浙江师范大学在线教学行思结晶

2023-11-06 理论教育版权反馈

【摘要】：作为一名教技学生，同时是班上的学习委员，对于这样特殊的授课方式，我也有些自己的思考。老师布置作业后，同学们可以在线提交，不懂也可以点开同学的作业，略作“参考”。网上学习平台众多，我使用的主要是大学生慕课，省在线开放课程共享平台、MOODLE平台以及超星学习平台。

教师教育学院　教育技术学191班　夏娅娜

疫情当前，为了不给国家添麻烦，我已经宅在家整整42天了，一开始是恐慌迷茫，后来则是无边无际的无聊。还记得是2月1号，教务处开放了线上学习课程，“停课不停学”由此开始。作为一名教技学生，同时是班上的学习委员，对于这样特殊的授课方式，我也有些自己的思考。

谨以此文，记录这段难忘特殊的学习时光。

很多人都在调侃，我们终于到了小学作文中的“2020”，也差不多实现了作文中足不出户、在家学习的小愿望，尽管很大一部分原因是形势所迫。数了数课表，我一共有16门课程，其中高数和大外是一周两次，所有课程均实现了线上教学，不同的任课老师选择的教学软件不同，因而也有同学感叹，比知识先增长的，是手机中APP的数量。我一共下了四个APP, PC端收藏的学习网址若干，经过一段时间的使用，加上同学的反馈，我对它们的优缺点有了初步的感受。

1.学习平台初体验

首先是钉钉。据我了解，全国大中小学、公司企业乃至国外的部分学校都启用了钉钉线上教学、线上办公。这里也有一个小插曲，很多同学不满钉钉占据了自己的玩耍时间，对它进行恶意低分评价，2月以来，钉钉的“一星”评价与日俱增，总评一直徘徊在1到2分之间，我想它也是有苦说不出吧。钉钉能够受到如此多老师的青睐，一定有它的过人之处。

钉钉之优点：

①作为教技专业，有大量的操作课程，钉钉最受同学称道的一定是它的课程回放功能。以张家华老师的程序设计课程为例，每次课程分为五个课时，在直播结束后会生成回放视频，并且回放视频时可以选择倍速，这大大造福了上课不小心开小差的同学。遗漏了知识点？走神没听清？笔记没记全……这些统统都不是问题！此外钉钉视频的置顶功能也非常友好，操作课可以边看视频便操作，十分方便。

②作业提交功能。老师布置作业后，同学们可以在线提交，不懂也可以点开同学的作业，略作“参考”。与QQ平台不同的是，它可以编辑修改，文字样式也可以略作调整，排版更为美观。这里以王满华老师的教育视频编导与制作为例，共有几次作业？是否按时提交了作业？还有多少同学没交？全都清清楚楚地显示了。

③和老师的联系更加便利了。打开钉钉群中的老师头像，会清楚显示老师的手机号等联系方式，并且你可以不用添加钉钉好友，直接选择发送信息，这样时效性也更好了。

④未读、已读的显示。和很多软件不一样，钉钉中你发送的每条消息都会显示是否已读，若是在群众发送的消息，还会显示多少人未读，极大方便老师发布通知，也使得很多同学失去了“没看见消息”的劣质借口。

⑤签到。线上教学很多老师都会担心同学的到勤率，钉钉的线上签到会显示你所在的地点，这样有效地避免了同学代签现象，使课堂教学更有序。

⑥钉钉线上会议。这里以程松泉老师的大学生职业生涯规划与指导为例，老师可以随机选择同学进行连麦发言，同学有疑问也可以打开麦克风发表意见，有必要时还可以开启摄像头，与普通的钉钉直播连麦相比，钉钉会议的连麦功能更加流畅，便捷。

第二个要提的是QQ。也许很多人心中QQ只是一个聊天工具，近年来甚至有被微信取代的小趋势，但这次疫情，我发现了QQ也有很多强大的功能。并且作为老牌软件，同学老师的接受性更强，普及性好。

