提升教学效果：教学内容三重要素

2023-11-05 理论教育版权反馈

【摘要】：在此，我们尝试用真善美三个维度来衡量教学内容的价值尺度。求真不仅针对静态的内容而言，还包括教师对待教学内容的态度，即教学内容传递过程中，也需要教师求真。此外，求真还应体现在教学内容传递中对教育教学规律的遵循方面，体现教学的科学性。各类教学内容都蕴含着丰富的“善”的因素。总之，教学内容的真善美标准，是一个有机整体，互为表征，各具特色。教学内容的真善美的融合统一，是保证良好教学效果的重要基础。

什么知识最有价值？自从英国思想家斯宾塞在1859年提出这个命题后，有关讨论就一直不断。可以说，知识价值的问题就是教学内容的质量问题，教学就是要把最有价值的教学内容传递给学生。在此，我们尝试用真善美三个维度来衡量教学内容的价值尺度。

1.教学内容应做到“求真”

毫无疑问，要从丰富的文化中遴选科学的教学内容，保证内容的正确、真实，即通过揭示事物的本来面目，教给学生真理、真知。求真不仅针对静态的内容而言，还包括教师对待教学内容的态度，即教学内容传递过程中，也需要教师求真。可以说，教师如何认识和加工教学内容，必然潜移默化地影响学生对科学知识的认知和情感，以及他们的求知欲望和求真、创新精神。现代社会，要想使一个人不落后于飞速发展的时代，必须改变教育教学方式，使其具备很强的社会适应能力和创新能力。这要求教师更加关注学生创新精神和探索能力的培养，以便适应社会的需要。这就意味着单纯的教给学生已有科学知识是远远不够的，因为知识不是一成不变的，新知识层出不穷，甚至在以几何级数累积，全般复制和简单模仿都已经远远不能满足社会急剧发展变化的需要，必须由知识教育转变到能力教育。鉴于此，教师在教学内容传递中必须做到在求真中存疑，在存疑中求真。换而言之，教师必须在求真的过程中，勇于面对挑战，要有存疑、批判的精神，要善于提出问题，不断引导学生探讨科学知识是怎么产生的，往哪个方向发展，在哪些方面可以商榷，在哪些方面需要完善，在哪些方面可以有所突破，通过不断启发、引导和训练，有效地培养学生的好奇心、批判精神、创新能力。此外，求真还应体现在教学内容传递中对教育教学规律的遵循方面，体现教学的科学性。可见，教学内容的求真具有丰富的内涵，需要统筹把握。

2.教学内容应做到“求善”

我们常说教学内容要做到“文以载道”，就是求善，是教学的思想性、教育性问题，实际上是强调教学内容的思想性、感染力，为培养向善、向上的人才服务。各类教学内容都蕴含着丰富的“善”的因素。人文社会类课程蕴含的人文性、思想性都具有巨大的“善”的价值，自然科学类课程实际上也当仁不让，无论是科学思想及其发现发明者等素材里也都有不可估量的思想性、教育性。在知识传递过程中，教师要善于挖掘教学内容中“善”的因素，注意引导学生去体验、感悟、揣摩，扩展学生的善端，帮助学生升华情感、陶冶情操、提升品质、丰富思想。同时，教师还要以道德的手段去影响学生，止于至善。不言而喻，教师的言行举止对学生的榜样作用巨大。此外，教师在教学中必须创造民主、平等、融洽、和谐的师生关系，保障师生能自由地交往、对话、沟通，让思想、品德相互激荡和融合，使教育教学过程流畅、温馨和高效，达到教师乐教、学生乐学、臻于至善的师生关系的境界，收到潜移默化的善性影响。

3.教学内容应做到“求美”(www.chuimin.cn)

教学内容的美无处不在，主要体现在三个方面，分别是教材组织编排的体系结构美、教学内容本身蕴含的人文或科学美、教师教学方式的艺术美。

关于教材组织编排的美。不管采用螺旋式编排还是直线式编排，都应首先表现为要处理好各知识点间横向交叉联系和纵向沟通衔接的关系，横向上，注意各知识点与其他学科的有机联系，做到相互支撑补充；纵向上，则要注意知识点前后衔接顺畅、拓展延伸。其次是要处理好知识的多寡、深浅的关系，尽可能做到多寡均衡、深浅有度，达到少而精、由浅入深的效果。

关于教学内容本身蕴含的美。人文美美在人文关怀、人性情怀、人生胸怀等方面，各类人文学科都应该追求对生命的赞美和热爱、对人性的褒扬和彰显、对个性的张扬和提升。科学美美在简洁、和谐、自然、神奇，数学世界里有公式的简洁精巧之美，物理世界里有和谐奥妙之美，大自然中有自然奇妙之美，科学发现中有神奇灵性之美。每一个学科都有自身的美，体现了各美其美，美美与共。

关于教师教学方式的美。教学内容的呈现最终是通过师生、生生交流中实现的，在这个过程中，教师教学的最高境界就是艺术化，这必然带给学生美的享受，是每个教师都需要追求的教育幸事。

总之，教学内容的真善美标准，是一个有机整体，互为表征，各具特色。真是善和美的基础，没有真，则善和美成了无皮之毛；善是真和美的灵魂，没有善，真和美则没有意义；美则是真和善的意蕴，没有美，真和善则失去光华。教学内容的真善美的融合统一，是保证良好教学效果的重要基础。

提升教学效果：教学内容三重要素

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