教育新概念：课堂教学评价的结构

2023-11-04 理论教育版权反馈

【摘要】：二是教师同行和教学专家作为评价主体的课堂教学评价，评价的对象是教师的教学活动；其目的是发展教师不断提高教学水平的积极态度，帮助教师改进和完善教学工作。

课堂教学评价体系应包括三部分：一是教师和学生作为评价主体的课堂教学评价，评价的对象是教师和学生；其目的是增强师生对教学的参与感和自我体验，弘扬师生的主动精神，使师生形成自我评价、自我调节的习惯和能力；促进教师在教学中尊重学生的人格，关心学生的发展，营造民主、平等的教学气氛。二是教师同行和教学专家作为评价主体的课堂教学评价，评价的对象是教师的教学活动；其目的是发展教师不断提高教学水平的积极态度，帮助教师改进和完善教学工作。三是教育行政管理者、学生家长、教育专家及社会人士作为评价主体的课堂教学评价，评价的对象为整个课堂教学系统；其目的是对课堂教学进行合格性评价以及鉴定和评比等，从宏观上调控课堂教学，保证课堂教学质量。

【责任编辑】宗秋荣

【参考文献】

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