修己立人:儒家与教育-中西合璧的教育奇葩

2023-11-05 理论教育版权反馈

【摘要】：“中体西用”的说法很快流行开来。他们同样认可“中体西用”。在“中体西用”思想的影响下，中国教育拉开了新的序幕，其中最令人炫目的则是那些新式学堂与赴欧美学习的留学生。由于在对外交涉中语言文字的隔阂，致使清政府外交损失极大。京师同文馆培养出齐如山这样的杰出人才，而他能够进京师同文馆读书，游学西欧再归国研究戏剧、历史，这与当时中国的“中体西用”教育实在有很大关系。

光绪二十一年（公元1895年），科举取士制度还未被废除，沈寿康就明确提出“中学为体，西学为用”，认为应该以“中学”为体、为本，以“西学”为用、为末，来发展壮大中国。“中体西用”的说法很快流行开来。

身居清政府要职的“洋务派”官员为增强国家实力，解决自鸦片战争以来的内忧外患，开始大搞洋务运动。学习西方先进科技，兴办新式企业、学堂，并派遣学生前往日、英、法、德等先进国家学习。他们同样认可“中体西用”。在“中体西用”思想的影响下，中国教育拉开了新的序幕，其中最令人炫目的则是那些新式学堂与赴欧美学习的留学生。

新式学堂大致可分为外国语学堂、军事学堂与科学技术学堂三类。由于在对外交涉中语言文字的隔阂，致使清政府外交损失极大。外语学堂如雨后春笋般地相继设立，正是为了应付外交上的迫切需要。外语学堂虽对入学年龄要求不一，但基本上都是招收年纪轻、相貌好，既聪颖又有资质的学生。除了有严格的入学考试，还要考察身世是否清白，从另一方面说这也是对门第观念的破除。

洋务运动期间开办的外国语学堂有七所，首先是京师同文馆。

因为当时外语学习风气未开，学习外语便遭国人唾骂、鄙视，被认为是投降外国，因此京师同文馆创立之初招到的学生少之又少。但馆内却不乏水平超人、态度认真的著名大师，如总负责人、美国基督教传教士丁韪良，其他外籍教师包尔滕、傅兰雅、欧礼婓、马士，以及中国教师李善兰、徐寿等。随着学堂的发展与世风渐开，京师同文馆的生源也日趋增多。

齐如山，著名戏曲理论家，十九岁便进入京师同文馆学习德文、法文，五年毕业后，游学西欧，用心学习和考察欧洲的戏剧。归国后，他遇到梅兰芳，欣赏其天才与勤奋，于是不介意比梅年长近二十岁，为其编剧，结为师友之谊。齐如山在台后为梅兰芳编剧二十多年，可谓默默无闻，但若无齐如山的介入，梅派艺术也就不会名扬四海。

作为中国受过完整、系统旧式教育的最后一代知识分子，齐如山还是一位历史学家。他大多研究社会史，因其亲身经历而掌握有生动活泼、新鲜具体的第一手资料，又擅长经史，二者相辅相成。

京师同文馆培养出齐如山这样的杰出人才，而他能够进京师同文馆读书，游学西欧再归国研究戏剧、历史，这与当时中国的“中体西用”教育实在有很大关系。

另外六所外国语学堂分别为：

上海同文馆。同治二年（公元1863年），江苏巡抚李鸿章仿照京师同文馆，奏请允准，在上海设立上海同文馆。四年后，上海同文馆改为上海方言馆。光绪二十四年（公元1898年），上海方言馆与江南制造局炮队营裁并，改名为江南制造局附设工艺学堂，后定名为兵工学堂及中学堂。

广州同文馆。同治三年（公元1864年），广州将军瑞麟仿上海同文馆奏请在广州设立广州同文馆。光绪二十八年（公元1902年），广州同文馆并入广州驻防中学堂内。

新疆俄文馆。光绪十三年（公元1887年），新疆巡抚刘襄勤奏请在省城迪化（“乌鲁木齐”旧称）设立新疆俄文馆，仿京师同文馆章程办理。

台湾西学馆。光绪十三年（公元1887年），刘铭传奏请仿京师同文馆章程，在台北设立台湾西学馆。(www.chuimin.cn)

珲春俄文书院。光绪十四年（公元1888年），吉林将军长顺仿京师同文馆章程，在珲春设立珲春俄文书院。

湖北自强学堂。光绪十九年（公元1893年），张之洞奏请在武昌开办湖北自强学堂。

新式学堂还有军事学堂，如福州船政学堂、上海江南制造局操炮学堂、天津水师学堂、广东水陆师学堂、北洋旅顺口鱼雷学堂等十五余所，大致可分水师、武备和军事技术三类。

科学技术学堂共创办了十四所，如福州电报学堂、天津医学堂、山海关铁路学堂、湖北算术学堂、南京矿务学堂、江南储材学堂等。这些学堂既能满足当时国防需要，也能推进资本主义工商业发展。

小专题 31

教育之声

——《奏定学堂章程》初等小学堂一年级修科课程表

出国留学作为培养“西学”人才的极好方式，清政府于19世纪70年代开始有计划地实行。1872年8月11日，30名拖着长辫，穿着长袍，脚着厚底布靴的幼童由上海登船，赴美留学，开中国近代留美教育之先河。

这次留美的倡导者、组织者是容闳，他以国家日趋文明富强之境为志，主张向西方文明学习，“以西方之学术，灌输于中国”。毕竟传统习惯过于强大，尽管容闳派遣幼童的计划得到清政府批准，但招生工作困难重重。加之大多国人对外国情况一无所知，误以为西方国家蛮夷遍地，孩子去了会被剥皮展览，于是不愿送孩子出国留洋。家长还要交付“甘结”，更让人觉得留学是一件恐怖的事。即使那些开明的家长，也是在经过反复劝说之后，怀着无比沉痛的心情，勉强答应。

一批批学子跨洋过海，留学欧美，成绩卓著。在这些人里，涌现出许多近代中国著名的思想家、教育家、语言学家、铁路矿务专家、军事将领，他们为近代中国的发展建设起到了很大的作用。

新式学堂和留学教育培养出了大批优秀的近代中国人才，他们自幼接受中国传统的儒家教育，同时又有机会学习西方科学技术知识，甚至留学海外，算得上是古今中西会通之才。这些才子们，很多人既有深厚的传统文化底蕴，又有接受外来事物的开阔眼界，既保留了“国魂”，又促使儒家教育在近代中国的变革中发展，郁郁文风。

修己立人:儒家与教育-中西合璧的教育奇葩

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