可是，帮助他人难道不是因为对方需要而帮助吗？显然，如果按照这个逻辑，助人者即便帮助了他人应该帮的忙，这种“助人”行为真实的意义也不是助人，仅仅是为了满足自己，让自己更完美的一种表象。那么某些想偷懒的人，每次从你这里得到好处，便会形成不断向你索取的习惯，口里一面不断吹捧你是个崇高的人，乐于助人，同时诱哄你来帮助他，依赖你而让他不劳而获。......
2023-11-30
怎样通过助人为乐来保护自己并帮助他人
【摘要】：最后他救出了学生，但被坏人捅了一刀。告诉你★助人为乐是传统美德，是有社会责任感的体现，我们要尽力去帮助那些需要我们帮助的人。游戏中，可以设置多种危害他人或集体利益的事件的情境，让同学们尝试找到一种或多种好的解决方案。小明是你们学校三年级的一名学生，有一天，他在校园里被几个年龄比他大的学生欺负，他们还时不时用手推他、打他。如果你想帮助小明，那么在帮助他的时候，你应该怎么保护好自己呢？
本课主题：培养社会责任感
判断鉴别
看一看
案例一：在公交车上，小朋看到一个小偷正在偷一位阿姨的钱包，他装作没看见，心想：还好没偷我的钱，我要小心一点儿。
案例二：小丁在路上看到一伙人在殴打一个弱小的学生，他立刻冲上去救学生。最后他救出了学生，但被坏人捅了一刀。
案例三：放学路上，小敏和好朋友看到一个歹徒抢了路人的金项链，于是一边追赶一边大声呼喊群众帮忙抓贼，最终在大家的帮助下帮失主追回了失物。
说一说
在小组中对上面案例中人物的做法进行讨论，如果你遇到了同样的事情，你会怎么做？将讨论结果简略地记录在下面的小卡片里。
告诉你
★助人为乐是传统美德，是有社会责任感的体现，我们要尽力去帮助那些需要我们帮助的人。
★在见义勇为的时候，我们要讲方法，寻求有能力的人的帮助是必要的，“斗智”比“斗勇”更重要。
辅导策略
向榜样学习(www.chuimin.cn)
通过学习和模仿榜样的行为，改进自己的行为，这样既能使我们增强社会责任感，又能多掌握一些保护自己的方法。
讨论：和小组成员讲一讲你们知道的见义勇为的故事，谈一谈你们对故事中主人公行为的看法，并说出你的理由。
情境模拟
组织各种有意义的模拟游戏。游戏中，可以设置多种危害他人或集体利益的事件的情境，让同学们尝试找到一种或多种好的解决方案。通过多次模拟，当现实中遇到类似的情况时，同学们就能够冷静、机智地面对。
小明是你们学校三年级的一名学生，有一天，他在校园里被几个年龄比他大的学生欺负，他们还时不时用手推他、打他。如果你看到这样的情境，你会怎么办？如果你想帮助小明，那么在帮助他的时候，你应该怎么保护好自己呢？
反思体验
请回答
1.你遇到过坏人坏事吗？事情是什么样的？你是怎么对待的？
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2.在遇到坏人坏事时，你觉得自己做得好吗？还有值得改进的地方吗？
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2023-12-06
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2023-11-19
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