浙江师范大学在线教学实施方略

2023-11-06 理论教育版权反馈

【摘要】：教学管理部门积极与学校相关职能部门紧密联系，为学院师生进行网络教学提供充分的支持与帮助。我院公共基础部外语团队的老师们把疫情当成教材，持续提供关于新冠病毒和疫情防治的各种英语语料素材，让学生通过学习、讨论，加强防护意识。用孩子们乐于接受的方式，教会孩子更多预防新冠病毒感染的知识，用我们的专业优势为打赢疫情防控阻击战贡献力量。学院督导也参与在线教学督察工作。

面对严峻的疫情，根据学校有关疫情防控的总体要求与部署，我院本着“离校不离教，学习不断线”的原则，保障本学期教学工作平稳开展，维护学生的教育权益，确保学与教的质量和水平，共有145位教师参与教学，线上开课率达到100%。

一、强化责任担当，注重价值引领

（一）提高全员政治站位

各系部、科室充分认识到当前疫情防控形势的严峻性、复杂性，把疫情防控工作作为当前最重要的政治任务。精诚团结，密切配合，充分沟通，有效协调解决因教学任务变更出现的教学时间、地点等方面的调整落实工作。教学管理部门积极与学校相关职能部门紧密联系，为学院师生进行网络教学提供充分的支持与帮助。各系部教师克服诸多困难，按照学校学院安排，保证教育教学质量，维护学校的安全稳定。

（二）融入课程思政元素

落实立德树人根本任务，以学院思政教师团队为引领，各门课的老师融入课程思政的元素，把当下的面对疫情涌出的英勇事迹融入相关课程教学中，引领积极向上的价值观，弘扬风清气正的教学生态，号召学生们面对疫情要展现当代大学生的精神风貌。我院公共基础部外语团队的老师们把疫情当成教材，持续提供关于新冠病毒和疫情防治的各种英语语料素材，让学生通过学习、讨论，加强防护意识。同时，外语团队的老师们还将根据自身研究方向，开设钉钉英语大讲堂。利用钉钉直播功能，面向学院平行班，定期开设英语讲座和不定期的学习经验或者考试经验的分享，紧跟时代的发展和实际的运用，让学生切切实实地掌握实用的英语，在网络课程中达到“共享教师、共享资源”的目的。

学院师生秉持“一切为儿童”的初心，张莹老师和张尉强老师充分发挥专业优势分别作词作曲创作了《病毒防范歌》。后由王婍老师作为动画导演，郑红伟老师担任编剧，带领动画系的学生，并联合杭州西子童声・星保贝艺术和《小学生时代》杂志社共同创作了动画片《病毒防范歌》。用孩子们乐于接受的方式，教会孩子更多预防新冠病毒感染的知识，用我们的专业优势为打赢疫情防控阻击战贡献力量。

二、制订制度方案，确保正常有序

（一）制订线上教学方案

根据学校有关疫情防控的总体要求与部署，本着“离校不离教，学习不断线”的原则，于2月8日发布了《关于应对新型冠状病毒疫情的教学工作方案》，并根据学校教务处的工作安排及时调整制订了新学期的行事历。各系部组织课程首席教师会同教学团队成员讨论商定，制订课程线上线下混合教学方案和教学进度表。

（二）建立线上学习平台

2月10日前，任课教师建设各类在线资源，建立完整的听课学生名单，组织老师们填报授课课程平台，并导入教务系统，方便学生查看。同时，同步建立师生课程教学群，确保每一门课都有线上教学群，每位同学都能够进入教师的群组，积极组建研学共同体；2月15日前，师生线上试教试学，教务办全体教师参与线上问题解答，并要求教师做好至少一种备用平台建设，以防网络拥堵导致临时瘫痪。2月17日，准时开课。师生按照教学课表和教学进度表有序开展线上教学，线上教学的教学时数计入总学时数，待学生来校后再进行部分面授、答疑、作业、考试等课时的补充，以确保课程教学高质量完成。

（三）保障线上质量监控

1.落实教学信息日报

2月17日线上开课后，教务办建立了“教学信息日报”制度，从多个层面了解师生教学状态并及时反馈。一方面，教学信息员和学习委员分别填写每天教学问题反馈及建议等；另一方面，教务办全体老师通过各系部师生访谈等多种方式了解教学状态。

