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2024-04-12
儒学走向世界的第一站是朝韩一带。从汉代开始,儒学就以经学的方式传入朝鲜,朝鲜当时作为中国的郡县,使用汉字,诵读经传。
大约公元4~5世纪,儒学从朝鲜“百济国”传入日本。随着儒学的发展,日本相应地受到儒学浸润,儒家教育的思想和方式普遍为日本社会接受。1603年,日本德川家康登上统治宝座,创立幕府,开始了长达二百六十余年的“德川时代”。这一时期,程朱理学广被日本,特别为德川家康及其后继者看重。他们认为若要做主天下,“不可不通《四书》之理”。在德川时代,无论是幕府还是天皇,都很重视朱子学,将其定为官学,大量刊行儒家经书,推行儒家教育,大名的统领们也纷纷响应。就在这时,江户出现了一位中国儒者——朱舜水。
小专题 32
文史小专题
——幕府、大名
幕府指旧时将帅办公之地,后泛指衙署。日本幕府是明治维新前执掌中央政权的军阀,权力凌驾于天皇之上。常以“挟天子以令诸侯”的方式对国家进行统治,其最高权力者为征夷大将军,亦称“幕府将军”。日本历史上共经历了镰仓幕府、室町幕府、江户幕府三个幕府历史时期。
日本封建制度时代,某些土地或庄园的领主为了保护家园,大多拥有其所属武力,相当于中国古时的护院、护卫。规模大者甚至成为统领一国的领主。领主又称“名主”,大的名主简称“大名”,相当于中国古代的诸侯。
朱舜水因顺治(公元1643—1661年)年间反清复明失败而逃亡日本,康熙四年(公元1665年),日本水户藩大名德川光圀欲兴庠序之教,礼聘朱舜水为国师,请他前往江户讲学。朱舜水听说德川“好贤嗜学”,便答应了。到了江户,德川光圀亲执弟子礼,待朱舜水以宾师,礼遇非常。(www.chuimin.cn)
朱舜水的教育观,主张实践,排斥空洞的玄谈,以学问当有实用为标准。而实用,则要既有益于自己的身心,又有益于他人与社会。朱舜水善于巧思,熟习工艺。日本初建学宫时,他曾绘制图纸,作《学宫图说》。德川令人先按图制作模型,做成的学宫模型与实际大小比例基本上是30∶1,结构精致,栋梁齐备。学宫的结构等原理,工匠们不懂之处皆由朱舜水指点教授。一年之后,教授方毕。
朱舜水教授工匠们桥梁建筑,在桥梁结构、样式等知识方面令工匠自愧不如。他还制图做一些礼器,并率领学生学习儒礼,向学生讲明礼节。
德川时代,儒学已渐渐被日本本土咀嚼消化,并出现了学派林立的空前繁荣的景象。水户学派便是其中主要学派之一,它是在德川光圀、德川齐昭等大名的领导和推崇,在以朱舜水为主的儒家思想影响下形成的。
朱舜水给日本带来了物质与精神方面的双重益处。他从人格、学问以至感情,都给日本国人以莫大的感化。日本全体国民在德川时代能够受到儒家思想教化,朱舜水首当其功。因此,日本人对朱舜水“如七十子服孔子”一般,万分崇敬。
1867年,德川幕府时代结束,德川齐昭的儿子德川庆喜还政于天皇,日本开始明治维新,仍以《大日本史》中专门标榜的“尊王一统”之义为指导,而此书作者则是当年亲执弟子礼、拜朱舜水为师的德川光圀。
明治维新废藩置县,日本由封建社会转型为资本主义社会。这次转型既无长期时间准备,也无革命、战争的阵痛牺牲,一朝完成,被视为世界史上的奇迹。日本人认为,其根本原因在于德川时期植根日本国民内心的儒家精神与教育。明治维新之后,天皇仍高举儒教旗帜,推行儒家教育,使日本政刑统一,经济迅速崛起。
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