与声乐课，大家可能会产生疑问了，声乐课在线上该怎么上？我对此也充满了好奇。直播只能看见老师的PPT，听见老师的声音，教授乐理知识还勉强能过得去，但练耳和视唱就不可行了。不要担心，老师巧妙地通过视频会议带领我们认识钢琴，识别曲谱，听声视唱，还利用镜头在小黑板上写下一个个音符，原来乐理课在线上也能别有一番趣味。其次是体育课，在家学习期间，体育锻炼也不能少。除了体育理论知识的学习，还有素质锻炼视频打卡，其中最具特色的还要属“旱地游泳”了，既进行了相关部位的锻炼，又考验了身体协调性。在屏幕前坐了一整天的我，瞬间感到紧绷的身体得到释放。老师们一个个化身“主播”，想方设法地为我们提供更好的线上教学，我们也会更加努力，认真听课，做好笔记，努力突破自我。

其实，线上上课只是我宅家生活的一小部分，到目前为止我们班级已经顺利地开展了两次线上班会和一次线上团日活动。第一次班会的主题是战“疫”时光，共有“晒一晒幸福一刻”“想一想学习时光”“约一约青春行动”“比一比青春能量”四个环节。作为组织委员，我还带领大家在线上进行了一次不一样的宣誓。我们以小组的形式分享了疫情期间大家的学习和生活，并定下了属于自己的目标，建立了打卡小组。我所在的小组分别从学习、技能、健康、抗疫四个方面入手，定下了单词笔记、简笔画、跳绳、疫情知识科普四个目标，并通过微信小程序建立了打卡圈子。有了目标就有了前进的动力，与之前相比我的惰性降低，热情显著提高了，在进行简笔画训练时我的作品还受到了父母的赞扬。虽然有时候我也会忘记打卡任务，但有小组成员之间的相互提醒，相互鼓励，到目前为止我们还一直坚持着自己的打卡任务，并在期间着手制作别样的成果册。

第一次团日活动则是以“疫情防控科普讲堂”为主题，通过视频会议的形式开展的，其中包括视频观看、线上连麦互动、“是谣还是真”问答游戏、“防疫操动起来”运动操等环节。首先由团支书带领大家一起进入防疫科普环节，通过视频“关于新冠肺炎的一切”让大家对此次疫情有了更全面科学的了解。其次，我们一起玩了“不信谣，不传言之是谣还是真”小游戏，自新冠肺炎疫情发生以来，各路五花八门的谣言不绝于耳，这个环节帮助我们认清了谣言的“正面目”。如其中的一条：买回家的蔬菜必须用75%的酒精消毒？这其实就是一个误区，酒精消毒会降低蔬菜的食用品质；蔬菜在食用前都会清洗；烹饪能有效杀死蔬菜表面的病毒，所以使用酒精对蔬菜进行消毒是不科学的做法，不但多余而且会降低蔬菜食用品质。在疫情期间，我们要注意将蔬菜清洗干净，烹饪熟后再食用，就不会有食用蔬菜感染新型冠状病毒的风险。除此之外，还有结合疫情实际，推迟全国高等教育自学考试等真言帮助我们了解教育领域的现状。这一环节，我们积极通过连麦互动，对谣言还是真言展开了激烈的讨论，讨论的同时也增长了防疫知识。第三个环节是“阻击疫情，法治护航”，全班同学共同观看了普法宣传片——“阻击疫情，法治护航”普法动漫宣传片。最后，我们离开座位，跟着视频“防疫操动起来”，一起跳防疫操舒展身心。

三、期许

线上学习考验的不仅仅是我们的专注力，更是自己的时间规划能力。在家学习，也要做到像在校学习一样认真对待，甚至要更加努力去适应、磨合，找到属于自己新的学习方式。都说短暂的离别是为了更好的重逢，虽然我们暂时离开校园，但我相信不久的将来，校园将以美丽的景色迎接不一样的我们。

自新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来，全国人民众志成城，万众一心，以自己的方式“防疫抗疫”，构筑起一道共同防线。风雨同舟，披荆斩棘。在这场看不见硝烟的战役中，科学应对、信任依靠、尊重扶持才是增强“免疫力”的良药。在这个重要的时刻，我们自身也要做好防护措施，尽量少出家门，出门需戴口罩，不去人口密集的地方，经常开窗通风，勤洗手，做好消毒措施，多锻炼增强身体免疫力，保证充足睡眠，规律作息，为此次战胜疫情贡献出我们的力量。相信在党中央的坚强领导下，在人民的共同努力下，我们一定能打赢这新型冠状病毒这场大战。中国加油！武汉加油！

浙师大在线教学：疫情下的学习感悟

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