QQ之优点：

①考虑良久，决定选择屏幕分享作为最大优点。QQ的屏幕分享和钉钉直播类似，优点在于连麦方便，并且对于一些年龄稍大的老师来说，QQ操作界面简单，可能更利于老师接受。

②签到接龙。为了方便联系和通知消息，基本每门课程都建立了有关的群，QQ群中的签到接龙功能，方便快捷，一键签到，发起者也可以查看哪位同学未签到，那些同学迟到。

③QQ课堂。QQ课堂像是一个直播间，使用的老师较少，和屏幕分享差别不大。但应该也算是QQ的一个新功能了。

④作业布置。在QQ群中老师可以发布作业并且要求同学提交，这里的作业提交不可修改，并且无法看见别人的作业，可以文本输入也可以是附件形式上传，老师及时批改后可以马上反馈，交互性保密性都比较好。

以上是两个使用占比最高的软件，此外还有一些网上学习平台：在浙学、中国大学MOOC、学习通。

网上学习平台众多，我使用的主要是大学生慕课，省在线开放课程共享平台、MOODLE平台以及超星学习平台。这些平台同时配有手机APP软件，方便没有电脑的同学使用。平台使用优点大同小异，简单列举一下：

①低门槛。与之前的软件相比，在线课程范围更广，没有门槛。无论是在校生还是社会人士都可以参与课程，学校间没有限制，双一流大学的课程大门随时为你敞开。这次疫情，使得诸如慕课这类的学习平台走进了更多在校生的视线。

②互动性。平台课程基本都有评论区互动，你可以发表观点，也可以回复老师有关的思考问题贴，或者有疑惑也可以及时反馈。不同学校不同年级的同学相互交流，有时感觉也挺奇妙的。

③视频。在线平台的学习方式主要是以观看录播视频为主，因为是录播，老师会有后期对视频的修正，配上字幕，使得学习体验感受更好，视频更加流畅，倍速观看也很方便。

④互评。这里以慕课为例，老师可以在线布置作业后，启用互评功能，系统随机抽选他人的作业供你匿名打分，自评他评相结合可以更好地了解到自己的优缺点。(www.chuimin.cn)

⑤作业提交更为方便。平台上传作业兼容性更好，速度也更快，可以接受的文件类型也较为多样，老师可以在截止时间之后进行打分。上传作业到平台，也便于期末阶段的复习。

2.学委视角看线上学习

疫情期间采用线上授课的方式，同学普遍存在着不同的困难。作为班里的学习委员，我也多次询问、收集、反馈同学们的意见，征询大家对于线上授课的想法。

关于线上学习的好处，大家的感受都比较一致。比如：

①课程可以回放，遇到不懂得可以多看几遍，记笔记也很方便。

②互动充分，线上打字交流没那么拘束，每个人都可以表达自己的意见。

③节省时间，不用在教学楼来回跑，省去了路上的时间。

④资源丰富，除了课上教学，老师普遍提供了一些书籍、视频、文章等材料供同学自主参考使用。

⑤与老师交流更方便了，除了上课时间，还可以给老师私信留言或者在讨论区留下疑惑，老师都会及时解答，不像平时线下上课，和老师交流极少，也不好意思提问。

⑥自主时间多，学习方式更为灵活，可以锻炼学习的积极性。

如上所述，线上学习的好处很多，这一个多月的学习想必大家都深有体会，但在平常和同学的接触交流中，我也了解到一些同学存在的困难，结合自身体会，我也先列举一些线上学习所遇到的小麻烦：

首先是作业量普遍增大了，每门课都有多项任务，此外还会有一些视频需要观看，负担明显加重。看到很多同学说网课的学习压力是普通线下学习的三倍五倍。平日线下学习老师可能会分为几个阶段，有自主学习也有集体讲授，现在这样的网课，老师普遍是一个人从头讲到尾，专业课在书桌前一坐就是四个小时，腰酸背痛，眼睛也受不了。

