个体在与环境相互作用的过程中通过不断调整自我身心状态,使身心与现实环境保持和谐一致,从而达到认识环境、改造环境、发展自我的目的。针对新生在这一年龄阶段的心理特点,我们所设计的团体心理辅导活动主要有四类:一是使新生尽快地相互认识和熟悉,获得彼此间的相互信任和支持。四是使新生学习团队合作精神,为营造良好的班集体氛围奠定基础。......
2023-11-04
宿舍团体沙盘活动以加强大学生人际沟通、预防与化解宿舍矛盾为重点内容,借助沙盘、沙具、沙子等媒介引导学生将内心的纠结外化,求得室友的理解;室友们互读内心世界,使误解和矛盾得到消除。宿舍团体沙盘在化解宿舍矛盾中的神奇作用受到老师和学生们的一致认可。活动效果表现在三个层面:
第一,学会沟通、合作与包容。学生们说:“在沙盘里我们共同构建六人世界,拉近了心与心之间的距离;沙盘呈现出平时的矛盾,我们在游戏过程中沟通解决,懂得了集体生活中应互相宽容与帮助,挣开自我的束缚,学会理解与倾听。六个人,创造出一个矛盾却又和谐的故事,我们开始学会在配合他人的同时发挥自己所长,明白合作的真谛。沙盘虽小,但承载无限,通过游戏,我们相互抚平自己的棱角,学会沟通,包容不同。在沙盘里理解合作的深意,明白自己在团队中的位置,原来不同人的想法碰撞在一起会产生出更棒的想法。通过沙盘,我们以第三者的角度看到了自己的过去、现在与未来。我们也有了自己的目标与坚持,也学会了考虑他人的感受,懂得让步。沙盘,是增进我们沟通的桥梁,是我们了解彼此的契机,是让宿舍情谊升温的催化剂。”
第二,建立对话机制,愿意把话说出来。一女生宿舍在活动总结中写道:“每一次讨论过后,我们就变得更加团结。原本争吵不断的寝室,现在充满了欢笑,我们不再打肚皮官司,我们学会了把话说出来。”很多事情都是内心的投射,而沙盘能帮助我们更了解自己,沙盘游戏让我们彼此放下心防,表达内心的想法,认清彼此。(www.chuimin.cn)
第三,开展批评与自我批评,能反思自己的不足之处,把对室友的意见用对方可接受的方式说出来。宿舍矛盾的化解从根本上来说必须经历这个过程,大家把话说出来,明辨是非,多做自我批评,求得谅解。指导老师要善于在这个环节做工作,帮助学生成长。正如学生们说“一叶落知天下秋”,沙盘投射出现实的点滴,帮助他们学会换位思考、将心比心,矫正认知偏差与自我中心思维。三次沙盘活动,学生们的心一点点靠近,连成一体,更重要的是他们懂得了要为他人着想,这样宿舍才会变得团结。
主题团体沙盘的形式在大学生中应用广泛,除宿舍人际关系建设外,还可以运用于班级建设、学生骨干团队建设、心理委员队伍建设,内容可包括人际沟通、人生探索、个人成长、生涯规划与职业发展等方面。由于专业沙盘指导师人手有限,我们还探索出朋辈沙盘游戏模式,即由经过培训的学生心理委员担任主题沙盘游戏主持人,咨询老师作为督导,使沙盘游戏活动的服务面得到有效扩大,学生的互助作用发挥得更好。附件1是“我的大学人生”主题团体沙盘计划书,可供参考。
个体在与环境相互作用的过程中通过不断调整自我身心状态,使身心与现实环境保持和谐一致,从而达到认识环境、改造环境、发展自我的目的。针对新生在这一年龄阶段的心理特点,我们所设计的团体心理辅导活动主要有四类:一是使新生尽快地相互认识和熟悉,获得彼此间的相互信任和支持。四是使新生学习团队合作精神,为营造良好的班集体氛围奠定基础。......
2023-11-04
在这些游戏里,我最喜欢"星际争霸”刚开始的时候,我们寝室一哥儿们最上瘾,经常把寝室的其他七个男生叫出去玩, 八个人刚好分成两队PK。大一我基本就是游戏的诱惑与良心的拷问中挣扎着。但事实上, 只要别人一“邀请”,我就会忍不住地想"放松"一下,于是就又重装游戏。真正地与游戏“绝缘”,是在工作之后。......
2024-01-27
首先,自我意识是人的自觉性、自控力的前提,对自我教育有推动作用。自我意识的这三种形式联系在一起,凝聚在一起,形成了个人对自己自觉的观念系统。美国心理学家埃里克森的心理社会发展论提出:人的自我意识发展是连续不断的,伴随我们人生全过程,但在不同的发展阶段都有一个核心课题。......
2023-11-04
第十四章沟通艺术一个大学生以优异的成绩毕业,并被分配到一家单位工作。沟通工作主要是依赖于传播信息来沟通双方的关系,以建立起相互信任,相互合作的融洽关系。沟通状态依据相互作用的程度而发生变化,相互作用消失,沟通关系将不复存在;相互作用强烈,沟通关系密切。接收者在收到并理解其信息符号后,如果不作出反应,沟通将中断。社会组织在决策一项事情时,本身就会有沟通。......
2023-12-04
属于“我不好,你好”类型的人有必要学会尊重自己、接纳自己、增进自信心,即应拥有积极的自我概念。增进人际关系的团体心理咨询有助于接纳自己和他人。团体心理咨询是正常人群与专业的咨询师在相互信赖、相互接纳的环境里通过团体成员之间的相互作用促进自我理解、自我接纳、自我成长和自我发展的过程。......
2024-07-26
新课程倡导以民主平等为前提、以双向言语交流为手段、以学生发展为目的的对话教学,在教学过程中,教师与学生、学生与学生就教学内容平等交流,真诚沟通,互相借鉴,取长补短,实现了教师发展、学生成长的共同目标,而这都依赖于师生在课堂上有效的互动与沟通。在教学过程中,沟通是教与学之间常用的行之有效的方法。......
2023-08-15
学生在竞赛过程中,通过合作形成团队精神,培养创新人格,投入了艰辛的劳动,收获了丰硕的成果。因此,应充分发挥学科竞赛在培养创新型人才中的重要作用。学科竞赛所倡导的竞赛文化,赋予了校园文化新内涵。......
2023-08-24
评价的能力是指通过评审从许多方案中选择一种方案的能力。因而需要通过评价,选出在技术、经济上可行的、有希望获得成功的方案,避免造成人力、物力和财力的浪费。对应用研究方案主要从技术评价、经济评价、社会评价以及这三者的综合评价进行分析。其中,技术评价主要是围绕功能进行;经济评价主要是围绕效益进行;社会评价主要是围绕方案的实施可能给社会心理或其他方面带来的影响进行。......
2023-08-24
相关推荐