所谓“奥数”,是奥林匹克数学竞赛的简称。重点中学将“奥数”与升学挂钩的潜规则让家长和孩子无能为力。“奥数”并非适合每个人学习,也并非定要作为升学的考核标准。不过从小朋友说的“奥数”到“养家糊口”这一整套路线来看,似乎应当在中学和大学阶段分别再加上“高考名师”和“热门专业”这两股,“奥数人生”的八股文方算完整。......
2023-11-05
“诚,信也。”日出月落,春去秋来。我们之所以毫不怀疑,就是因为天道运行,诚实可信。“诚者物之终始,不诚无物。”诚,才使事物有始有终,得以完成。日月运行之终始,使世界万物发生不同变化;言行有始有终,做事才能有所成就,为人信用。天体运行变化诚实无疑,人的言行举止也应当诚信无欺,即《中庸》中所言:“诚者,天之道也;诚之者,人之道也。”
如何“诚之”?《中庸》云:“诚身有道,不明乎善,不诚乎身矣。”“诚之者,择善而固执之者也。”
若要诚身,则必先明善。明善而择,并坚持不懈,方可“诚之”。固执,在今天为贬义。而择善固执,却是儒家教育的修身之道,入德之门。
香港影坛演员成龙,从当武师、做替身、饰演小角色闯进影视圈,到进军美国主流电影市场,成为国际巨星和第一位成功打入好莱坞的香港影星,成龙经历了体肤的伤痛、票房的惨败、心灵的恐惧、失落与茫然,甚至在郁郁不得志时曾决心退出演艺圈,回到澳洲父母身边,在建筑工地运送混凝土,去餐馆打下手,在酒吧间学调酒,……但当成龙把握住第一次担当主角的机会之后,便一路坚持,认真拍戏,不断创新。
成龙说:“我不希望别人提起成龙时只知道他是动作英雄,我想要当真正的演员,只有演员的生涯才能长长久久。我想做像达斯汀·霍夫曼和罗伯特·德尼罗一样的演员,什么剧本也难不倒他。”
拍戏不用替身,是成龙吸引观众的一大特色。但那被踢掉的牙齿,被打凹陷的头骨,被踢爆的眼角,受伤的眉骨,被撞裂的鼻骨,受重伤的下颚、颈骨,被撞至移位的面颊骨、脊椎骨,扭伤的大腿和受伤的肩膀、左肋、膝盖、脚踝,还有因受伤失去知觉,几乎窒息,差点瘫痪,脑出血,下半身不能活动,遭剑砍伤而血流满地,……却是成龙展现魅力所付出的血肉代价。有人担心,成龙会因受伤留下许多痛苦的后遗症。而我们又不得不承认,这正是成龙以“固执”精神面对自己事业的血汗印证!
成龙深知“一切贵在坚持”的道理。事实上,成龙离开演艺圈回到澳洲干活时也很认真,做得很出色。但成龙的理想是当真正的演员,尽管因学习成绩很差,从小就被父亲送进了京戏班,而与戏班签订10年的合约、“要当真正的演员”确实是成龙自己的抉择。(www.chuimin.cn)
“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”何为“止于至善”?就像鱼儿适合生活在水里,青蛙则是两栖动物;鮰鱼要迁移洄游,候鸟则冬去春来。这些都是自然本来之性,与之相符即为至善。人为万物之灵,能够主动认识并选择,在社会、人生中坚持自己应做的事而努力不懈,最终达至完美境界,即为“止于至善”,正如儒家“为人子止于孝、为人父止于慈”之类。
成龙选择了适合自己的电影事业,一路坚持,获得成功,止于至善。既达到了自己的目标,又为影视界所推崇,给广大影视观众带来了乐趣和满足,可谓“己欲达而达人”的仁人君子境界。
“我颠颠又倒倒好比浪涛,有万种的委屈付之一笑。我一下低,我一下高,摇摇晃晃不肯倒……不喊冤也不求饶……”
“把握生命里的每一分钟,全力以赴我们心中的梦。不经历风雨,怎么见彩虹,没有人能随随便便成功。”
成龙真诚地对待自己的事业,真诚地面对自己。每一位“固执”君子,之所以能“衣带渐宽终不悔”,恐怕不是“强乐”以为之,必是要“择善”方体会得了其中真正的趣味,而乐其所为。让我们以儒家的乐观主义精神择善固执,止于至善。
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2023-11-05
当时受政府赡养的老人,以资格或年龄的不同而加以区别。退休的卿、大夫等称为“国老”,由国立大学赡养;退休的士称为“庶老”,则由国立小学来赡养。年满五十的赡养于乡学,六十以上赡养于国立小学,七十以上则赡养于国立大学。诸侯国的老人由各国诸侯赡养,诸侯封地以外的老人则由周天子赡养。视学完毕第二天,便举行养老典礼。与视学之礼相应,周天子举行如此隆重的养老大礼,一年也有四次。......