其次，尽管现在是互联网时代，还是有不少同学反馈不适应没有纸质书的生活，就我个人而言，我确实很难接受在手机或者iPad这样的移动端上看高数书，对于这类需要好好琢磨研究的书，我还是比较习惯纸质书拿在手上，顺手做点笔记。

最后，很多同学可能会抱怨线上学习不方便，破坏了幻想中的美好假期等，作为学习委员，我看到“停课不停学”背后是很多很多老师的坚持，很多很多老师的努力，同时也是很多很多老师的尝试。

从13号正式开学前一天开始，教务处就组织学委进行线上反馈，做好每日一报，及时反应老师线上教学遇到的问题，同学反馈的困难等。就在上周六，教务处还组织教师教育学院所有的学委在钉钉开展了一次线上会议，17～19级所有的学习委员轮流反映自己班级的问题，具体到每个同学、每门课程、每个老师，教务处的老师十分辛苦，他们将零零碎碎的问题汇总，再转达相应学院的相应老师，其中的工作量是不小的。

除了教务处的老师，我们每个任课老师都在想方设法给我们最好的教学感受，由于平台的不稳定性，每个老师都准备了B计划，直播不流畅就上传提前录播好的课程，这个网站崩了就换个平台上传资料。记得第一周，每门课结束后老师都会私聊我或者班长，询问班内同学的接受情况，上课速度是不是适中，网络如何，能不能听清楚。很多同学抱怨线上学习的种种不适应，我想这样特殊并且突如其来的任务，对老师来说才是最大的挑战。在课程开始前，我总是会听到老师那边的麦克风传来一个年轻的声音——这是他们的子女在帮忙。除了技术专业的老师，很多老师本身很少和电脑打交道，一辈子习惯粉笔黑板的他们被迫在这个寒假做起了网络主播，我们又怎能不心怀感激。看着屏幕前的老师戴上眼镜，戴着耳机，不停地询问同学能否听清楚，我内心不禁涌起一阵酸楚：我们眼里的静好，真的是因为有人在咬牙坚持。

3.教技角度看线上学习

作为教育技术专业的大一学生，我们专业所追求的就是用技术来优化教育、服务教育。这次的疫情使得大家返校受阻，全体采用网络授课，初步实现了技术和教育相结合的构想。但从哲学角度看，所有新事物在产生伊始都存在缺点和不完善的地方，线上教学也是如此。

网上授课平台众多，操作也较为复杂，这对于一些年龄较大的老师来说是个不小的挑战。不同老师使用平台不同，同学们忙于在各个网址间“转场”，很多课程在A平台授课却在B平台布置作业，很多同学会顾不过来，错过重要的通知。如何使教学平台简化？这是教技人要考虑重要问题。

能力有限，现在的我可能无法对平台完善提出什么实质性的建议，但我也在用自己的方式弥补这样的不足。每堂课结束后，我都会在班级群里提醒同学作业内容，上交方式以及截止日期，希望能为同学带来一点便利吧。

此外，网络卡顿也是比较常见的问题，全国大学生同时登陆网站，很容易造成网络的崩溃，因为是过年，很多同学返回乡下，因为疫情被困，网络质量也得不到保证。如何提高平台的兼容性，降低平台对网络的要求，这也是对教技的重大考验。

寒假不断被充值，很多同学都已经迫不及待返校，想见一见才熟悉的同学，抱一抱互黑不止的室友，想去初阳湖畔走一走，看看那些阔别已久的小生物们……其实在家的时光也很美好，多抽点时间和家人聊聊天，畅想一下毕业以后的生活，趁着父母还未老，趁着弟弟妹妹还未长大，多陪陪他们吧！

目前国内的疫情情况有了很大的好转，我想返校也指日可待了，回想宅在家的这一个多月，突然很感谢这些网上课程的陪伴，感谢老师助教的付出，使得我回头看时，不会觉得这一个多月是在虚度时光。

祝愿看到这篇文章的你，也有一个愉快的假期。

浙江师范大学在线教学行思结晶

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