2.实施线上听课制度(www.chuimin.cn)

我院提前谋划，制订了在线教学巡察方案，根据学校有关疫情防控的总体要求与部署，成立了在线教学巡察小组，由学院领导联系各个系部，负责组织全院范围内在线教学情况巡察。由教务办教学秘书担任联络员。从线上教学开展以来，每天确定巡察计划，联系巡察班级和任课教师。教务办老师负责做好联络、通知、巡察情况记录等工作。学院督导也参与在线教学督察工作。

三、开展线上教研，持续改进策略

（一）积极开展线上教研

教务办定期召开线上教学例会，向分管副院长汇报教学管理过程中遇到的问题及解决方案；各系部利用周三下午定期开展网上教研活动，分享线上教学经验，对教学巡察中发现的困难问题展开研讨。为了切实加强学前教育国家一流专业勤学勤研工作，探索和创新“互联网+”的教学模式，学前教育系在钉钉群，聚焦在线课程教学，开展了云教研。全系教师就线上直播教学的教学内容与线下课堂教学内容的区别、线上直播教学对学生学习状态的了解、线上直播教学中学生的参与性和互动性以及直播教学中一些有效的经验进行了讨论和交流。线上教研既是各专业持续提高课程教育教学质量的要求，同时也是疫情防控下转危为机，积极推动一流专业建设的举措。

（二）创造性利用资源

我院全体教师积极克服困难，保证了每门课都按时上线。在实际教学过程中，一些实践性强的课程，缺乏教学器材，比如舞蹈道具、钢琴等。老师们采用变换教学内容，寻找家中可用资源来弥补。学生也克服了居家学习的困难，通过购买手卷钢琴，自画钢琴键盘等方式，缓解了没有钢琴的困难。同时，充分开发课程资源，比如行李箱、鱼等，在舞蹈创编课程和美术课程中发挥了较好的效果。还有的课程，比如舞蹈肢体即兴，集体舞部分需要多人合作，老师及时更新教学内容，通过相关作品赏析等方式，帮助学生理解和掌握。

在教学巡察过程中，我们了解到，师生因为使用手机或电脑上网课，流量不够充足，带宽不够而导致卡顿。我院教务办及时协调落实。通过问卷星调查的方式，搜集了需求信息，与杭州移动公司沟通，为近600名师生免费申请了每月10G流量。

（三）调整实践课程方式

实践类课程由于缺乏面对面的指导，教学效果有一定的影响。

我院体育组教学团队按照不同专业、年级和教学内容，将全院教学班划分为三大类和五大群体。根据学前教育特色，融入了幼儿广播体操等内容。同时，考虑到身体素质差异，按照基本、中等、较大三档制订动作难度和运动量要求，便于不同素质的学生自主选择。在确保安全的基础上达到学习和健身目的，不给学生增加学习压力和心理负担。

（四）开展在线实习工作

我院以全实践为办学特色，疫情形势下不允许开展线下实习，全实践也难以正常实施。我院各个系部积极开展云教研，探索在线实习（实践）工作的开展策略。特殊教育系积极探索实践教学课程化的线上模式。3月4日，特殊教育系教师在钉钉群，聚焦线上教学反馈与实践课程教学模式的转变，开展了疫情期间师范生教育实习方案制订“云教研”活动。在前期调研了目前教师发展学校的线上教学情况后，初步拟定了疫情期间特殊教育专业教育实习方案。

此外，我院毕业班采取实习“学徒制模式”，根据当前幼儿园实际保教工作的需求顺势而为，学生协助幼儿园一线教师做好在线指导家长居家育儿工作，还计划请一些（校）园长结合一线教学经验开展在线讲座。针对动画玩具学生，系部及时调整实习方案，将学生实习与课程及工作室项目结合，强调产学研一体化的实践。

幼师学院全体教师将继续秉持“一切为学生”的教育理念，在接下来的在线教学中，进一步优化教学方案，精细过程管理，加强教学督查。全面落实学校“一手抓防控，一手抓发展”的总体要求，转“危”为“机”，深化教学改革，确保人才培养质量。

幼师教务办供稿

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