2023-11-05
儒家尊崇并主张恢复周礼,与西周官学教育一致,强调以礼乐教化民众。礼与乐的结合,成为西周国学教育的重心。自孔子创立儒家学派、推行平民教育开始,礼乐教化一直是其教育的主要内容,很为孔子重视。阮籍认为,国家的治理、社会的稳定少不了礼乐教化。实施礼乐教化,还必须各有一套专门的器具,不可缺少。......
2023-11-05
“中体西用”的说法很快流行开来。他们同样认可“中体西用”。在“中体西用”思想的影响下,中国教育拉开了新的序幕,其中最令人炫目的则是那些新式学堂与赴欧美学习的留学生。由于在对外交涉中语言文字的隔阂,致使清政府外交损失极大。京师同文馆培养出齐如山这样的杰出人才,而他能够进京师同文馆读书,游学西欧再归国研究戏剧、历史,这与当时中国的“中体西用”教育实在有很大关系。......
2023-11-05
“蒙以养正,圣功也。”对处于蒙昧状态的幼童通过培养教育,使其具有纯正无邪的品质、正确的认识和行为,就达到了儒家教育的“圣功”。女子妊娠期间,睡姿不能偏斜,坐要中正,站不独倚。因此,儒家教育的“蒙以养正”从胎教开始,就要求女子在妊娠期间要注意环境,谨慎言行。胎教既然如此重要,我们则可以说,教育与其从娃娃抓起,倒不如先从父母抓起,从“蒙以养正”抓起。......
2023-11-05
杏坛经屡代修缮扩建,历代虽有学者认为“杏坛”史上未必实有,但其作为孔子收徒讲学、设教传道之地却成为古今共识。汉武帝经董仲舒提议在京师设太学,为中央官学及最高学府,太学主管——祭酒,兼掌全国教育行政。太学于隋代改为国子监,国子监内仍设太学,直至清代。“修己以安百姓”,虽为圣人难为之事,却可看出儒家之君子亦能入圣贤之境。这时,出现了中华民族历史上第一位伟大的教育家——孔子。......
2023-11-05
在一个追求升学率的学校里,带毕业班是对教师的一种认可,也是教师的一种荣耀。但我却总也弄不明白一个问题:我是不是一个优秀教师?那么,这些能够说明我的优秀吗?教育的好坏与优劣,是不是最终应该由学生来决定?最终,也是文字让我一步步走向优秀——当然不是行政认可下的优秀,而是自我的成熟与成功。无论对教育还是教师来说,教育价值观的澄清和选择,无疑是最重要的一个环节。......
2023-10-25
汉代民间流行一句俗语:“举秀才,不知书;察孝廉,父别居。”汉代被举荐为秀才的人却没念过书、大字不识,因孝顺、公正廉洁而推举的模范人物却让父母独居,未行孝父之道。但这种察举制实际上多为世族大家所垄断,从弄虚作假、相互吹捧中举荐出“孝廉”。明、清代只有经义,并演变为八股文形式。至于贡举、应试过程中的徇私舞弊、当举不举、举而非其才等行为,则要受到严厉惩处。......
2023-11-05
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