底层支持层包括七类技术中的互联网技术、可视化技术和使能技术。（二）消费应用层的新技术研究消费应用层是贴近消费领域，并非针对教育专门设计，但在教育中能够得到有效应用，且发挥巨大作用的技术。在本部分，我们从实践层面对部分新技术在课堂教学中的适用性进行了对比和分析。教学应用层的新技术因为本来就是为教学而设计，一般涉及的环节会比较多，大多数能应用于教学的整个过程。......
2023-11-03
教学策略分类及新技术应用
【摘要】：1968年，加涅综合各种微观教学策略的共同特点，提出了有效开展教学的九种教学活动策略，如利用改变刺激的方法引起学生注意，以适当的方式向学习者呈现刺激材料，做出行为正确与否的反馈等。1985年，加涅在其《学校学习的认知心理学》一书中提出，教学策略应该包括保证学生接触教材的管理策略和易化教材学习的指导策略两部分。吕宪军等认为教师在课堂教学中采取合理的教学策略是培养学生科学素养的有效措施。
最初有关教学策略的研究，都是从某一角度着手展开的。如斯金纳对外显反应、强化及其形成进行了策略研究；奥苏泊尔对言语类型内容的学习进行了先行组织者策略的研究；布鲁纳对各种各样的表征形式做过相关策略研究等等。
1968年，加涅综合各种微观教学策略的共同特点，提出了有效开展教学的九种教学活动策略，如利用改变刺激的方法引起学生注意，以适当的方式向学习者呈现刺激材料，做出行为正确与否的反馈等。1985年，加涅在其《学校学习的认知心理学》一书中提出，教学策略应该包括保证学生接触教材的管理策略和易化教材学习的指导策略两部分。前者强调教学秩序与作业检查等，后者强调教学目标的明确与教学反馈方面的内容。
密歇根大学知名教育专家Jere Brophy针对科学教育提出动机策略，他认为可以从四个维度来促进动机策略的实施，分别为：通过保持学生的成功期望激发动机的策略；提供外在动机的策略；利用学生内在动机的策略；激发学生学习动机的策略。在《透视课堂》一书中，每一个维度都给出了实施方法。比如社会化、示范和反馈、诱发好奇心、制造悬念；把抽象内容个体化、具体化或熟悉化；课堂内容与活动的多样性与新颖性；让学生有机会获得答案或反馈等等。
施良方、崔允漷从课堂教学过程展开的角度，将课堂教学策略分为课堂教学准备策略、主要教学行为策略、辅助教学行为策略、课堂管理行为策略及课堂教学评价策略五个方面。(www.chuimin.cn)
衷克定认为一名教师从新手到专家的发展历程必不可少地要经历策略性知识结构的建构过程。根据验证性因素分析结果，教师策略性知识包含了三个维度——思维导向策略、知识同化策略和过程监控策略。研究发现，专家型教师的策略性知识结构远比新手教师完善和复杂，从新手教师向专家型教师成长的过程，就是策略性知识形成和发展的过程。
黄立志在科学课程教学策略研究初探中提出教学策略可以分为观察策略、调查策略、实验策略和科学探究策略。
吕宪军等认为教师在课堂教学中采取合理的教学策略是培养学生科学素养的有效措施。在《美国科学教育中培养学生科学素养的课堂教学策略》一文中，提出美国教师培养学生科学素养的课堂教学策略主要有5类：主体性教学策略、探究性教学策略、合作学习教学策略、创设真实情境的教学策略、教学评价策略。
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新技术教学策略实际应用与分析详细阅读
英语听说测试总分为10分，将记入英语高考成绩。表5-72018学年高一年级信息科技期中、期末考试M成绩（三）声像呈现方式中新技术支持下的策略案例这类微视频主要使用一种新型教学视频制作工具——录课笔辅助完成。......
2023-11-03
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教学策略遇见新技术：分类与发展趋势详细阅读
由于新技术本身具有时效性，与具体的时代背景相关，因此很难选择一种通用的分类标准对新技术进行分类。但是依据这些维度，依然很难对新技术进行合理的分类。以“人体感官”为标准，目前的绝大部分新技术归属于视觉型媒体和交互型媒体；以“媒体的物理性能”为标准，几乎所有的新技术都归属于计算机类媒体；以“教学媒体发展”为标准，新技术归属于现代教学媒体。如果所有的技术都归属于同一类别，那么分类本身就失去了意义。......
2023-11-03
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计算机特点、分类、应用领域及新技术详细阅读
小明决定给他的学生普及一下计算机的特点、分类、应用领域和计算机发展的新技术，展现出计算机的先进性，认识到计算机的计算速度和计算能力是人类很难达到的。巨型计算机的研制水平、生产能力及其应用程度是衡量一个国家经济实力和科学水平的重要标志。目前科学计算仍然是计算机应用的一个重要领域，如高能物理、工程设计、地震预测、气象预报、航天技术等。......
2023-11-18
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新技术教学实践案例：教学策略与新技术的碰撞详细阅读
关键的原因在于：我们选用的新技术教学资源和相应的教学手段，是否简单易用，是否真的符合学生学习的需求。目前，网班平台这一新技术资源，在数据收集、归纳分析、即时反馈等方面有着较强的优势。合理、有效地选用新技术资源是为课堂服务的，为师生服务的，而不是被信息技术束缚。......
2023-11-03
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教学策略与新技术的结合详细阅读
新技术下合作学习策略可分为小组分组策略、交流沟通策略、知识共享策略、激励反馈策略、教师指导管理策略、评价策略。因此，在新技术下合作学习的过程中，师生需要掌握一些交流沟通策略。新技术下合作学习知识共享策略主要包括：1.创立学习小组共同文化，建立相互依赖的关系，激发学生知识共享动机知识共享实质上就是学生通过合作，将自己的观点与合作者的观点进行碰撞、表征、整合与相融，以解决问题的过程。......
2023-11-03
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合作学习模式问题及教学策略与新技术详细阅读
与传统大班教学模式相比，合作学习虽然有比较明显的优势，但在实际教学中，也存在以下一些问题：1.并不是所有学生都“真正”参与到小组讨论中情景1：一言堂。情景3：缺少真正的倾听。所以，只有当老师使用有效的工具，才能更好地观察和组织课堂上的小组讨论，从而进一步教会学生小组讨论，让讨论真正推动合作的有效发生。......
2023-11-03
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