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2023-08-19
劳动安全与卫生防护，基地实训活动
【摘要】：劳动安全与卫生防护①进入基地实训车间必须先接受安全教育。活动过程一、基地认知以班级为单位，走进国家级高技能人才培训基地，国家级高技能人才培训基地的基本功能主要有以下几项。国家级高技能人才培训基地已基本成为其所在院校每年承办各类省级、市级、区级学生、职工技能大赛、开展各类社会培训与服务的重要阵地。
活动描述
劳动涵育品德、劳动增进智能、劳动强健体魄、劳动孕育美好生活，劳动是全面提升人才素质的基本要求和重要手段，是实践教学的重要载体，也是培养学生正确的劳动意识、劳动态度和劳动习惯的重要途径。组织学生到国家级高技能人才培训基地进行参观学习、模拟实训和生产性训练，引导学生树立社会主义核心价值观、正确的劳动价值观和职业观，把学生培养成为新时代最急需的高素质高技能人才。
活动目标
①通过参观，了解高技能人才培养的基本途径、设施设备和前沿信息等。
②纠正学生重理论轻实践的传统观念，引导学生在实践中应用理论知识，在劳动实践中不断深化理论知识、提高自身技术技能和综合职业素养。
③培养学生热爱劳动的习惯和吃苦耐劳的精神，提高学生独立自主、自律自控、自爱自强的意识和能力，提升学生的职业安全感、荣誉感和幸福感。
④树立正确的劳动价值观和职业观，塑造良好的劳动品质。
劳动安全与卫生防护
①进入基地实训车间必须先接受安全教育。
②学生进入基地实训车间必须穿戴劳动防护用品。
③非上课学生未经许可不得进入基地实训车间。
④基地实训车间内禁止穿拖鞋、凉鞋、背心，禁止吸烟、追逐打闹。
⑤学生和教师都必须坚守实习岗位，不得串岗、离岗。
⑥树立“安全第一”的思想，严格按照《设备安全操作规程》进行操作。
⑦教师未做安排或未经教师允许，学生不得私自操作设备。
⑧凡教师未做讲解或未示范的练习内容，学生不得提前或私自练习。
⑩树立“文明生产”的思想，严格按照《设备维护保养规程》做好实操设备维护保养。
活动导图
活动口诀
课堂知识须掌握，实践教学要融合。
人才基地设施多，企业文化细琢磨。
学生员工换角色，生产实训匠心做。
勤奋学习肯拼搏，民族复兴必有我。
活动过程
一、基地认知
以班级为单位，走进国家级高技能人才培训基地，国家级高技能人才培训基地的基本功能主要有以下几项。(www.chuimin.cn)
①强化技能训练，完成技能考核功能。
②产教紧密结合，实施技能培训服务。
③辐射周边地区，实现实训基地资源共享功能。
④教学科研创新，挖掘实训基地科研开发功能。
图2-3-28 基地认知培训
二、基地参观
在基地负责人的带领下，学生以班级为单位参观生产实训车间（场室），走参观通道，了解基地人才培养、生产性教学实践情况等，适时记录要点。
图2-3-29 国家级高技能人才培训基地一角
国家级高技能人才培训基地建设全面贯彻科学发展观，以就业为导向，走校企合作发展道路，与企业在员工培训、高技能人才培训与职业技能鉴定（认定）、学制教育“订单办班”、毕业生就业和招聘等方面都有良好的合作。国家级高技能人才培训基地已基本成为其所在院校每年承办各类省级、市级、区级学生、职工技能大赛、开展各类社会培训与服务的重要阵地。
图2-3-30 数控加工中心实训室
图2-3-31 智能生产线工业机器人综合工作站
图2-3-32 工业机器人综合应用实训室
三、实践探究
分组进行专业相关的实践学习探究。通过参与一些生产性实践活动，能够主动思考并发现问题、分析问题和解决问题，培养学生的团队合作意识和创新思维能力，提高应用理论知识分析和解决实际问题的能力。
图2-3-33 高技能人才培训基地工作情景
图2-3-34 在师傅的指导下体验操作
延伸提高
记录、整理劳动实践的学习过程，避免知识的遗忘，形成团队学习成果，建立学习资源包，撰写实践总结报告。
活动评价
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